七只小猪去旅行社会大班说课稿

《七只小猪去旅行》说课稿
4)片段四：过马路，了解禁止通行标志 最后，播放图片，组织幼儿进行游戏《看谁举得对》 1.播放图片，请幼儿根据图片内容，举起对应的禁令标志 2.引导幼儿了解禁止抛物、禁止触摸、禁止攀爬、禁止游泳的标志
《七只小猪去旅行》说课稿
九、说活动总结
本次活动通过故事情节、图片、禁令标志等多种方式，引导幼儿初步了解社会行 为规则，理解简单的禁令标志，初步懂得遵守社会行为规则，不做"禁止"的事
八、说活动过程
为了完成活动目标，解决教学重点，突破教学难点，我按以下环节展开活动 首先，观察图片，让幼儿了解禁令标志 1.激发幼儿兴趣 ——有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在 旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看
《七只小猪去旅行》说课稿
2.出示图片，请幼儿说一说发生故事，并尝试引导幼儿看懂禁令标志 1)片断一：摘花，了解禁止摘花标志 3)片断三：钻木桶，了解禁止进入标志 小结：禁令标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不 可以。小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题
同时，通过游戏《看谁举得对》，让幼儿加深对禁止抛物、禁止触摸、禁止攀 爬、禁止游泳的标志的认识 活动中，我采用了引导性的教学方法，通过提问和示范的方式引导幼儿理解禁 令标志的含义，并通过游戏的方式加深幼儿对禁止行为的认识 通过让幼儿参与游戏，促进幼儿的参与度和兴趣，使教学更加生动有趣，活动 目标达成情况良好
《七只小猪去旅行》说课稿
让幼儿在故事中理解 简单的禁令标志，懂 得遵守社会行为规则
《七只小猪去旅行》说课稿
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用， 因此我设置的 三维目标是认知、技能、情感目标 认知目标：通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。《指南》中提 出"幼儿需要通过感知、观察等方式来获取信息，理解和认识周围环境的规则 和信息。"因此制定此目标 技能目标：初步懂得遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。符合《纲要》中对 幼儿德育目标的要求，即"要培养幼儿懂得尊重他人、遵守社会规则等良好行 为习惯。" 情感目标
2
本次活动通过小猪去旅行的情景，在故事情节中让幼儿认识常见的禁令标志，学习遵守规则，了解不 遵守规则的后果
3 活动最后还通过游戏，巩固了对禁令标志的认知
4
《指南》中指出：教师要"利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及 为什么要遵守这些规则
5 为了把握规则教育的好时机，因此我设计了本次活动
1 《七只小猪去旅行》说 课稿
《七只小猪去旅行》说课稿
一、说教材
《七只小猪去旅行》说课稿
大班幼儿的规则意识正在逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，
1 《指南》中指出要"结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要
性，学习自觉遵守规则。" 《七只小猪去旅行》是一节适合大班幼儿的社会领域活动
七只小猪去旅行_社会_大班_说课稿
xxx
xxx-Βιβλιοθήκη 目录《七只小猪去旅 行》说课稿
七只小猪去旅行_社会_大班_说课稿
本内容为【宝宝巴士幼师贝壳】原创出品，供幼 师教学使用；不得商用，不得擅自去除品牌标识 进行传播。我们诚挚欢迎广大幼师们相互分享，
一起为孩子们创建公平欢乐的课堂
1
宝宝巴士儿童教育发展基金 2
《七只小猪去旅行》说课稿
十、说活 动延伸
家园共育：家长可 以带领幼儿寻找小 区、超市或者其他 生活场所的禁令标 志，引导幼儿懂得 遵守社会行为规则 ，不做"禁止"的事
-
感谢您的观看
Thanks
《七只小猪去旅行》说课稿
六、说教法
本次活动中采用了以下教学方法 1.情景教学法：教师通过让幼儿置身于小猪旅行 的情境中，体验小猪们的经历，感受到小猪们违 反规则所带来的后果，从而理解遵守社会行为规 则的重要性 2.直观教学法：通过播放七只小猪旅行故事的相 关图片，让幼儿了解故事内容，理解故事主题
《七只小猪去旅行》说课稿
七、说学法
1.观察法：幼儿通过观察七只小猪旅 行故事的相关图片，禁令标志图、禁 令对应的生活情境图等多媒体资源， 感知故事内容，认识禁令标志 2.游戏法：幼儿通过"看谁举得对"的 游戏形式，在轻松的氛围中学习，提 高参与度和兴趣。了解一些生活中的 禁令标志，培养遵守规则的意识
《七只小猪去旅行》说课稿
《七只小猪去旅行》说课稿
五、说活动准备
1.课件准备：七只小猪旅行故事的相关图片，禁 令标志图、禁令对应的生活情境图。帮助幼儿更 好地理解和感知故事情节和禁令标志 2.纸面教具：打印禁止标志牌，人手一套。能够 让孩子们更加深入地理解和熟悉各种禁止标志， 从而更好地学习和遵守规则 3.经验准备：幼儿初步了解生活中一些"禁止"的 事。为本次活动内容打下前期基础
《七只小猪去旅行》说课稿
四、说活动重、难点
本活动中，通过故事情节的呈现和禁令标志的理解，让幼儿明白哪些行为是不 允许的，为幼儿树立正确的道德观和行为规范打下基础 因此本次活动的重点是：通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志 本活动的难点在于如何让幼儿在实际生活中运用所学的知识和技能，认识到行 为规范的重要性，遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。这需要幼儿理解哪些 事情是"禁止"的，有基本的规则意识。同时，需要老师与家长在日常学习和生 活中通过观察、引导和反馈等方式，帮助幼儿逐步形成良好的行为习惯