2024年幼儿园中班语言《我的小手》精彩教案

2024年幼儿园中班语言《我的小手》精彩教
案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材的第四章《认识我自己》，具体内容为《我的小手》。

通过本节课的学习，让幼儿了解手的基本构造、功能以及如何保护自己的小手。

二、教学目标
1. 知道手的基本构造和功能，了解小手的重要性。

2. 培养幼儿自我保护意识，养成爱护自己和他人物品的好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解手的重要性，并学会保护自己的小手。

教学重点：认识手的基本构造和功能，培养幼儿语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、手模型、卡片、故事书、儿歌CD等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示挂图，让幼儿观察并描述图片中的小手。

邀请幼儿分享自己小手的用途，引导幼儿关注手的重要性。

2. 讲解与互动（10分钟）
教师通过手模型和卡片，讲解手的基本构造和功能。

邀请幼儿示范如何保护自己的小手，避免受伤。

3. 例题讲解（10分钟）
教师讲述故事《小手受伤了》，引导幼儿关注故事中小手受
伤的原因和后果。

针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解如何保护自己的小手。

4. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的小手，并标注手的
功能。

邀请幼儿分享自己的作品，并讲述画中的小手故事。

5. 儿歌欣赏（5分钟）
播放儿歌《小手拍拍》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受
小手带来的快乐。

邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。

六、板书设计
1. 《我的小手》
2. 内容：
手的基本构造
手的功能
如何保护小手
七、作业设计
1. 作业题目：我的小手故事
画出自己的小手，标注手的功能。

编写一个关于小手的故事，讲述如何保护自己的小手。

答案示例：
我的小手故事
有一天，我的小手不小心受伤了，我好疼啊！后来，我知道了要
保护我的小手，不能让它们再受伤。

我学会了洗手、戴手套、不拿尖
锐物品，我的小手越来越健康了！
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的掌握情况，
调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：
组织家园互动活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿
小手的发展。

邀请医生或护士来园为幼儿讲解如何保护小手，提高幼儿的
自我保护意识。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解手的重要性，并学会保护自己的小手。

2. 教学重点：认识手的基本构造和功能，培养幼儿语言表达能力。

3. 实践情景引入中的观察与分享。

4. 例题讲解中的故事《小手受伤了》的讲述和提问。

5. 作业设计中的故事编写和手部绘画。

一、教学难点解析
1. 理解手的重要性：通过实践情景引入，让幼儿观察和分享自己
小手的用途，引导幼儿关注手在日常生活中的重要性。

教师可以列举
一些具体的例子，如：吃饭、穿衣、画画、玩耍等，让幼儿意识到手
的重要性。

2. 学会保护小手：在讲解与互动环节，教师通过手模型和卡片，
教授幼儿如何保护小手。

强调避免接触尖锐物品、注意个人卫生、涂
抹护手霜等方法。

结合故事《小手受伤了》，引导幼儿了解受伤的原
因和后果，增强自我保护意识。

二、教学重点解析
1. 认识手的基本构造和功能：教师利用手模型和卡片，详细讲解
手的基本构造，如：手指、手掌、指甲等，并介绍手的功能，如：抓、握、捏、拍等。

通过互动提问，帮助幼儿巩固知识。

2. 培养幼儿语言表达能力：在实践情景引入、例题讲解和随堂练
习环节，教师鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察、想法和作品。

通
过编写小手故事和绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、实践情景引入解析
1. 观察与分享：教师展示挂图，让幼儿观察并描述图片中的小手。

在此过程中，教师注意引导幼儿关注手的细节，如：手指的长度、形
状等。

邀请幼儿分享自己小手的用途，培养他们的观察力和表达能力。

四、例题讲解解析
1. 故事《小手受伤了》的讲述：教师用生动的语言和表情，讲述
故事情节，引导幼儿关注小手受伤的原因和后果。

在讲述过程中，教
师可以适时提问，如：“为什么小手会受伤？”“我们应该怎样避免
这种情况发生？”等问题，帮助幼儿理解和掌握保护小手的方法。

2. 提问环节：针对故事内容，教师提出问题，让幼儿思考并回答。

问题可涉及故事情节、角色行为以及如何保护小手等方面，旨在巩固
幼儿所学知识。

五、作业设计解析
1. 故事编写：教师引导幼儿编写一个关于小手的故事，要求包含手的基本构造、功能以及保护小手的方法。

此环节旨在提高幼儿的语言表达能力和想象力，同时巩固课堂所学内容。

2. 手部绘画：幼儿根据课堂学习，画出自己的小手，并标注手的功能。

教师在此过程中，注意指导幼儿正确描绘手部细节，如：手指的形状、指甲等。

完成作品后，邀请幼儿分享自己的作品，锻炼他们的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，确保幼儿能够听懂。

3. 在关键知识点处适当提高音量，强调重要性。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑且有序。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，以保证幼儿充分理解和参与。

3. 随堂练习和作业设计环节，注意观察幼儿的反应，适时调整时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 问题难度适中，符合幼儿的认知水平。

3. 针对不同幼儿的回答给予积极反馈，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用挂图、手模型等教具，创设生动的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受教学内容。

3. 通过故事、儿歌等形式，吸引幼儿的注意力，为教学活动做好铺垫。

教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 反思本节课所选内容是否符合幼儿的认知发展水平和兴趣。

2. 调整教学难度和深度，确保教学内容既具有挑战性，又不超出幼儿的接受范围。

二、教学方法的有效性
1. 评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣，提高参与度。

2. 根据幼儿的反馈，调整教学策略，以促进幼儿的理解和掌握。

三、课堂氛围和互动
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够积极参与。

2. 优化课堂提问和互动环节，提高幼儿的思考能力和语言表达能力。

四、作业设计的合理性和有效性
1. 考虑作业设计是否符合幼儿的实际水平，能否巩固所学知识。

2. 根据幼儿完成作业的情况，调整作业难度和形式，以提高作业的实效性。