七年级语文部编版初一上册《学会记事》(第2课时)教案+学习任务单

七年级语文部编版初一上册《学会记事》（第2课时）教案+学习任务单
一. 教材分析
《学会记事》是人教版七年级语文上册的一篇文章，主要讲述了记事的方法和
技巧。

通过本文的学习，让学生掌握记事的基本方法，能够清晰、有条理地记录生活中的人和事。

本文语言朴实，贴近生活，具有很强的实用性。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的记事能力，但往往在记事时缺乏条理性和清晰度。

本文的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

同时，学生通过分析、模仿文中的记事方法，能够在实际生活中更好地表达自己的人和事。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解记事的几种方法和技巧，学会运用具体、生动的语
言描述人和事。

2.过程与方法：通过分析、模仿文中的记事方法，提高自己的记事能力。

3.情感态度与价值观：培养对生活的热爱，学会观察和思考生活，提高
表达能力。

四. 教学重难点
1.重点：掌握记事的基本方法，能够有条理地记录人和事。

2.难点：如何运用具体、生动的语言描述人和事，提高记事的质量。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学会记事。

2.案例分析法：分析、模仿文中的记事方法，提高自己的记事能力。

3.小组讨论法：引导学生相互交流、讨论，共同提高记事水平。

六. 教学准备
1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。

2.学生准备：预习课文，了解记事的基本方法。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学过的记事方法，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师带领学生阅读课文，让学生初步感受文中记事的方法和技巧。

3.操练（15分钟）
教师设计实践活动，让学生运用所学的方法和技巧进行记事练习。

如：描述一下自己最近发生的一件事。

4.巩固（10分钟）
教师选取部分学生的作品进行讲评，让学生在评价中巩固所学的方法和技巧。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生进行拓展思考，如何将在课堂上学到的记事方法运用到日常生活中。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调记事的方法和技巧。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：写一篇以“我的周末”为主题的记叙文，运用所学的方
法和技巧。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容进行板书，总结记事的方法和技巧。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：15分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总计：60分钟
一. 教材分析
《学会记事》是人教版七年级语文上册的一篇文章，主要讲述了记事的方法和
技巧。

通过本文的学习，让学生掌握记事的基本方法，能够清晰、有条理地记录生活中的人和事。

本文语言朴实，贴近生活，具有很强的实用性。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的记事能力，但往往在记事时缺乏条理性和清晰度。

本文的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

同时，学生通过分析、模仿文中的记事方法，能够在实际生活中更好地表达自己的人和事。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解记事的几种方法和技巧，学会运用具体、生动的语
言描述人和事。

2.过程与方法：通过分析、模仿文中的记事方法，提高自己的记事能力。

3.情感态度与价值观：培养对生活的热爱，学会观察和思考生活，提高
表达能力。

四. 教学重难点
1.重点：掌握记事的基本方法，能够有条理地记录人和事。

2.难点：如何运用具体、生动的语言描述人和事，提高记事的质量。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学会记事。

2.案例分析法：分析、模仿文中的记事方法，提高自己的记事能力。

3.小组讨论法：引导学生相互交流、讨论，共同提高记事水平。

六. 教学准备
1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。

2.学生准备：预习课文，了解记事的基本方法。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学过的记事方法，为新课的学习做好铺垫。

如：请大家谈谈你在生活中是如何记事的？
2.呈现（10分钟）
教师带领学生阅读课文，让学生初步感受文中记事的方法和技巧。

引导学生关注文中是如何有条理地记录人和事的。

3.操练（15分钟）
教师设计实践活动，让学生运用所学的方法和技巧进行记事练习。

如：描述一下自己最近发生的一件事。

要求学生注意条理性和具体、生动的语言表达。

4.巩固（10分钟）
教师选取部分学生的作品进行讲评，让学生在评价中巩固所学的方法和技巧。

同时，引导学生相互交流、讨论，共同提高记事水平。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生进行拓展思考，如何将在课堂上学到的记事方法运用到日常生活中。

鼓励学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，并用所学的方法记录下来。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调记事的方法和技巧。

提醒学生要在日常生活中多练习，不断提高自己的记事能力。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：写一篇以“我的周末”为主题的记叙文，运用所学的方
法和技巧。

要求学生注意条理性和具体、生动的语言表达。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容进行板书，总结记事的方法和技巧。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：15分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总计：60分钟
通过本节课的学习，学生能够掌握记事的基本方法，提高自己的记事能力，并
在日常生活中运用所学的方法记录下更多美好的人和事。

同时，培养学生对生活的热爱，学会观察和思考生活，提高表达能力。

一. 教材分析
《学会记事》是人教版七年级语文上册的一篇文章，主要讲述了记事的方法和
技巧。

通过本文的学习，让学生掌握记事的基本方法，能够清晰、有条理地记录生活中的人和事。

本文语言朴实，贴近生活，具有很强的实用性。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的记事能力，但往往在记事时缺乏条理性和清晰度。

本文的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

同时，学生通过分析、模仿文中的记事方法，能够在实际生活中更好地表达自己的人和事。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解记事的几种方法和技巧，学会运用具体、生动的语
言描述人和事。

2.过程与方法：通过分析、模仿文中的记事方法，提高自己的记事能力。

3.情感态度与价值观：培养对生活的热爱，学会观察和思考生活，提高
表达能力。

四. 教学重难点
1.重点：掌握记事的基本方法，能够有条理地记录人和事。

2.难点：如何运用具体、生动的语言描述人和事，提高记事的质量。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学会记事。

2.案例分析法：分析、模仿文中的记事方法，提高自己的记事能力。

3.小组讨论法：引导学生相互交流、讨论，共同提高记事水平。

六. 教学准备
1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。

2.学生准备：预习课文，了解记事的基本方法。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学过的记事方法，为新课的学习做好铺垫。

如：请大家谈谈你在生活中是如何记事的？
2.呈现（10分钟）
教师带领学生阅读课文，让学生初步感受文中记事的方法和技巧。

引导学生关注文中是如何有条理地记录人和事的。

3.操练（15分钟）
教师设计实践活动，让学生运用所学的方法和技巧进行记事练习。

如：描述一下自己最近发生的一件事。

要求学生注意条理性和具体、生动的语言表达。

4.巩固（10分钟）
教师选取部分学生的作品进行讲评，让学生在评价中巩固所学的方法和技巧。

同时，引导学生相互交流、讨论，共同提高记事水平。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生进行拓展思考，如何将在课堂上学到的记事方法运用到日常生活中。

鼓励学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，并用所学的方法记录下来。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调记事的方法和技巧。

提醒学生要在日常生活中多练习，不断提高自己的记事能力。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：写一篇以“我的周末”为主题的记叙文，运用所学的方
法和技巧。

要求学生注意条理性和具体、生动的语言表达。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容进行板书，总结记事的方法和技巧。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：15分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总计：60分钟
通过本节课的学习，学生能够掌握记事的基本方法，提高自己的记事能力，并在日常生活中运用所学的方法记录下更多美好的人和事。

同时，培养学生对生活的热爱，学会观察和思考生活，提高表达能力。