获奖精品教案学案教学高一语文精品导学案：2.3《鸿门宴》2(新人教版必修1)

《鸿门宴》导学案(二)
【学习目标】
1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法,口头翻译三、四两段,
2、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法,
【学习重点】
1、分析樊哙这个主要的人物形象,
2、掌握文中重要的实词、虚词、句式,
【学习难点】
掌握文中的多义词和词类活用现象,
【学习方法】探究＋讨论
【学习过程】
一、研读第三自然段，完成下列问题,
（一）找出下面句子中的通假字
1、令将军与臣有郤（）
2、因击沛公于坐( )
（二）、找出下面句中古今异义的词，并加以解释,
（１）、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
（２）、所以遣将守关者
（３）、备他盗之出入与非常也
（4）、今将军战河北，臣战河南,
（三）、指出下列句子的类型,
1、将军战河北，臣战河南
2、籍何以至此
3、得复见将军于此
4、亚父者，范增也
5、若属皆且为所虏
6、然不自意能先入关破秦
（四）把下面的句子翻译成现代汉语,
（1）然不自意能先入关破秦，得復见将军于此,
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应,
（3）不者，若属皆且为所虏,
（4）君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞,
（5）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击,
（五）文段分析思考,
1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么
问题？
2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？
二、研读第四自然段，完成下列问题,
（一）一词多义
意：（1）然不自意能先入关破秦
（2）其意常在沛公也
因：（1）不如因善遇之
（2）项王即日因留沛公与饮
（3）因击沛公于坐
（4）沛公起如厕，因招樊哙出
而：（1）哙拜谢，起，立而饮之
（2）拔剑切而啖之
（3）劳苦而功高如此
（4）而听细说，欲诛有功之人
与：（1）臣请入，与之同命
（2）则与斗卮酒
（3）备他盗出入与非常也
（4）项王即日因留沛公与饮
且：（1）若属皆且为所虏
（2）臣死且不避，卮酒安足辞
（二）解释下面句子中加点词语的意义和用法,
（1）今者项庄拔剑舞
（2）臣请入，与之同命
（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜
（4）窃为大王不取也
（三）指出下面句子中加点词语的意义和用法,
（1）范增数目项王
（2）常以身翼蔽沛公
（3）交戟之卫士欲止不内
（4）头发上指，目眦尽裂
（5）刑人如恐不胜
（6）先破秦入咸阳者王之
（7）此亡秦之续耳
（四）把下面的句子译成现代汉语,
（1）臣死且不避，卮酒安足辞！
（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之,
（3）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！
（五）文段分析思考,
1、三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出,
2、这部分共写了几件事？
3、“樊哙闯帐”是故事的高潮,课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？
（六）练习
阅读下面一段文字，完成文后问题,
于是张良至军门见樊哙,樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也,”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命,”哙即带剑拥盾入军门,交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞，卫士仆地,哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂,项王按剑而跽曰：“客为何者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也,”项王曰：“壮士！——赐之卮酒,”则与斗卮酒,哙拜谢，起，立而饮之,项王曰：“赐之彘肩,”则与一生彘肩,樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之,项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之,怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之,’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来,故遣将守关者，备他盗出入与非常也,劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳,窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐,”樊哙从良坐,坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出,
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．交戟之卫士欲止不内内：通“纳”，让……进去
B．故遣将守关者，备他盗出入与非常也故：特意
C．窃为大王不取也为：替
D．坐须臾，沛公起如厕如：到……去
2．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是
A．①交戟之卫士欲止不内②行李之往来，共其乏困
B．①还军霸上，以待大王来②愿得樊将军之首以献秦
C．①哙拜谢，起，立而饮之②加彘肩上，拔剑切而啖之
D．①臣请入，与之同命②故遣将守关者，备他盗出入与非常也
3．下列叙述不符合原文意思的一项是
A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍,再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死,
B．樊哙不仅能吃能喝，还能言善变，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对,
C．樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看
了刘邦及其手下,
D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的,他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番，难怪项羽愿听,
《鸿门宴》导学案（二）参考答案
一、
（一）、1郤：通“隙” 2坐：通“座”
（二）、找出下面句中古今异义的词
１、婚姻：古义，指儿女亲家；今义，因结婚而产生的夫妻关系,
２、所以：古义，……的原因；今义，表因果关系的连词,
３、非常：古义，意外的变故；今义，副词，很,
4、河北、河南：古义，黄河以北、黄河以南地区；今义：指河北省、河南省,
(三)、指出下列句子的类型,
1、将军战河北，臣战河南（省略句，“战”后省略了“于”）
2、籍何以至此（宾语前置句，“何以”为“以何”）
3、得复见将军于此（介宾短语后置）
4、亚父者，范增也（判断句）
5、若属皆且为所虏（被动句）
6、然不自意能先入关破秦（宾语前置句）
（四）（1）却没有料想到自己能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您,
（2）范增多次给项羽使眼色，又接连三次举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意（杀死沛公），项羽（却）默默地没有反应,
（3）不这么做，你们这些人都将被他俘虏！
(4) 君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧,
（5）项庄拔出剑舞起来，项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，项庄（终于）得不到（机会）刺杀（刘邦）,
（五）1、按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西向,宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐,鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐,从座位可以看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大,
2、项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮,
二、
（一）
意：（1）意：料想（2）意：用意
因：（1）因：趁着（2）因：于是，就
（3）因：趁机（4）因：趁机
而：（1）而：连词，表修饰, （2）而：连词，表承接,
（3）而：连词，表并列, （4）而：连词，表转折，却,
与：（1）与：介词，同，跟, （2）与：动词，给,
（3）与：连词，和, （4）与：介词，同，跟,
且：（1）且：副词，将，将要（2）且：连词，表让步，尚且,
（二）
（1）者：助词，用在时间名词后，表停顿，可不译,
（2）请：动词，请允许我做某事,
（3）举、胜：动词，尽，完,
（4）为：动词，认为,
（三）
（1）目：名词活用为动词，以目示意,
（2）翼：名词活用为状语，像翅膀一样,
（3）止、内：动词的使动用法，使…停止，使…进去
（4）上：名词活用为状语，向上,
（5）刑：名词活用为动词，处罚,
（6）王：名词的使动用法：让…称王,
（7）续：动词活用为名词，后继者,
（四）
（1）我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得推辞！
（2）秦王有象虎狼一样凶狠的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他,
（3）这是灭亡的秦国的后续者啊！我私意认为大王不（应该）采取这样的做法,
（五）
1、三起：（1）、“范增数目项王”暗示动手,（紧张）
（2）、范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦,（严峻）
（3）、樊哙闯入帐（紧张到极点）,
三落：（1）、项羽不怒樊哙，称之壮士,
（2）、项羽赐樊哙酒肉，赐座,
（3）、刘邦以“如厕”为名逃跑,
2、共写了四件事，即刘邦谢罪，范增举玦，项庄舞剑，樊哙闯帐,这些事既反映了刘项双方的矛盾，又反映了刘邦集团能上下一心，共同应对危机,矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦,
3、语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命,”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上,
行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武,
外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，极为传神,
浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良,
（六）1、C 2、B 3、A。