小班语言优秀教案及教学反思《奇怪的家》

小班语言优秀教案及教学反思《奇怪的家》
一、课程背景
小班是幼儿园教学中的一个重要阶段，也是幼儿开始接触语言的重要时期。

在小班语言教学中，引入优秀的教材能够有效激发幼儿的学习兴趣和语言表达能力。

《奇怪的家》是一本富有想象力的绘本故事，内容有情节连贯、语言简短、生动有趣的特点，适合小班幼儿进行语言教学。

二、教学目标
本节课教学目标为：
1.能够听懂“奇怪的家”这个故事并理解情节。

2.能够使用简单的词汇和句子表达对故事的理解和感受。

3.能够培养幼儿对语言故事的兴趣和阅读习惯。

三、教学准备材料
1.《奇怪的家》绘本。

2.现场制作的一幅画板，该画板上分别画有“家”、“衣服”、“勺子”、“袜
子”、“飞机”等五个图示。

3.音乐响应器。

四、教学步骤
第一步：导入
1.教师先观察课室环境，营造良好的氛围。

2.教师向学生介绍今天要学习的内容，即绘本《奇怪的家》，并询问幼
儿对“家”、“衣服”、“勺子”、“袜子”、“飞机”等词语是否有所了解，引起幼儿的好奇心。

3.通过音乐响应器，调动幼儿的积极性，让幼儿保持专注。

第二步：故事导读
1.教师将《奇怪的家》绘本打开，向学生介绍书名、作者名称，并指出
该书的主要内容。

2.教师自己阅读故事的前三页，通过表情、语调等方式引导幼儿进入故
事情境。

3.适当调整语言速度，向幼儿讲解学习重点和难点，并进行互动。

第三步：朗读练习
1.教师自己第二次朗读《奇怪的家》故事，鼓励幼儿跟读，提高学生语
言表达的能力。

2.教师提问幼儿对故事情节、人物形象、主题等方面的认知与理解，引
导幼儿思考问题，激发幼儿的好奇心和想象力。

第四步：画板演示
1.教师把制作好的画板拿到课堂上，让学生根据要求贴图，帮助幼儿完
成“家”、“衣服”、“勺子”、“袜子”、“飞机”等词图与配音的内容。

2.教师引导幼儿在画板完成任务的过程中，听取幼儿的说话，了解他们
的想法并鼓励他们表达思维。

第五步：练习与评估
1.教师准备趣味游戏，让幼儿使用所学语言表达自己的感受和对故事的
理解。

2.测验部分采取口语形式，老师与幼儿进行教学反馈，指出教育中存在
的错误和问题，并在老师的指导下改进。

五、教学反思
教学反思是教学的重要环节，能够及时总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。

在本节课教学过程中，教师通过引导幼儿学习《奇怪的家》这一绘本，并以自我享受为导向的教学模式，有效提高了幼儿对语言学习的兴趣，显著提升了幼儿口语表达、词汇积累、语言理解等方面的水平。

同时，该教案也融入了趣味元素和互动方式，丰富了教学内容，提高了教育教学活动的效果。

但教师在课堂教学中也存在一些不足之处，如在画板演示环节略显繁琐，老师在引导幼儿教学反馈上没有充分发挥自身教育影响的效果等。

在未来的教学活动中，教师需要不断提高自身教育背景和教育技巧，更好地引导幼儿共同成长。