人教小学1年级语文上册 《口耳目》 教案

《口耳目》教案
教学目标：
1.学生能通过口、耳、目等感官，正确认识和使用这些感官信息。

2.在情景中巩固口耳目的基本概念，增强学生形象思维能力。

3.通过感官、观察和实验等形式，培养学生科学探究精神。

教学重点：巩固口、耳、目等感官的基本概念。

教学难点：通过游戏、实验等活动来增强学生对口耳目的感知。

教学准备：小学一年级上册《语文》教材、玩具模型人、感官实验材料等。

教学过程：
一、导入新知
1.出示玩具模型人，回答学生提出的问题，引导他们认识口、耳、目三种感官器官的位置与特征。

2.出示口、耳、目的图片和文字，让学生对比图片与文字，认识口、耳、目三种感官器官的特征。

二、学习新知
1.结合实例，让学生说出口、耳、目各自所能感受到的信息。

2.布置小组活动，通过游戏的方式增强学生对口耳目的感知，例如：让学生们用眼睛去认识室内环境，用耳朵去认识环境中的声音，用口去品尝食物的味道。

三、拓展应用
1.老师分组出示感官实验材料，通过实验来让学生感受口耳目三种感官的作用，并将实验结论归纳总结。

2.教师出示一张有趣的图片，让学生根据口、耳、目三种感官，观察图片，并根据自己的感受编写短文，巩固口耳目三种感官的概念。

四、课堂总结
1.老师对本课学生学习的重点内容进行总结和复习，并完成口耳目三种感官总结表。

2.布置家庭作业：让学生观察周围的环境，运用口、耳、目三种感官来感知，并用自己的话描述出所观察到的信息。

教学反思：
1.在导入新知环节，老师可以选择一些形象生动的图片和文字，以及玩具模型等，引导学生正确认识口耳目三种感官的特征。

2.在学习新知环节，可以活动化、情景化的方式，让学生通过游戏的方式增强口耳目的感知。

3.在拓展应用环节中，可以结合实际生活和环境来让学生理解口耳目的作用，例如：比较味道不同的食物，感受口的作用。