Earth+First+Understanding+ideas+教学设计 高一英语外研版(2019)

外研版（2019）必修第二册Unit 6 Earth First
Understanding ideas
教材分析：
《外研版（2019）必修第二册》Unit 6 Earth First Understanding ideas这一课程是高一英语课本中的一节课，主要讲述的是地球保护方面的主题。

本节课的课文主要围绕着如何保护地球这一话题展开，并结合学生实际情境，通过听说读写四个方面的训练来提高学生的综合语言运用能力。

教学目标：
1. 知识与能力目标：学生能够掌握一些关于保护地球的词汇和短语，了解地球面临的环境问题，提出对策并写作。

2. 过程与方法目标：培养学生关注环境保护的意识，提高他们的听说读写能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生了解地球的重要性，培养学生的环保意识，鼓励他们积极参与保护地球的行动。

教学重点：
1. 学习并掌握与环境保护相关的词汇和短语。

2. 学习并理解环境保护的重要性。

3. 培养学生写作和口语表达的能力。

教学难点：
1. 培养学生写作和口语表达的能力。

2. 引导学生理解环境保护的重要性。

学情分析：
学生已经具备了一定的英语基础，但需要培养他们的写作和口语表达能力，同时提高他们的环保意识。

学生存在一定的文化背景差异，可能对环境保护的观念和行动存在差异。

教学策略：
1. 激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

2. 创设情境，让学生通过真实的环境问题来进行讨论和交流。

3. 采用任务型教学方法，培养学生的写作和口语表达能力。

4. 引导学生自主学习，培养他们的学习策略和合作意识。

教学方法：
1. 听力训练：通过听取关于环境保护的短对话和文章，培养学生的听力理解能力。

2. 口语训练：通过组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

3. 写作训练：通过给学生写作任务，如写一篇环境保护的文章，培养学生写作能力。

4. 情景教学法：通过创设真实情景，引导学生在实际情境中运用所学知识。

导入环节（约5分钟）：
导入环节的目的是激发学生对本课的兴趣，提前了解本课所要学习的主题，并激发学生对环境保护的意识和思考。

教学内容：
1. 引导学生观看一段关于环境保护的视频，或通过图片展示引起学生的注意。

2. 向学生提出关于环境保护的问题，例如“你们认为环境保
护为什么重要？”、“你们身边有哪些环境问题？”
教学活动：
1. 观看视频或展示图片，并请学生写下自己观察到的环境问题。

2. 学生讨论自己对环境保护的理解和看法，并与同桌分享。

课堂互动（约35分钟）：
课堂互动的目的是引导学生通过听、说、读、写等多种方式，加深对环境保护的理解，并锻炼学生的语言表达和综合运用能力。

教学内容：
1. 学习并掌握本课的重点词汇和短语，如recycle, pollution, environment, nature, etc.
2. 阅读和理解本课的主要文章，培养学生的阅读技巧。

3. 学习讨论环境问题，培养学生发表和表达意见的能力。

教学活动：
1. 学生通过小组合作的方式，进行词汇和短语的学习和巩固。

2. 学生独立阅读课文，了解文章中的环境问题和解决方法。

3. 学生参与小组讨论，探讨环境问题，提出自己的观点和解决方法，并展示自己的想法。

结束环节（约5分钟）：
结束环节的目的是巩固本节课的教学内容，并引导学生总结和反思自己的学习。

教学内容：
1. 向学生提出问题，例如“你们在本节课中学到了什么？”、“在日常生活中，我们应该如何保护环境？”等。

教学活动：
1. 学生回答问题，分享自己的学习心得和体会。

2. 教师总结本节课的内容，强调学生对环境保护的重要性和行动的力量。

3. 布置作业，例如写一篇关于环境保护的短文，或者获取相关信息，明天与同学分享。

通过以上的导入环节、课堂互动和结束环节，希望能够引导学生对环境保护产生浓厚的兴趣，并加深他们对环境问题的理解和思考。

同时，通过各种教学活动的设计，提高学生的语言表达和综合运用能力，激发学生的学习热情，并培养他们积极参与环境保护的意识和行动。

课堂练习题：
1. 根据文章内容，选择正确的答案。

Which of the following statements is TRUE about Wang Yuan?
A. He is a popular singer in China.
B. He has traveled to Antarctica.
C. He has written a book about protecting the earth.
D. He has donated a large sum of money to charity.
答案：C
讲解：根据文章第二段可知，Wang Yuan写了一本关于保护地球的书。

2. 根据文章内容，判断下列说法的正（T）误（F）。

( ) Wang Yuan thinks education is the most important in protecting the earth.
( ) The organization Green Beagle was founded by Wang Yuan's father.
( ) Earth Hour was initiated by WWF in 2004.
( ) Wang Yuan encourages everyone to take small actions to make a big difference.
答案：FTFF
讲解：根据文章第二段可知，Wang Yuan认为每个人都可以通过行动来保护地球，所以对应的是“Wang Yuan encourages everyone to take small actions to make a big difference.”；根据文章第三段可知，Green Beagle并不是Wang Yuan的父亲创立的，而是律师粟一绿创建的，所以对应的是“The organization Green Beagle was founded by a lawyer named Su Yilv.”。

3. 根据文章内容，回答问题。

What is the purpose of the organization Green Beagle?
答案：The purpose of the organization Green Beagle is to raise awareness of environmental protection and encourage people to take actions to save wildlife.
讲解：很明显，绿色比格尔的目的是提高人们对环境保护的意识，并鼓励人们采取行动来拯救野生动物。

教学反思：
本节课的教学主题是“Earth First Understanding ideas”，通过讲解文章的内容，引导学生了解并理解有关保护地球的观念和行动。

在这堂课的教学过程中，我发现了几个问题。

首先，应该提前准备相关的课件和教学媒体素材。

在教学过程中，我没有使用课件或其他多媒体资源，导致课堂显得有些枯燥。

通过使用图片、视频等媒体素材，可以更好地激发
学生的兴趣，帮助他们更深入地理解课文内容。

其次，需要更多的互动与讨论。

我在课堂上的讲解居多，学生的参与度较低。

我应该设计一些互动活动，鼓励学生积极参与讨论，并提出自己的观点和想法。

这样可以增加学生对课文的理解和记忆，同时培养他们的思维能力和表达能力。

另外一个需要改进的地方是提供更多练习机会。

虽然我准备了一些课堂练习题，但数量较少。

下次我可以根据课程内容和学生的水平，准备更多的练习题，帮助学生巩固所学知识。

总结起来，这节课的教学效果一般。

我需要提前准备好相关的教学资源，设计更多的互动活动，提供更多的练习机会，以提高学生的参与度和学习效果。

同时，我也要不断总结教学经验，不断改进自己的教学方法，以确保每堂课都能取得更好的教学效果。