不敢问老师问题作文

不敢问老师问题作文
一、命题作文。

1. 请以“不敢问老师问题”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。

解析：
这是一篇命题作文，要求写记叙文。

在写作时，首先要明确主题是围绕“不敢问老师问题”展开。

可以从自身的经历出发，描写不敢问老师问题的具体表现，比如见到老师就紧张、话到嘴边又咽回去等。

同时，要深入挖掘不敢问的原因，可能是害怕老师的严厉、担心被同学嘲笑自己的问题太简单等。

在叙述过程中，可以通过具体的事例来体现，如一次考试后有不懂的知识点，却始终不敢向老师询问，结果导致后续学习出现困难等。

文章可以有一定的升华，比如克服这种心理后得到的收获等。

2. 以“不敢问老师问题”为题，写一篇作文，要求文中至少运用两种人物描写方法。

解析：
题目明确要求以“不敢问老师问题”为题，并且要在文中运用至少两种人物描写方法。

人物描写方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。

在写作时，可以通过描写自己（或故事主人公）在面对老师时的动作，如低着头、搓着手等动作描写，来表现出不敢问问题的紧张；也可以通过心理描写，如“我的心里像揣了只小兔子，一直在想，这个问题会不会太傻了，老师会不会批评我”等，来深入刻画人物的心理状态。

在事例的选择上同样要围绕不敢问老师问题展开，通过描写来使文章更加生动形象。

二、半命题作文。

解析：
这是一个半命题作文，需要先补充题目。

补充的内容可以是一种心理因素，如“自卑让我不敢问老师问题”；也可以是一个具体的事件或者人物的影响，如“那次
的批评让我不敢问老师问题”。

在写作时，重点要阐述所补充的内容与“不敢问老师问题”之间的因果关系。

比如选择“自卑让我不敢问老师问题”，就可以写自己因为学习成绩不好或者家庭条件等原因产生自卑心理，这种自卑心理导致在学习上遇到问题时不敢向老师请教，然后通过具体事例来详细说明，最后可以写如何克服这种心理等。

解析：
这个半命题作文强调了一种转变。

补充的部分可以是“勇敢提问”“积极请教”等积极向上的内容。

文章的结构可以是先描述不敢问老师问题的状态，包括具体的表现、原因等，然后叙述是什么促使了这种转变，可能是同学的鼓励、自己的觉悟等，最后描写转变后的情况，如勇敢地向老师提问后学习成绩提高或者对学习有了新的热情等。

在写作过程中要注意情节的连贯性和逻辑性。