微课比赛方案评分细则
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设计
合理
（5）
应围绕教学或学习中常见、经典、有代表性问题或内容进行针对性设计，要能够有效处理教和学过程中关键、难点、疑点、考点等问题。
教学
内容
（20）
科学
正确
（10）
教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
逻辑
清楚
（10）
教学内容组织和编排，要符合学生认知逻辑规律，过程根本清楚、关键突出，逻辑性强，简明易懂。
（30）
完成设定教学目标，有效处理实际教学问题，促进学生思维提升、能力提升。
一级指标
二级指标
指标说明
专题和
内容
15分
选题简明
（5分）
应选择教学步骤中某一知识点、例题/习题、专题、试验活动等作为选题，尽可能做到“小而精”，含有独立性、完整性和示范性。
关键突出
（5分）
能突出教学中常见、经典、有代表性问题或内容，能有效处理教和学过程中关键和难点。
作品
规范
（20）
结构
完整
（5）
含有一定独立性和完整性，作品必需包含微课视频，还应该包含在微课录制过程中使用到辅助扩展资料（可选）：微课课件、微课反思等，方便于其它用户借鉴和使用。
技术
规范
（10）
微课视频时长通常不超出10分钟，视频画质清楚、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音和画面同时；
微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好。
评分标准
关键项目
分块指标
具体说明
专题内容
15分
选题（5分）
选题含有“小而精”特点，含有独立性、完整性和示范性。
关键突出
（5分）
能表现教学中常见、经典、有代表性问题或内容，能有效处理实际教学过程中关键和难点。
内容合理
（5分）
内容严谨充实，无常识性错误，能反应学科特点。
视频设计
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思绪清楚；组织和编排符合学生认知规律；突出生本意思，重视学生能力培养。
语言表示
20分
语言清楚
（10分）
教学语言规范清楚，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表示形象
（10分）
教学过程根本清楚，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术利用
30分
技术规范
（15分）
微视频：时长不超出10分钟；视频图像清楚稳定、构图合理、声音清楚，关键教学步骤有字幕提醒等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
技术和
规范
20分
技术规范
（15分）
1.微视频：时长不超出10分钟；视频图像清楚稳定、构图合理、声音清楚，关键教学步骤有字幕提醒等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包含：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
（5分）
作品必需包含微课视频，和在微课录制过程中使用到全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
效果和
评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定教学目标，有效处理实际教学问题。
网上评价
（10分）
依据参赛微课作品公布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
方法合适
（10分）
能依据教学需求选择灵活合适教学方法和策略，重视调动学生学习主动性和发明性思维能力；信息技术手段利用合理，教学媒体选择合适，教学辅助效果好。
形式新奇
（5分）
构思新奇，富有创意，录制方法和工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
作品完整
（15分）
参赛作品必需包含微课视频和创作文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果
10分
目标达成
（10分)
能完成设定教学目标，有效处理实际教学问题。
一级指标
二级指标
指标说明
选题
设计
（10）
选题
经典
（5）
关键针对知识点、例题/习题、试验活动等步骤进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽可能“小（微）而精”，提议围绕某个具体点，而不是抽象、宽泛面。
语言
规范
（5）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
教学
效果
（50）
形式
新奇
（10）
构思新奇，教学方法富有创意，不拘泥于传统课堂教学模式，类型包含：讲授类、解题类、答疑类、试验类、活动类等。
趣味
性强
（10）
教学过程深入浅出，形象生动，出色有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习主动性和主动性
目标
达成
形式新奇
（5分）
构思新奇，富有创意，录制方法和工具能够自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表示和
讲解
20分
语言清楚
（10分）
教学语言规范清楚，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表示形象
（10分）
教学过程根本清楚，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
内容科学
（5分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反应社会和学科发展。
设计和
安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思绪清楚；组织和编排符合学生认知规律；能突出学生主体性和教和学活动有机结合，重视学生全方面发展。
方法合适
（10分）
能依据教学需求选择灵活合适教学方法和策略，重视调动学生学习主动性和发明性思维能力；信息技术手段利用合理，教学媒体选择合适，教学辅助效果好。
合理
（5）
应围绕教学或学习中常见、经典、有代表性问题或内容进行针对性设计，要能够有效处理教和学过程中关键、难点、疑点、考点等问题。
教学
内容
（20）
科学
正确
（10）
教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
逻辑
清楚
（10）
教学内容组织和编排，要符合学生认知逻辑规律，过程根本清楚、关键突出，逻辑性强，简明易懂。
（30）
完成设定教学目标，有效处理实际教学问题，促进学生思维提升、能力提升。
一级指标
二级指标
指标说明
专题和
内容
15分
选题简明
（5分）
应选择教学步骤中某一知识点、例题/习题、专题、试验活动等作为选题，尽可能做到“小而精”，含有独立性、完整性和示范性。
关键突出
（5分）
能突出教学中常见、经典、有代表性问题或内容，能有效处理教和学过程中关键和难点。
作品
规范
（20）
结构
完整
（5）
含有一定独立性和完整性，作品必需包含微课视频，还应该包含在微课录制过程中使用到辅助扩展资料（可选）：微课课件、微课反思等，方便于其它用户借鉴和使用。
技术
规范
（10）
微课视频时长通常不超出10分钟，视频画质清楚、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音和画面同时；
微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好。
评分标准
关键项目
分块指标
具体说明
专题内容
15分
选题（5分）
选题含有“小而精”特点，含有独立性、完整性和示范性。
关键突出
（5分）
能表现教学中常见、经典、有代表性问题或内容，能有效处理实际教学过程中关键和难点。
内容合理
（5分）
内容严谨充实，无常识性错误，能反应学科特点。
视频设计
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思绪清楚；组织和编排符合学生认知规律；突出生本意思，重视学生能力培养。
语言表示
20分
语言清楚
（10分）
教学语言规范清楚，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表示形象
（10分）
教学过程根本清楚，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术利用
30分
技术规范
（15分）
微视频：时长不超出10分钟；视频图像清楚稳定、构图合理、声音清楚，关键教学步骤有字幕提醒等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
技术和
规范
20分
技术规范
（15分）
1.微视频：时长不超出10分钟；视频图像清楚稳定、构图合理、声音清楚，关键教学步骤有字幕提醒等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2.教学需求分析设计说明文档应包含：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。
结构完整
（5分）
作品必需包含微课视频，和在微课录制过程中使用到全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。
效果和
评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定教学目标，有效处理实际教学问题。
网上评价
（10分）
依据参赛微课作品公布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
方法合适
（10分）
能依据教学需求选择灵活合适教学方法和策略，重视调动学生学习主动性和发明性思维能力；信息技术手段利用合理，教学媒体选择合适，教学辅助效果好。
形式新奇
（5分）
构思新奇，富有创意，录制方法和工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
作品完整
（15分）
参赛作品必需包含微课视频和创作文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果
10分
目标达成
（10分)
能完成设定教学目标，有效处理实际教学问题。
一级指标
二级指标
指标说明
选题
设计
（10）
选题
经典
（5）
关键针对知识点、例题/习题、试验活动等步骤进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽可能“小（微）而精”，提议围绕某个具体点，而不是抽象、宽泛面。
语言
规范
（5）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
教学
效果
（50）
形式
新奇
（10）
构思新奇，教学方法富有创意，不拘泥于传统课堂教学模式，类型包含：讲授类、解题类、答疑类、试验类、活动类等。
趣味
性强
（10）
教学过程深入浅出，形象生动，出色有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习主动性和主动性
目标
达成
形式新奇
（5分）
构思新奇，富有创意，录制方法和工具能够自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表示和
讲解
20分
语言清楚
（10分）
教学语言规范清楚，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表示形象
（10分）
教学过程根本清楚，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
内容科学
（5分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反应社会和学科发展。
设计和
安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思绪清楚；组织和编排符合学生认知规律；能突出学生主体性和教和学活动有机结合，重视学生全方面发展。
方法合适
（10分）
能依据教学需求选择灵活合适教学方法和策略，重视调动学生学习主动性和发明性思维能力；信息技术手段利用合理，教学媒体选择合适，教学辅助效果好。