八年级数学复习计划大全

八年级数学复习计划大全
八年级数学复习规划一
梳理薄弱板块
桶理论告知我们，最薄弱的地方往往打算了我们的最终考试成绩。

因此，在制定其次阶段的复习规划时，学生应当规划一段时间来梳理自己的薄弱环节。

原则上，考试前复习最好预留三周（一周学问复习，两周培训）。

假如你真的很紧急，你也应当确保至少有两周的复习时间才能产生效果。

调整心态，轻松对待
期中考试是检验二年级学生学习状况、增加自信念的好时机。

学生可以通过期中考试的排名进展合理的定位。

在答复考试问题时，我们应当关注根本学问、根本技能、根本方法三个方面，仔细思索，尽量让自己理清线索，在总结后完成问题。

调整你的心态，克制冲动的心情。

当学生制定其次阶段的复习规划时，他们可以为自己安排一些户外运动，并在学习时留意体育熬炼。

八年级数学复习规划2
一、复习目标
落实学问点，提高学习效率，突出复习重点，将学问串成线，形成小网络，努力满意全部学生，照看不同层次学生的学习需求，努力扎实
有效，避开无用工作。

1.让学生体验胜利的欢乐，激发学习数学的兴趣；
2.通过综合培训，学生可以进一步探究学问之间的关系，明确内部联系，培育学生分析和解决问题的力量和计算力量。

二、复习方法
1.总体思想：先分单位专题复习，再综合练习；
2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师依据试卷反应讲解，再安排作业查漏补缺；
3.综合练习：教师准时仔细批改，依据学生存在的问题准时指导，稳固培训。

三、方法和措施：
第一阶段：学问梳理形成学问网络：
期末复习从27日开头，依据历年期末讨论试卷命题的特点，细心选择一些新奇有代表性的题型写在复习讲稿中。

前三章花了三天时间复习，最终两章预备加强复习。

.复习的重点是第11章、第14章、第15章。

12月27日复习第十一章全三角形
12月28日，第第十二章轴对称
1月4日复习第十三章实数
1月.5复习第十四章一次函数
1月8日复习第14章一次函数，第15章乘除和因式分解
1月9日复习第十五章乘除和因式分解
实际操作:一节课复习，一节课测试。

一课讲解。

其次阶段:综合训练(模拟练习)
在这个阶段，重点是提高学生的综合解决问题的力量，培育学生的解决问题的策略，加强解决问题的指导，提高考试力量。

实践是：从市讨论试卷、其他县、市讨论试卷、自制模拟试卷中选择几份进展培训，每次练习要求学生独立完成，教师准时订正，重点评价。

（本阶段从10~16大约5天)
四.在复习阶段处理两个方面的关系
(1)课内课外，讲与练的关系。

课堂上要留意学问的全面性和系统性，突出根底学问和根本力量，引导学生提高分析解决问题的思维方式。

不要谈代学，练代学，顾高不顾低。

课外练习要细心设计，细心制作问题，合理消化所学的学问和方法，留出思索的空间，让学生在练习中提高对学问和方法的理解和把握。

练习量要兼顾减轻学生负担，量要适中。

（2）阶段审查与整体改良之间的关系。

审查分为两个阶段完成，但每个阶段不是孤立的，而是一个整体的环节。

在第一阶段的审查中，重要的学问点应尽可能反映在课堂教学和实践中的学问之间的联系。

学科之间的渗透、学问的应用和时代，有利于减轻学生复习的压力，也有利于学生的理解和把握。

通过过程中数量的积存，实现定性转型的突破，提高整体成绩。

简而言之，在数学期末复习中，我努力实现精选、指导方法、双基训练和力量提高。

努力让学生取得更好的成绩。

三八年级数学复习规划
一、复习内容：
第一章:勾股定理
其次章:实数第三章:位置和坐标
第四章:一次函数:
第五章:二元一次方程组
第六章：数据分析
第七章:平行线证明
二、复习目标:
本学期八年级数学学问点多，复习时间短，只有三周。

实际状况如下：
(一)整理本学期学到的学问和方法:1.第一章和第七章是几何局部。

这三章的重点是勾股定理的应用，平行线的性质和推断，以及三角形的内角和定理及其应用。

因此，记住性质是关键，学会推断是关键，敏捷应用是目的。

我们应当学会选择推断方法。

我们应当特别熟识不同图形之间的差异和联系，形成一个有机整体。

我们应当练习和总结常见的证明问题。

2.第四五章和第六章主要是概念教学，学生可能不熟识这些章节的考试问题，所以与教科书同步的培训问题，列表或绘图，让学生积极操作，
得出结论，教师在课堂上评论，尽可能多练习，多练习，让学生总结常见的几何分析方法。

3.其次章主要是计算。

教师应提前综合复习概念、性质和方法，并参加适当的练习进展练习和计算。

课堂上逐一讲解简单出错的问题，强调解决问题方法的针对性。

最终，检查并填补平常练习中存在的问题。

（2）在你经受过的解决问题的活动中，选择一个具有挑战性的问题，写下解决问题的过程：包括困难、克制困难的方法、过程和阅历，并选择问题的缘由。

(3)通过本学期的数学学习，让学生总结自己的收获；需要改良什么？
三、复习方法：
1、加强培训，本学期计算和认证问题较多，在复习中加强这方面的培训。

特殊是一个函数，在复习过程中进展分类练习，重点是正确选择解决问题的方法，使学生养成检查计算结果的习惯。

还有几何认证问题，通过有针对性的练习努力到达较少的损失，到达简洁严谨的认证效果。

2、加强严格的治理要求，依据各学生自身状况和学习水平的严格要求，反复解释和练习相应的学问内容，必需学习一点，课后承受力量差的学生应加强指导，准时订正错误，通常测试更小，检查更多。

对于力量强的学生，应引导他们做更多的课外练习，适当提高做问题的难度。

3.加强证明题的训练。

通过最近的学习，我发觉学生对证明题把
握不牢，找不到适宜的分析方法。

有适的分析方法。

有些学生不理解问题的意思，也没有想法。

在将来的复习中，我预备花一些时间来练习证明问题，指导学生如何理解问题的意思，如何分析，如何写证明过程。

努力让学生完成各种类型的问题，并把握其特点。

4.加强对成绩不抱负的学生的指导，制定具体的复习规划，表扬和鼓舞他们，调动他们的学习热忱，利用业余时间辅导他们。

他们在辅导时应当有急躁和冷静。

他们应当多讲几遍他们不知道的学问，直到他们明白了。

四、课时安排：
复习共三周，详细安排如下: 第一章 1课时其次章 2课时第三章 1课时第四章 2课时第五章 2课时第六章 1课时第七章 2课时模拟测试 4课时
五、复习阶段实行的措施:
1.仔细备课，仔细选择课堂上学生的错题和涉及的重点问题。

2.对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

3.各方面选择试题，重点难点突出，不重不漏。

4.面对全部的学生。

由于学生在学问和技能方面的进展、兴趣和专业学问不同，他们应当因材施教。

在组织教学时，我们应当从大多数学生的发，兼顾学习困难和学习余力的学生。

对于学习困难的学生，要特殊留意，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，引导他们改良学习方法。

减缓学习坡度，努力满意大纲
中规定的根本要求。

对于有余力学习的学生，要通过教授选修内容和组织课外活动来满意他们的学习愿望，进展他们的数学力量。

5.留意改良教学方法，坚持灵感，反对注入。

教师应在课前安排学生预览，指导学生预览，提出预览要求，并安排与教科书内容相关、难度适中的试题。

教师应帮忙学生整理学习学问，指出重点和易错点，答复学生复习中遇到的问题，让学生在学习中体验胜利，调动学习热忱。

6.改革家庭作业构造，减轻学生负担。

学生依据学习力量分为几个层次，分别安排困难、中、易三个作业，使各类学生能够在原有的根底上提高。

[完]。