高中语文必修五《《物种起源》绪论》凌忠宇PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教

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1.研究物种起源的背景 2.研究物种起源所凭借的事实基础 3.研究物种起源的方法 4.对物种起源的推断 5.对错误学说的批判 6. 对物种起源的不同认识
第二部分:批判神创论,阐明进化论的基本观点
5、物种由演变而来
——严肃认真的态度
6、介绍研究的方法
——亲身实践的精神
7、生物进化的原因
家养变异的作—用—尊重事实的态度
1.研究物种起源的背景 2.研究物种起源所凭借的事实基础 3.研究物种起源的方法 4.对物种起源的推断 5.对错误学说的批判 6. 对物种起源的不同认识
海军勘探船“贝格尔号”
达尔文的望 远镜。连同他 的笔记本、枪 枝以及一双善 于观察的眼睛, 都是年轻的博 物学家达尔文 的重要的装备。
查理·罗伯 特·达尔文 (1809— 1882)
英国博物学家,进化论的创 始人。 22岁剑桥大学毕业。开 始学医,后又去神学系学习。热 心研究自然科学,特别是生物学。 1831年以博物学家的身份参加了 “贝格尔号”军舰为期五年的环 球旅行。1859年出版了震动当时 学术界的《物种起源》,成为生 物学史上的一个转折点。
学会把握整体、 筛选重点哦!
1.理清课文思路,识得主要观点; 2.确认关键语句(含各段中心句), 概要每段要意。
思考与动手
尝试归纳
第一部分:写作经过
(1—3)
第二部分:基本观点
(4—7)
第一部分:写作经过
1、整理成书的经过 ——刻苦钻研的精神
2、提前发表的原因 ——实事求是的精神
3、还是摘要的性质
8、第四章以后的各章的主要内容
9、强调观点的正确——毫不动摇的决心
①生物的种,和变种一样,是由以前别的种演变而来,而不是
分别创造出来的。 ②大量的、遗传的变异是可能的;同样的,
或者更其重要的,是我们将看到人类选种力量的伟大,能使微
小的变异逐渐累积起来。 ③我深信生物的种不是不变的;所谓
同属的种,都是其它大概已经灭亡的种所传下来的直系后代,
内容过简的原因 ——谦逊审慎的态度
4、 致谢
4.下面六项中,哪几项是概括长句要点时必不可少的?
关于“物种起源”,如果一个自然学者,对于生物的 相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、 地质上的连续以及其他的此类事实加以思考,就可能得 到如下的结论:物种不是被独立创造出来的,而是像变 种一样,是从其他物种传下来的。
卡片
绪论 即导言,
是一种用来说明著作的编写经过、出版 意图、编写体例、资料来源和作者情况 的文体。 书前有导言,目的是要让读者更好地理 解全书内容。
亦称“演化论”。是研究生物进化、生物 发展规律以及如何运用这些规律的科学。进化 论一词最初是拉马克(法)提出。达尔文的 《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。 现代生物学的发展,促进了生命起源、物种分 化和形成等进化理论的进步,认为生物最初从 非生物而来,现代地球上生存的各种生物,有 共同的祖先,它们在进化过程中,通过遗传、 变异和自然选择,由低级到高级、从简单到复 杂、种类由少到多地发展。
而现在认为同种的各项变种,都是这同种的后代。 ④我又确信
自然选择作用,它虽然不是物种变异的唯一条件,也该是最重
要的条件。四ຫໍສະໝຸດ 观点作者阐明的关于物种起源问题 的两个主要观点。即:生物的 种是变异的;自然选择是物种 变异最重要的条件。
4.下面六项中,哪几项是概括长句要点时必不可少的?
关于“物种起源”,如果一个自然学者,对于生物的 相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、 地质上的连续以及其他的此类事实加以思考,就可能得 到如下的结论:物种不是被独立创造出来的,而是像变 种一样,是从其他物种传下来的。
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