部编版七年级下册道德与法治第一单元1.1《悄悄变化的我》教学设计

部编版七年级下册道德与法治第一单元1.1《悄悄变化的我》教学设计
一. 教材分析
部编版七年级下册道德与法治第一单元1.1《悄悄变化的我》是本学期起始的
一课，主要让学生认识到自己在生理、心理、社会等方面的变化，理解这些变化是成长过程中的正常现象。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生正确对待自身的变化，树立正确的自我观念。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，生理、心理等方面发生变化。

他们对自己身上的
变化既好奇又困惑，有时会产生自卑、焦虑等情绪。

通过本节课的学习，学生能更好地理解自身的变化，学会接纳自己，树立自信。

三. 教学目标
1.让学生认识到自己在生理、心理、社会等方面的变化是成长过程中的
正常现象。

2.引导学生正确对待自身的变化，树立正确的自我观念。

3.培养学生接纳自己、欣赏自己的能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生认识到成长过程中的变化是正常的，学会接纳自己。

2.教学难点：引导学生正确对待自身的变化，树立正确的自我观念。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解成长过程中的
变化。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经历和感受，增强互动交流。

3.引导法：教师引导学生思考、反思，帮助他们树立正确的自我观念。

六. 教学准备
1.教材：部编版七年级下册道德与法治第一单元1.1《悄悄变化的我》。

2.课件：根据教材内容制作的课件。

3.视频：选取与教材内容相关的成长变化视频。

七. 教学过程
教师通过展示一组青春期的图片，引导学生关注自身的变化，引发学生对成长过程中变化的思考。

2.呈现（10分钟）
教师利用课件呈现教材中的案例，让学生了解成长过程中的生理、心理、社会等方面的变化。

同时，邀请学生分享自己的成长经历，增进彼此的了解。

3.操练（10分钟）
教师学生进行小组讨论，让学生结合自身的变化，思考如何正确对待这些变化。

讨论结束后，每个小组选代表进行分享。

4.巩固（5分钟）
教师针对学生讨论的内容，进行总结和提炼，帮助学生巩固所学知识。

同时，引导学生学会接纳自己，树立正确的自我观念。

5.拓展（5分钟）
教师播放一部与教材内容相关的成长变化视频，让学生进一步了解青春期的变化，学会调整自己的心态。

6.小结（3分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调正确对待自身变化的重要性。

7.家庭作业（2分钟）
布置一道思考题：请结合本节课的内容，写一篇关于自己成长变化的感悟。

8.板书（贯穿整个教学过程）
板书内容：成长变化是正常的，正确对待自身变化，树立正确的自我观念。

教学过程时间分配：
1.导入：5分钟
2.呈现：10分钟
3.操练：10分钟
5.拓展：5分钟
6.小结：3分钟
7.家庭作业：2分钟
总计：40分钟
在本节课的教学过程中，我充分运用了案例分析法、讨论法和引导法，力求让学生在轻松愉快的氛围中认识到成长过程中的变化是正常的，并学会正确对待自身的变化。

然而，在实际操作过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生参与度不高
在呈现教材案例和分组讨论环节，我发现部分学生表现得较为沉默，参与度不高。

这可能导致他们在课堂上无法充分表达自己的观点，影响教学效果。

2.讨论内容偏离主题
在分组讨论环节，部分学生的话题容易偏离教材内容，导致课堂氛围变得较为随意。

这可能使教学目标无法得到有效落实。

3.教学时间分配不合理
在实际教学中，我发现教学时间分配存在不合理之处，如在某些环节花费过多时间，而在其他环节则显得紧凑。

这可能导致教学效果不佳。

二、解决办法和改进措施
1.提高学生参与度
为提高学生的参与度，我采取了以下措施：
（1）在呈现案例环节，鼓励学生积极发言，分享自己的成长经历。

（2）在分组讨论环节，指定组长负责讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

（3）在讨论结束后，邀请部分学生进行分享，以激发其他学生的参与热情。

2.引导讨论内容回归主题
为避免讨论内容偏离主题，我采取了以下措施：
（1）在分组讨论前，明确讨论的主题和目的，提醒学生关注教材内容。

（2）在讨论过程中，适时引导学生回归主题，确保讨论内容与教学目标相符。

（3）在讨论结束后，对讨论内容进行总结，提炼出与教材相关的重要观点。

3.调整教学时间分配
为使教学时间分配更加合理，我采取了以下措施：
（1）对教学环节进行调整，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讨论和
分享。

（2）在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况灵活调整教学节奏。

（3）在教学结束后，对教学时间分配进行总结，以便在今后的教学中进行优化。

通过以上措施，我在一定程度上解决了课堂教学中遇到的问题，并取得了较好
的教学效果。

然而，课堂教学是一个不断改进和完善的过程，我还需要在今后的教学中不断尝试、反思和调整，以提高教学水平。

1.丰富教学手段
在今后的教学中，我将继续运用多种教学手段，如视频、图片、故事等，以吸
引学生的注意力，提高他们的参与度。

2.创设情境，激发学生兴趣
我将创设更多的生活情境，让学生在情境中感受到成长变化的重要性，从而激
发他们的学习兴趣。

3.注重个体差异，因材施教
在教学过程中，我将关注每个学生的成长变化，针对他们的个体差异进行引导
和帮助，以促进他们的全面发展。

4.加强课堂管理
为保证课堂教学的顺利进行，我将加强课堂管理，确保学生遵守课堂纪律，使
课堂氛围更加和谐。

5.开展课后反思
课后，我将对课堂教学进行反思，总结经验教训，找出不足之处，为今后的教
学提供有益借鉴。

总之，本节课的教学让我深刻认识到，作为一名教师，需要不断学习、反思和
改进，以提高自己的教学能力，满足学生的成长需求。

在今后的教学中，我将努力践行这一理念，为学生的全面发展贡献自己的力量。

1.编写一段话，描述自己在青春期的变化，并谈谈自己是如何应对这些
变化的。

2.选取一个与青春期变化相关的主题，如自尊、自信、自强等，进行深
入研究和思考。

结合自身的经历，写一篇关于这个主题的短文。

3.设计一个针对青春期变化的心理健康教育活动，包括活动目标、活动
内容、活动形式等。

4.观看一部与青春期变化相关的电影或电视剧，写一篇观后感，谈谈自
己对这个电影的看法和感受。

5.采访一位家长或老师，了解他们对于青春期变化的看法和建议，将这
些看法和建议整理成一篇短文。

6.结合教材内容，设计一份青春期变化的知识测试，测试自己对于青春
期变化的理解和掌握程度。

7.作业设计要具有针对性，能够针对学生在青春期中面临的具体问题进
行指导和帮助。

8.作业设计要具有实践性，能够让学生通过实际行动来应对和处理青春
期中的问题。

9.作业设计要具有思考性，能够引导学生对于青春期中的问题进行深入
的思考和反思。

10.作业设计要具有趣味性，能够激发学生对于青春期变化的兴趣和好奇
心。

11.作业设计要具有互动性，能够鼓励学生与他人分享自己的经历和感受，
增强彼此的交流和理解。

在教学过程中，我将根据学生的实际情况和需求，灵活运用以上作业设计，以
帮助学生更好地理解和应对青春期变化。

同时，我也会定期对学生的作业进行点评和反馈，以鼓励他们不断提高自己的思考和表达能力。

通过以上作业设计和专家点评，我希望能够为学生提供一个全面、深入的学习
平台，让他们能够在实践中学习和成长，从而更好地应对青春期变化。

同时，我也将不断学习和探索，为学生提供更好的教学资源和指导，帮助他们实现自己的全面发展。