论文：如何做好农村小学班主任工作2[全文5篇]

论文：如何做好农村小学班主任工作2[全文5篇]
第一篇：论文：如何做好农村小学班主任工作 2
如何做好农村小学班主任工作
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成学习上的任务,但是少部分学生如果管理不好,将会对社会造成负面影响。

农村小学条件差,随着学生人数的减少,使得一些教学点撤销与合并,学生集中到相对路远的完小,而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得点滴委屈,很多家长外出打工,孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带,由于娇惯,疏于管教,养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散。

这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况。

从实际情况出发,把特殊儿童引到正确的道路上来。

因此,作为班主任,仅仅抓好学习成绩做严师是不够的,还要抓好生活做慈母。

一、提高自身素质,提升工作能力
1、不断学习充实自己。

在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此,学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重,而是因为教师确实有知识才敬重和信任。

班主任老师如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

因此班主任老师要不断用新知识充实武装自己。

虽不能上知天文,下知地理,最起码的是老师要对各科知识有所了解。

对不了解的知识,要和学生坦然相说,不要不懂装懂,更不能把错误的知识教给学生。

2、加强自身修养,做学生为人的楷模。

班级工作是整个学校工作的至关重要的一环。

班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大。

由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的儿童,这也就决定了班主任工作的难度大、任务重。

他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。

班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范,做学生的榜样。

3、班主任老师必须具备多种能力。

班主任老师需具备的能力很多,
首先必须具备体察学生思想、情感、需求的能力,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达到知人知面知心的能力,此外还应具有启迪学生心灵的能力,教育和管理相结合的能力,还要有较高的演讲和对话能力。

二、了解、尊重、关爱孩子
1、了解学生。

作为班主任,首先要迅速、准确、全面地了解学生,不能准确地掌握每个学生的学习情况,不能很好地了解学生的家庭情况等,那无疑是班主任工作中的败笔。

只有准确地了解孩子,才能更好地理解孩子,也才能实施因材施教。

其次,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是“说”。

“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。

2、尊重学生。

班主任应该与学生进行发自内心的情感交流:多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手,发现有困难的,有厌学情绪的,不按时完成家庭作业的,无学习积极性的,不是采取直接的体罚方式,而是多花点时间关注、督促、鼓励他,多与其父母交流他的近况,让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他,使他们成绩有所提高。

3、关爱学生。

爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。

作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。

三、建立良好的师生关系
良好的师生关系是教师做好教育工作、提高教学质量的保证。

在这个关系中教师起主导作用。

首先教师要树立正确的学生观。

教师要始终把“心中无差生”的思想植根于心中。

无论学生是聪明的、听话的,还是笨拙的、顽皮的,都是可爱的,他们身上总有闪光点。

其次,教师要以一颗诚心去关心、爱护、理解和尊重学生,真正把学生当作教育的主体,特别是对待那些犯了错误,有某些缺点的学生,或学习上有困难的学生,批评教育他们一定要讲究方式。

最后对特困生要给予最大程度的帮助,尤其是那些留守儿童和家庭贫困的学生。

不但要在思想上帮助他们
树立自强自立、立志成才的观念,而且在生活上也要给予帮助,使他们感到教师的温暖,主动去贴近教师。

四、善于评价孩子
“在老师的眼里,没有坏孩子,只有犯错误的学生”。

的确,作为教师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。

但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。

现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。

如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

只有使科学和艺术巧妙地结合起来,公正客观地评价每个孩子,才能促进孩子的身心健康地发展。

五、做好家访活动并开好家长会
家访是做好班主任工作的重要途径。

家访是学校、家长、学生联系的纽带。

由于农村家庭文化层次的特殊化,在家访时应给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。

其次,还应适时召开家长会,开会时,家长和科任教师有说不完的话,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。

但是只要我们走进学生的心田,感受他们的成长,成为他们的朋友;只要我们以“爱心”作为基础,以“情感”为依托,以学生的全面发展为目标,以创新的教育方法为动力,以全新的眼光来开展教育,就一定能将农村小学班主任工作做好。

如何做好农村小学班主任工作
努尔古丽 2013年1月
第二篇：论文：如何做好农村小学班主任工作
如何做好农村小学班主任工作
摘要：现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成
学习上的任务,但是少部分学生如果管理不好,将会对社会造成负面影响。

农村小学条件差,随着学生人数的减少,使得一些教学点撤销与合并,学生集中到相对路远的完小,而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得点滴委屈,很多家长外出打工,孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带,由于娇惯,疏于管教,养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散。

这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况。

从实际情况出发,把特殊儿童引到正确的道路上来。

因此,作为班主任,仅仅抓好学习成绩做严师是不够的,还要抓好生活做慈母。

关键词：了解、尊重、关爱孩子、新型师生关系
一、提高自身素质,提升工作能力
1、不断学习充实自己。

在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此,学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重,而是因为教师确实有知识才敬重和信任。

班主任老师如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

因此班主任老师要不断用新知识充实武装自己。

虽不能上知天文,下知地理,最起码的是老师要对各科知识有所了解。

对不了解的知识,要和学生坦然相说,不要不懂装懂,更不能把错误的知识教给学生。

2、加强自身修养,做学生为人的楷模。

班级工作是整个学校工作的至关重要的一环。

班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大。

由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的儿童,这也就决定了班主任工作的难度大、任务重。

他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。

班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范,做学生的榜样。

3、班主任老师必须具备多种能力。

班主任老师需具备的能力很多,首先必须具备体察学生思想、情感、需求的能力,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达到知人知面知心的能力,此外还应具有启迪学生心灵的能力,教育和管理相结合的能力,还要有较高的演讲和对话能力。

二、了解、尊重、关爱孩子
1、了解学生。

作为班主任,首先要迅速、准确、全面地了解学生,不能准确地掌握每个学生的学习情况,不能很好地了解学生的家庭情况等,那无疑是班主任工作中的败笔。

只有准确地了解孩子,才能更好地理解孩子,也才能实施因材施教。

其次,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是“说”。

“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。

2、尊重学生。

班主任应该与学生进行发自内心的情感交流:多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手,发现有困难的,有厌学情绪的,不按时完成家庭作业的,无学习积极性的,不是采取直接的体罚方式,而是多花点时间关注、督促、鼓励他,多与其父母交流他的近况,让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他,使他们成绩有所提高。

3、关爱学生。

爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。

作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。

三、建立良好的师生关系
良好的师生关系是教师做好教育工作、提高教学质量的保证。

在这个关系中教师起主导作用。

首先教师要树立正确的学生观。

教师要始终把“心中无差生”的思想植根于心中。

无论学生是聪明的、听话的,还是笨拙的、顽皮的,都是可爱的,他们身上总有闪光点。

其次,教师要以一颗诚心去关心、爱护、理解和尊重学生,真正把学生当作教育的主体,特别是对待那些犯了错误,有某些缺点的学生,或学习上有困难的学生,批评教育他们一定要讲究方式。

最后对特困生要给予最大程度的帮助,尤其是那些留守儿童和家庭贫困的学生。

不但要在思想上帮助他们树立自强自立、立志成才的观念,而且在生活上也要给予帮助,使他们感到教师的温暖,主动去贴近教师。

四、善于评价孩子
“在老师的眼里,没有坏孩子,只有犯错误的学生”。

的确,作为教师,
我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。

但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。

现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。

如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

只有使科学和艺术巧妙地结合起来,公正客观地评价每个孩子,才能促进孩子的身心健康地发展。

五、做好家访活动并开好家长会
家访是做好班主任工作的重要途径。

家访是学校、家长、学生联系的纽带。

由于农村家庭文化层次的特殊化,在家访时应给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。

其次,还应适时召开家长会,开会时,家长和科任教师有说不完的话,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。

但是只要我们走进学生的心田,感受他们的成长,成为他们的朋友;只要我们以“爱心”作为基础,以“情感”为依托,以学生的全面发展为目标,以创新的教育方法为动力,以全新的眼光来开展教育,就一定能将农村小学班主任工作做好。

第三篇：论文《做好农村小学班主任工作之我见》
论文题目：做好农村小学班主任工作之我见作者：黄武贤
学校名称：宾阳县邹圩镇永和小学
联系电话：0771—8143589 *** 电子邮件地址：****************
内容提要：在农村小学教学工作中，班主任工作既艰巨,又光荣，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，要管理好一个农村小学的班级，班主任不仅要有饱满的热情、不怕苦，认真做好家访，还需要更新观念和一些方法，提高自身素质；关注留守儿童的健康成
长；利用农村资源优势开展丰富的班级活动；善于发现学生的闪光点，营造良好的班级氛围，促进学生全面发展。

关键词：农村小学
班主任
工作
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的领路人,是联系各科任教师的纽带，班主任工作既艰巨,又光荣。

特别是要管理好一个农村小学的班级，班主任工作尤为辛苦。

如何做好一个农村小学班主任，下面谈谈我多年班主任工作中的一些体会。

一、要做好一个农村小学班主任，首先要充分认识到自己的工作价值，认识到班主任工作是自己人生价值的体现，这样自己才有可能以饱满的热情投入到工作中去，把班主任工作做好。

家访是教师对学生家庭的一种访问，它是了解学生家庭的具体情况，与学生家长交换意见，共同对学生进行教育的一种方式。

家访是班主任工作的一个重要组成部分，是家校沟通的重要渠道。

农村小学的班主任老师，家访得走村串户、历尽辛苦。

由于农村家庭文化层次的特殊性，有时家访还得不到家长的理解、支持，这需要比其他教师付出更多的时间和精力。

二、要做好一个农村小学班主任，还要高度重视自身成长。

教师只有在学生当中树立起了威望，才能很好地开展工作。

而教师的威望取决于教师自身素质的不断提高，教师只有有了较高的思想、文化等素养，才能在学生中树立起威望。

这就要求教师要高度重视自身的成长。

在教育教学工作中，我们要勇于实践、探索，不要埋怨工作多、任务重、没时间。

我们要善于挤时间、勤于读书，把自己工作中发现的问题、解决的问题、积累的经验，进行梳理、思考，并勤于动笔记录下来。

这样对自身素质的提高将会有很大的促进作用。

三、要做好一个农村小学班主任，要不断更新教育观念。

首先教师要尊重学生、平等对待学生，以一颗爱心去关注学生，使学生体会到教师是真正地关爱他们，从而感染学生，使他们也养成一颗爱心，懂得去关爱别人、懂得自爱。

其次要回归爱的本质。

即教师要真正地
了解学生，走进学生的内心世界，要善于发现每一个学生的优点，挖掘每一个学生的潜能，让每一个学生都能体验到成功的快乐，从而唤起学生的自信。

而这又要求教师要善待学生的差异，要尊重、相信、理解每一个学生，要注意对学生的激励、要善于包容。

小学生的认知过程是一个渐进的过程，所以教师对于学生认识上的偏差应该多一点友爱的提醒，少一些严厉的批评，这样才能实现爱的达成。

前苏联教育家马卡连科说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。

爱是阳光，爱是制胜法宝，有爱就有新天地，为了教育好学生，我用心做好班级工作。

热爱学生，做学生的知心人，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

深入了解学生的各种情况。

然后因人而异多方面去关心他们，开导他们，鼓励他们。

如：学生张叶青，母亲早年离家出走，父亲对她不重视，从小受到冷落，缺少父母的关爱。

因此，她的性格也是对任何事漠不关心，很内向，上课不敢发言，甚至见到老师都脸红、不敢抬头。

了解情况后，我从各种细节的事情去关心她。

让她感觉到老师对她的关心，父母对她的疼爱，同学之间的友谊。

从此以后，她的性格变得开朗了，课堂上也敢举手回答问题了，成绩有了很大的进步。

四、要做好一个农村小学班主任，要做好留守儿童的教育工作
由于农村土地流转、80、90后年轻人的观念等原因，很多学生家长都成了进城务工大军中的一员，因此农村小学中相当一部分学生成了留守儿童。

他们有的由爷爷奶奶带，有的跟了外公外婆生活，有的甚至是由未成年的哥哥姐姐照管，由此引发了一系列的留守儿童问题，纪律松散、自控力差、缺乏自信、厌学逃学等让很多班主任伤透了脑筋，由于留守儿童缺乏家长的监控，爷爷奶奶或外公外婆等对他们的溺爱，使他们养成了很多坏习惯，比如早上赖床，天气暖和点还好，天气变冷了就有很多学生不能按时起床，结果，上课迟到了、作业不能按时完成。

有些孩子喜欢看电视，特别是自己喜欢看的动画片，一看就是几个小时，连吃饭都顾不上吃，更别说完成作业，长期下去，学习成绩就自然跟不上了。

因此，在没有家长有效的监控而他们又缺乏自控力的情况下，养成了习惯就难以改掉。

作为班主任，应该详细
了解每一个留守儿童的每天的学习生活情况，包括放学后这个孩子都做了些什么，然后你才能有的放矢地进行教育工作。

首先，班主任应当和家长及时沟通，争取家长的积极配合，让家长经常打电话回来和孩子交流，有条件的可经常回来看看孩子，使孩子意识到父母对他们的关注，做任何事情的时候都会想到自己做什么爸爸妈妈是知道的。

其次，班主任要经常到留守儿童家里家访，特别是放学后经常到学生家里，能了解学生在没有老师监控的情况下的学习生活情况，能有效地督促学生完成课后作业，减少学生看电视的时间。

平时布置的学习任务要及时地落实检查，对于不能按时完成的及时查找原因，帮助学生制定具体的学习计划，严格要求学生按计划落实。

另外，班主任可以培养学生的课余爱好，比如下棋、画画、书法等，使学生课余有事可做，可改变放学后到处游荡的坏毛病。

总之，要做好留守儿童工作，班主任既要在学习生活上关爱他们，又要从纪律、习惯上严格要求他们。

五、要做好一个农村小学班主任，应充分利用农村有利资源，开展有效活动，提高学生的文化素养，形成积极的班级文化。

书本中提供的班级文化活动中，有很多是农村学生无法开展或极少有机会参与的，所以我们应当结合农村资源优势，开展适合农村小学生的活动。

比如，我们这里的壮族乡村有爬竹竿、跳竹竿舞、滚铁环等特色习俗，可组织学生开展相关竞赛活动，使学生对本土乡村风俗人情有所了解，又可培养学生竞争精神和团结合作精神，增强学生集体荣誉感。

再如农村学生对于动物、农作物都很熟悉、亲近，可通过写观察日记、摄影、种一种小植物、养一只小动物等活动，记录动物、植物的生活生长情况，培养学生热爱自然、热爱生命的情感，树立正确的价值观、人生观。

六、要做好一个农村小学班主任，要善于发现学生的闪光点，让“刺儿”变成“鲜花”。

我去年接手的六年级五班是全校有名的“刺儿班”，男生调皮捣蛋，女生伶牙俐齿，个个都是难剃的刺儿。

接手这个班后让我伤透了脑筋，但开弓没有回头箭，为了把这把刺儿变成一束鲜花，我只好动
起脑筋，在“困惑”中，寻找突破口。

俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。

我决定从全班扎手的“刺头”韦光鑫入手。

韦光鑫脑子灵，思维敏捷。

但生性好动，话多坐不住，典型的多动症例子，是班上一群小刺儿们的“头儿。

怎样改掉他的坏习惯，把他的优点发掘出来呢？前苏联著名教育家霍姆林斯基说过“对孩子来讲，最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友，志同道合的那种教师。

这样的教师连他学生内心最隐秘的角落也都很了解，因而他口中的话语便成为能在年轻的、正在形成中的个性上起作用” 我根据他爱表现、爱发号施令的特点，让他来负责每天上下课喊口令的任务。

然后根据具体情况，想方设法去发现他的闪光点。

哪怕是一点点，我也会及时、真诚地去表扬和鼓励，从而使他感受到了自我存在的价值，激起了学习和要为班集体争光的热情，不再有破罐子破摔的思想了。

从此以后，他都能尽责尽职的完成他的工作，把他以往的坐不住、管不住自己的坏毛病慢慢地改掉过来，学习成绩也进步很快，后来他跟我说：“老师，谢谢您关心我，我以后一定更加努力学习”。

把韦光鑫这个“刺头”拿下之后，其他的“小刺儿”们的工作就容易做得多了。

半个学期后，我们班的班风、学风有了明显转变，学生们个个都以十分的激情投入到学习中，结果在期末素质检测中全班语、数平均分分别获得全镇第一、第二名。

一群“刺儿”们个个都变成了绽开笑脸的鲜花。

作为一个农村小学班主任，工作是繁重的、复杂的、琐碎的，只有不怕苦、不怕累，甘于奉献，以一颗无私的爱心去勇敢探索，勇于实践，才能开拓班主任工作的崭新一页。

第四篇：论文如何做好农村小学班主任工作获奖
浅谈如何做好农村小学班主任工作
论文类别：单位：袁州区飞剑潭中心小学姓名：李建圣联系电话：C类
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【摘要】
农村小学由于地理条件的限制，资源的短缺，加上学生家长普遍。