山东七年级下学期语文期末考试模拟试题(含解析) (8)

七年级下学期语文期末模拟试卷
（满分150分时间：120分钟）
一.(16分)
学校开展"我的语文生活"演讲比赛，下面是小语同学在此次活动中的演讲稿部分内容。

请你参与并完成1~3题。

语文课本为我们开启了一段学习的旅程。

在旅途中，我们欣赏了《紫藤萝瀑布》，那一片辉煌的淡紫色遮住了盘虬卧龙般的枝干；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì小茅屋，让雷锋精神①一脉相承的故事；诵读《爱莲说》，我们培养如莲一般"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的君子情操；我们跟随航天英雄杨利伟乘"神五"áo游太空，处苍穹，俯kàn祖国大地；我们感动于南极探险队被凛冽的寒风吞噬船体，却依然②坚韧不拔、勇于探索的精神……一幅幅"美景"呈现在眼前，③无时无刻不触动着我们的心灵。

语文学习让我们④liú连忘返。

1.下列词语的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（）（3分）
A.修茸俯瞰盘虬（qiú）濯清涟（zhuó）
B.遨游留连忘返凛冽（lǐn）吞噬（shì）
C.俯瞰遨游吞噬（shì）凛冽（lǐn）
D.流连忘返修葺濯清涟（zhuó）盘虬（qiónɡ）
2.文段中画横线的成语，使用不当的一项是（）（3分）
A.①
B.②
C.③
D.④
3.演讲比赛结束后，语文老师进行了总结并提出了建议，其中没有语病的一项是（）（3分）
A.老师耐心地指出并纠正了小语这次演讲中存在的问题。

B.同学们能否做到坚持不懈地努力，是取得优异成绩的前提。

C.听了老师的这番话，使小语的内心充满了感动。

D.老师和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导，时刻浮现在同学们的眼前。

4.阅读材料，完成题目。

(7分)
以"致敬建党百年，阅享盛世书香"为主题的第30届书博会在济南开幕。

书博会期间，为推广全民阅读，济南市图书馆举办了各类丰富多彩的主题活动，并发布了各类阅读宣传语。

(A)阅读是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量。

(B)阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，。

品味阅读之美，书香浸润泉城。

(1)请将画线（A）句改写成反问句。

(3分)
(2)请仿照画线（B）句，在横线上仿写一个句子。

(4分)
二.(36分)
（一）文言文阅读。

阅读下面的文段，完成5~10题。

（共21分）
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍馆，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二极已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如"之""也"等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备
者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若蟠土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（节选自《活板》）
[乙]
凡墨烧烟凝质而为之。

取桐油、清油①、猪油烟为者，居十之一。

取松烟为者，居十之九。

凡造贵重墨者，国朝②推重徽郡人。

或以载油之艰，遣人僦（jiù）居③荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。

其墨他日登于纸上日影横射有红光者则以紫草汁浸染灯芯而燃炷④者也。

（节选自《天工开物·丹青》，有删改）【注释】①清油：菜籽油。

②国朝：本朝。

③居：客居。

④炷：烧。

5.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）
A.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：覆盖
B.持就火炀之就：靠近
C.就其贱值桐油点烟而归贱：低贱
D.遣人就居遣：派遣
6.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.沾水则高下不平则以紫草汁浸染灯芯
B.则以一平板按其面或以载油之艰
C.木格贮之居十之九
D.其印为余群从所得凡墨烧烟凝质而为之
7.下列对选文内容理解不正确的一项是（）（3分）
A.【甲】文中提到了两条提高印刷效率的具体办法是"更互用之""每一字皆有数印"。

B.【乙】文中提到用桐油、菜籽油以及猪油为原料制作墨锭的所占比例很少，用松烟为原料来制作墨锭的所占比例很大。

C.【甲】文中毕异制作活字的材料是胶泥，与活字印刷相比，雕版印刷的使用更方便，造价更低廉。

D.【甲】【乙】两文从活字印刷和制墨的方法来看，中国古代人民的智慧和才能令现代人赞叹不已。

8.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.其墨他日登于纸上／日影横射有红光者则／以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也
B.其墨他日登于纸上／日影横射有红光者／则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也
C.其墨他日登于纸上日／影横射有红光／者则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也
D.其墨他日登于纸上日／影横射有红光者则／以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也
9.将【乙】文中画横线句子翻译成现代汉语。

(6分)
(1)或以载油之艰，遣人居荆、襄、辰、沅。

(2)凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。

10.从活字印刷和制墨的方法来看，中国古代人民的智慧和才能令现代人赞叹不已。

请联系【甲】【乙】两文的内容，分别说说它们是如何体现中国古代人民的智慧和才能的。

(3分)（二）诗歌阅读。

(7分)
阅读下面的古诗，完成11~12题。

（共7分）
钟山①即事②
王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。

【注释】①钟山：山名。

②即事：有感于当前事物的诗。

此诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。

③相对：对着山。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）
A.这是一首七言绝句，诗人以细腻的笔触描绘了静寂幽旷的钟山秋景。

B.首句中的"涧"意象耐人寻味，涧水在竹林里回环往复，给人以生动鲜活之感。

C."茅檐相对坐终日"描绘了诗人整天整日一声不响地在屋檐下对着大山坐着，寂寞至极的画面。

D.此诗情景交融，以流水无声、青山一鸟不鸣衬托出诗人内心的孤独和政治上的失意。

12.赏析"竹西花草弄春柔"中"弄"字的妙处。

(4分)
（三）古诗默写。

(8分)
13.古诗中有一种"少年精神"，即总是能保持着希望和奋斗的热情。

杜甫的《望岳》中，充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是" ，。

";王安石的《登飞来峰》中，表达了作者不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度的句子是" ，。

"；龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中，诗人在无限感慨中表现出豪放洒脱之情的句子是" ，。

"；杨万里的《过松源晨饮漆公店》（其五）中，表达了作者不为眼前的顺境所迷感，放眼长远，给人联想与启示的句子是" ，。

三.名著阅读。

(7分)
14.(1)《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳，他是著名的科幻和探险小说家，被人们誉为"科学时代的预言家"和"①"。

该小说中有些想象如今已经变成现实，请简要列举两点：②,③。

(3分)
(2)老舍曾用奇特的比喻形容小说《骆驼祥子》中的主人公："祥子仿佛就是在地狱里也能做个好鬼似的。

"请结合小说中的故事情节，谈谈你对这句话的理解。

(4分)
四.(31分)
（一）阅读下面的材料，完成15~18题。

（共12分）
材料一优秀传统文化进校园对于老师、学生、家长都已经是非常熟悉的话题。

但是在发展过程中，却面临诸多问题。

北京师范大学教育学部教授刘淑兰指出，"有教材、入课表、有老师、有评价是一门标准的课程应包括的四个方面，其中有一套好的教材非常重要"。

但传统文化校本课程的质量存在参差不齐的情况。

不少学校在推广传统文化进校园时，会自编系列校本教材，而这些教材的内容多集中在《三字经》《弟子规》《论语》等经典古诗文。

中华优秀传统文化不应仅局限在经典诗文或四书五经，还应包括国貌（山川河流、名胜古迹）、国史（历史发展、重大事件）、国风（民风民俗、吃穿住行）、国艺（文化经典、戏曲艺术）、国技（民间工艺、传统技术），以及中华传统美德等。

这些内容都应包含在教材里。

材料二教师的热爱和重视程度以及教师的素养对传统文化进校园有非常直接的影响。

北京师范大学历史学院教授宁欣指出，作为教师自身，应该有厚重的文化积累和底蕴。

中小学在进行传统文化教育的时候，涉及学院教授宁欣指出，作为教师自身，应该有厚重的文化积累和底蕴。

中小学在进行传统文化教育的时候，涉及面可能不会非常广和深，但老师应该对传统文化有更深的了解和认识，这样的课堂才会更有品质。

传统文化教育的任务不能仅交给语文老师。

全员育人是学校教育中非常重要的一部分。

各个学科的老师都来参与，要依托学校的各个学科。

美术、音乐、体育等学科中蕴含的传统文化内容很容易被遗漏，这些学科老师的传统文化素养和意识也往往不够。

材料三要让传统文化教育将学生培养成"全面发展的人"。

传统文化教育不仅是书本教育，也是实践教育。

学校应该选择适合引进学校、适合学生学习、能对学生身心发展起到积极作用的活动。

通过动手、动脑、展示，孩子更容易将知识转换为自己的能力。

许多学校带领学生走进当地博物馆、名人故居、名胜古迹，拜访当地民间艺人，让学生感受传统文化就在身边，让学生对传统文化感兴趣。

四川省成都市教育科学研究院语文书法
研究员罗良建指出，不妨做"传统文化的旅行者"，可以先行走后阅读、先阅读后行走或者可以边阅读边行走。

这样可以让学生对传统文化更感兴趣，也更有感悟。

德育教育也必不可少。

传统文化说到底，既有物质文化也有精神文化，但核心内容是价值观、道德规范、礼仪习惯等。

传统文化教育应该扩展到学校生活、社会生活中去。

因为学生未来一定会走向社会，要去适应社会。

传统文化教育最有意义的就是教会孩子如何学习、如何做人，如何与别人合作，学会尊重、有责任感。

材料四为了更好地开展传统文化进校园活动，某校进行了问卷调查，结果统计如下：
15.下列对材料三、材料四有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分）
A.学校应该选择适合引进学校、适合学生学习、能对学生身心发展起到积极作用的活动来进行传统文化教育。

B.先行走后阅读、先阅读后行走或者边阅读边行走，这样的方式可以让学生对传统文化更感兴趣，也更有感悟。

C.相对于老师来说，更多的学生对传统文化进校园活动持无所谓态度。

D.实地参观学习是师生共同最喜爱的学习传统文化的形式。

16.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（3分）
A.不少学校在推广传统文化进校园时，会自编校本教材，而这些教材的内容都是关于经典古诗文的。

B.中华优秀传统文化不应仅局限在经典诗文或四书五经，还应包括国貌、国史、国风、国艺、国技以及中华传统美德等更为丰富的内容。

C.只要教师有厚重的文化积累和底蕴，传统文化教育的课堂就会有品质。

D.根据师生调查结果，我们应该取缔传统文化的课堂讲授学习形式，大胆创新更多的实践活动学习形式。

17.请从材料一和材料二中概括当前传统文化进校园活动中存在的问题。

(3分)
18.针对优秀传统文化进校园面临的诸多问题，请结合材料和实际生活，提出优秀传统文化进校园的几条有效途径。

(3分)
（二）阅读下面的文章，完成19~22题。

（共19分）
那年，我去上大学
熊燕
①我18岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门，母亲就开始担忧：你从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误认为是"哑巴"，突然到人生地不熟的地方，会不会迷路？食堂吃饭时，你能"抢"到饭吗？你有那么多不喜欢吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么办？你不会洗被子，被子脏了怎么办？你有轻微恐高症，住宿楼高不高？
②一连串的问号，让母亲睡不安宁。

总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。

父亲劝母亲："树大自然直，她又不是小孩子，会慢慢学会照顾自己的，你只管将心放进肚子里去。

"
③终于要出发了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出来，一一查看，生怕有什么遗漏。

一路上千叮咛万嘱咐。

说好只将我送到汽车站，可临时母亲又变了卦，非要和父亲一起陪我去学校。

④到学校后，母亲最关心的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四张桌子，每人都有一个带锁的小柜。

我睡在上铺，母亲担心："掉下来怎么办？"我说："睡上铺安静。

"这让母亲想到另一个问题，你喜欢晚上睡觉时听歌，会影响大家休息，怎么办？铺好床，整理好行李后，母亲拖着我去百货商场，要为我买一个小巧带耳机的录音机。

⑤去商场的路上，母亲边走边向路人打听，并大声重复："哦，从书店向右转。

""哦，从饭店出来向左转。

"说好只买录音机，最后却另买了一大堆零食，母亲说分给宿舍同学吃。

⑥当我们提着大包小包，准备返回时，母亲对我说："我忘记了，应该向右转？还是向左转？"父亲刚想说什么，被母亲制止。

我方向观念极差，也不知走哪边。

母亲让我询问商场的工作人员，我低着头，无论母亲怎么催，都不肯去问。

母亲突然向我发脾气说："让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？"母亲说着说着竟然哭了。

父亲愣在那里问我："你还记得来时经过的建筑物标志吗？"我一脸茫然，摇摇头。

父亲轻轻叹了口气说："那么，我们凭印象走，你在前面带路。

"
⑦那天我们走了许多弯路。

母亲腰痛，走几步，停下来捶一捶，最后实在走不动了，站在那里，一脸痛楚。

我很心疼，也很惭愧。

终于鼓起勇气，向路人询问学校的方向。

原来，我们七弯八拐，竟然走到了学校附近，几分钟就到了学校。

⑧那天母亲特别高兴，对我说："万事开头难，今天走出了第一步，明天就能走出第二步。

你要记住，路在一嘴上。

"母亲还说："一定要学会用心观察，记住来时的路。

只有记住来时的路，你回去才不会迷失方向。

"
⑨我知道，这次的"迷路"是母亲特意的安排。

因为她知道，人生路上，她和父亲无法一直陪我走，再远的路，都要靠我自己去走。

再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。

再难张开的口，都得我自己克服心理的怯懦。

⑩一转眼，多年过去，我长大了，父母也老了。

人生有很多东西都在悄悄改变，唯一没有改变的是父母的爱，父母的牵挂。

我永远记得母亲的话：记得来时的路，回去就不会迷失方向。

（选自《文苑·感悟》，有删改）
19.下列对文章有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.题目"那年，我去上大学"点明本文的主要内容是写"我"去上大学时发生的故事；设置悬念，激发读者阅读的兴趣。

B.第①段运用多个反问句体现了母亲对"我"的牵挂，为下文写母亲跟父亲一起送"我"去学校做铺垫。

C.文中"我"的母亲是一位对孩子无微不至、恨铁不成钢的母亲。

D.本文通过写父母亲送"我"上大学的具体经过，表现了父母对"我"的关爱和教诲。

20.自选角度，赏析下列句子。

(6分)
(1)总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。

(3分)
(2)让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？(3分) 21.结合生活实际，谈谈你对第⑨段画线句"人生路上，她和父亲无法一直陪我走，再远的路，都要靠我自己去走"的理解。

(5分)
22.联系选文内容，用简洁的语言对母亲作出评价。

(5分)
五.(60分)
23.按要求作文。

光，意为明亮，是希望、精神、一种催人奋进的力量。

人生路上，风雨不断，当向前迈
一步时，总会有意想不到的答案，如：在困境中多一点勇气，在迷茫时多一点坚守，在亲情
中多一点理解……
请以《向前，看到那束光》为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不得出
现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。

答案
1.C【解析】A.修葺；B .流连忘返；D.盘虬(qiú)。

2.A【解析】A.一脉相承：由一个血统或一个派别传下来。

此处形容雷锋精神使用不当，应为"薪火相传"。

B.坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。

此处用来形容南极探险队，使用恰当。

C."无时无刻"用在"不"前，合起来表示"时时刻刻都……"之意。

此处用来形容美景触动心灵的程度，使用恰当。

D.流连忘返：多指留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去。

此处指留恋语文学习，使用恰当。

3.A【解析】B.两面对一面，删去"能否"，或在"取得"前添加"能否"; C.成分残缺，删去"使"或"听了"; D.搭配不当，删去"和循循善诱的教导"
4.(1)难道阅读不是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量吗？
(2)示例：为你开启一扇窗户吸引你欣赏无比精彩的蓝天
5.C【解析】C.就其贱值桐油点烟而归：因为这些地方的桐油价格便宜，就地把这些桐油烧制成烟（炭黑）携带归来。

贱：便宜。

6.A【解析】A.均为连词，就；B.介词，用／连词，因为；C.代词，代活字／表示分数；
D.介词，被／动词，做。

7.C【解析】C."雕版印刷的使用更方便，造价更低廉"表述有误。

结合甲文"若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速"可知，若印刷数量更多，则采用活字印刷更方便、更便宜。

8.B【解析】画波浪线句句意：有一种墨写在纸上后，阳光横射在纸上泛红光，那是用紫草汁浸染灯芯后，用点油灯所得的烟做成的。

"登于纸上"为状语，"日影"为主语，前置状语与主语间应当断开；"横射有红光者"表判断，应断开。

故断句为：其墨他日登于纸上／日影横射有红光者／则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也
9.(1)有人因为装载桐油很辛苦，于是便派人客居在荆州、襄阳、辰州、沅陵。

(2)凡是制造贵重的墨锭，本朝推崇徽郡（安徽）人制的墨。

10.示例：【甲】文中活版印刷处处体现了印刷术的"活"，如刻字简单、一字一印、排版灵活、拆换灵活等，无不体现古代劳动人民的灵活和聪慧。

【乙】文中的墨利用生活中常用的物品如桐油、菜籽油或猪油等制成，取材方便；为降低成本，就地取材制成半成品，方便运输。

以上都体现了中国古代人民的智慧和才能。

【乙文参考译文】
凡是制作墨锭都是由烟（炭黑）和胶结合而成的。

用桐油、菜籽油以及猪油为原料制作墨锭的，占十分之一。

用松烟为原料来制作墨锭的，占十分之九。

凡是制造贵重的墨锭，本朝推崇徽郡（安徽）人制的墨。

有人因为装载桐油很辛苦，于是便派人客居在荆州、襄阳、辰州、沅陵，因为这些地方的桐油价格便宜，就地把这些桐油烧制成烟（炭黑）携带归来。

有一种墨写在纸上后，阳光横射在纸上泛红光，那是用紫草汁浸染灯芯后，用点油灯所得的烟做成的。

11.A【解析】本诗是王安石创作的一首七言绝句。

这首诗反映的是幽闲意境，抒写了诗人神离尘寰、心无挂碍的超脱情怀，但字里行间也蕴含着孤独、寂寞和政治上失意的心情。

A.项有误，不是写钟山秋景，而是写春景。

12.示例：弄，舞弄、摆弄的意思，用拟人的修辞手法，将竹西花草拟人化，生动形象地写出了竹林西边草地上，花草随春风频频舞动、款款弄姿的情态，表达了诗人惬意闲适的情感和对钟山自然美景的喜爱之情。

13.会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯
政入万山围子里一山放出一山拦
14.(1)①现代科学幻想小说之父示例：②海底潜艇③以电为主要动力来源
(2)示例一：祥子想凭借自己的力气存钱买车，并为了攒钱买车，不抽烟不喝酒不打牌，表现了祥子自尊好强、吃苦耐劳、凭自己劳动吃饭的优秀品质。

示例二：遇上年老的、身体残疾的车夫，祥子会把生意让给他们，表现了祥子善良淳朴、乐
于助人的品质。

在经典古诗文而不是"都是关于经典古诗文", A项表述错误。

由材料二可知，原文的表述是"老师应该对传统文化有更深的了解和认识，这样的课堂才会更有品质"，但C项加了"只要……就"的条件关系之后，强调了教师的文化积累和底蕴是课堂有品质的唯一充分条件，过于绝对，所以表述错误。

由材料四图表数据可知，课堂讲授形式认可度：老师占18%,学生占5%，由此分析，材料中并没有明确表示要取缔课堂讲授形式，而且根据现实情况判断，取缔课堂讲授形式也是不符合实际的，D项表述错误。

17.①传统文化校本课程的质量存在参差不齐的情况；②教材内容多局限在经典诗文或四书五经；③教师的热爱和重视程度以及教师的素养有待提高；④传统文化教育主要依靠语文老师，其他学科老师的传统文化素养和意识往往不够。

18.示例：①重视师资力量的培养；②加强校园传统文化的建设；③增加教材中的传统文化内容；④多开展传统文化主题实践活动和实地参观学习。

19.B【解析】B项，"第①段运用多个反问句"表述有误，应是多个疑问句。

20.(1)"爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番"是动作描写。

母亲多次叮嘱"我"，表现了母亲对"我"的关心和深深的爱。

(2)语言描写。

连用两个问句，表现了母亲催促"我"去问路时的急切心情，表达了母亲对"我"迟迟不肯开口问路的着急、生气和失望之情。

21.人总是要离开父母，独立面对生活。

因此，我们必须勇敢地走出去，锻炼自己，充实自己，去品尝生活的酸甜苦辣，去迎接各种挑战。

22.①关心、疼爱孩子：上大学前多次叮嘱"我"。

②教子有方：故意迷路，给孩子制造锻炼的机会。

③对孩子要求严格：孩子不敢问路，严厉地批评孩子。