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常熟市珍门中心小学
常熟市珍门中心小学珍小校〔2012〕9号★常熟市珍门中心小学学校工作计划（二○一二二○一三学年度第一学期）指导思想继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻实践科学发展观，认真落实各级中长期教育改革和发展规划纲要，围绕“办好每一所学校，教好每一个学生，发展好每一位教师”这一工作主线，结合学校十二五发展规划，以争创苏州市高水平教育现代化学校为契机，立足新起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断提升学校综合办学水平，全力打造幸福教育。

工作思路紧盯“一个目标”办学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的学校；强化“两大建设”学校队伍建设和校园文化建设；促进“三个发展”学生个性发展，教师幸福发展，学校科学发展；深化“四项工作”落实依法治教；注重队伍建设；推进课改实验；促进均衡发展；夯实“五项举措”以德立校、质量强校、科研兴校、特色靓校、安全固校工作目标1．保持事业科学发展。

高标准高质量巩固普及九年义务教育成果，确保“四率”均保持在100。

加强学校事业发展的有效监控，科学谋划学校各项事业发展。

2．规范学校办学行为。

严格执行国家课程标准，贯彻落实“五三一”精神，追求规范高效，深入推进素质教育。

3．规范学校常规管理。

努力营造和谐、民主、向上的学校发展氛围，统一思想认识，以高度的事业心和责任感对待每项工作，以创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展，用认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，充分发挥教师参与学校管理的积极性，使学校规范深入人心。

4．提高师资队伍水平。

落实学校师德建设主题实践活动方案，围绕“高学历、高水平、高素质”的目标，全面提升教师师德素养、学历水平和业务素养。

塑造教师集体的优秀教风，提升教师个体的教育品位，着力打造“德艺双馨”的教师队伍，提高骨干教师的比例。

5．提高德育工作实效。

注重德育队伍建设，以生为本，贯彻常熟市青少年文明标准，培养学生良好的习惯，形成学生群体的优良学风，努力提高学生个体的学习质量，按要求开展青少年阳光体育活动，为学生的健康成长奠基。

6．提高教育教学质量。

以“教师有效课堂教学行为的研究”为抓手，不断追求课堂教学的效率，向40分钟要质量，在教育教学中培养学生的
创新精神和实践能力，促进学生全面发展，毕业班一次性考试语数外合格率95以上。

非毕业班各科合格率98以上。

7．加强学校特色建设。

注重个性，加强特色建设，努力丰厚学校办学的文化底蕴。

认真总结、提炼学校特色建设经验，积极推进国际象棋培育学校的内涵建设，发展好学校棋类特色，培育少儿门球项目，加强学校对外宣传交流工作。

8．加强校园文化建设。

我们要以校园物质文化、精神文化和制度文化为抓手，抓好学校的软环境和硬设施建设，使学校的人、物、景、事四大教育要素达到和谐统一。

要积极探索具有本校特色的精神文化、价值取向，使学生的培养、教师的成长和学校的发展和谐共赢。

努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和师生个人风采。

9．加强校园安全工作。

巩固平安学校创建成果，加强学校安全工作，做到无事故发生。

10．加速各类创建步伐。

对照标准，认真做好苏州市教育技术装备管理先进学校、
省健康促进学校的创建工作，为学校创建苏州市高水平教育现代化学校奠定基础。

工作任务
一、以文化为核，坚持规范管理，讲求“优化高效”有作为
1、承创校园文化。

学校文化是一所学校的灵魂，是学校的精神财富与物质财富的总和，它是一所学校内部所形成的为其成员所共同遵守的，并得到同化的价值体系、行为准则和共同作风的总和。

它体现了教师和学生的发展所达到的程度，是一种具有时代特征的群体文化，是社会文化的重要组成部分。

一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。

我校的校园文化建设将以“棋文化”为底色，精心涂抹五种文化特质（学校物质文化、学校制度文化、学校精神文化、学校行为文化和学校课程文化）。

本学期或今后的一个阶段，学校将全力优化校园环境，突出美化、绿化、净化、智化、趣化，追寻让“每堵墙壁说话”、“每个角落传神”的至高境界；积极铸造校园精神文化，进一步深化“崇德敬业、人本和谐”的办学理念，凸显以校训“用心走好每一步”为核心的学校精神文化体系，展现学校独特的精神气质。

2、加强党建工作。

继续以“基层组织建设年”为重点，开展创优争先活动，充分发挥党员教师先锋模范作用和战斗堡垒作用，切实提高每一位党员教师的思想素质、业务素质和责任意识，引导党员深刻认识“一名党员就是一面旗帜”，通过充分发挥党员的先锋模范作用，引导广大教师牢固树立发展意识、质量意识、服务意识和敬业奉献、为人师表、教书育人的师德意识，为学校管理、改革、发展和稳定提供强有力的组织保证。

3、推进制度改革。

进一步健全、完善、践行学校规章制度和评价体系，形成学校的管理文化，强化全员参与学校管理的意识，及时总结经验和不足，切实发挥考核的导向作用、激励作用。

本学期起，重点在市教育局的统一部署下，做好学校岗位设置管理实施工作。

4、加强政风行风。

坚决把校务公开作为学校民主管理体制的一种重要形式抓好抓落实，要在抓好常规公开项目的基础上，突出抓好教育收费公示，并通过拓宽公示渠道，利用宣传栏、校园网、告家长书等，努力增强各项工作的透明度。

今年教育系统将参加全国范围的政风行风评议活动，从依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、队伍建设、廉洁自律等6个方面进行全面测评，作为其中一份子，应严格按照上级精神规范学校各项工作，不拖后腿，树立起珍门小
学服务一方百姓的新形象，实现学校办学治校能力和教师教育教学能力的工作效能不断提升。

5、发挥群团作用。

充分发挥学校工会、群团组织的积极作用，丰富教职工生活，提高全体教职员工的主人翁意识。

二、以德育为首，创新活动载体，打好“育德育才”组合拳
1、重视队伍建设，深化德育工作。

一是要进一步突出班主任在学校管理中的作用，通过班主任工作论坛、培训、例会、考评等活动培养一批班主任工作新秀、能手，全面提高班主任工作业务水平。

要发挥优秀班主任的模范作用，探索班主任管理帮扶制度，加强青年班主任的跟踪培养，帮助他们建立良好的、健康向上的班级团队。

二是要加强少先队干部队伍建设，要重视梯队建设，精心选拔有责任心的队员充实学校学生值日检查队，努力让更多的队员参与到学校管理中来。

学期初，各班就要健全班队组织，大队部要谋划好新一届大队委选聘工作，培养一批有管理能力、率先垂范的班队干部和少先队大队干部。

三是全员全程参与德育工作。

特别是要加强班级管理、学科学习管理工作，做到学科
教学、思想工作两不误。

每位教师要拥有一颗爱心、责任心，用“苦心经营”的态度来抓学生管理全过程，让每一个学生得到关爱，让每一个学生得到进步，让每一个学生享受成功。

2、加强阵地建设，营造育人氛围。

学校根据小学生的年龄特点，采用灵活多样的方法，切实提高学生的思想素质。

学校要进一步丰富升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播、晨会课、班队活动的形式和内容，少先队大队部定期更新宣传橱窗，办好红领巾广播，让这些宣传阵地发挥应有作用。

要搞好班级文化建设，定期更新板报，室内物品摆放有序，张贴整齐，能结合班级实际，开展班集体特色建设活动。

教师合力加强对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪和行为规范教育，努力营造文明、健康、向上的育人环境。

学校组织开展丰富多彩的大中队活动，各中队有计划地举办好每学期一次的主题活动，组织师生进行互相观摩学习，使学生在活动中发挥特长，接受教育。

3、注重养成教育，规范学生行为。

本学期，重点围绕学校争创省健康促进学校、食堂启用新餐桌等契机，结合学生一日常规教育，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，通过“传唱公民道德歌、诵读经典国学、学习道德模范、践行新二十四孝”等形式，从最基本、
最简单、最容易忽视的细节入手，重点引导学生“走好路、说好话、做好操、读好书、写好字、扫好地”。

省健康促进学校创建过程中，主要考查师生健康卫生行为，如无烟学校的执行、学生的行为习惯等，归纳为1次测试（网上测试卫生知识知晓率和养成率）、2次访谈（师生访谈）、3项行为（洗手、饮水专用杯、指甲）、5大场所（卫生室、心理室、教室、食堂、厕所）。

新餐桌启用，各位教师要进一步参与学生就餐管理，让学生养成文明用餐好习惯。

德育组、大队部的日常管理要能结合全国未成年人思想道德建设工作测评体系常熟市文明礼仪优秀学生评选标准，加强对学生的教育和管理，从上学、晨读、出操、路队、上课、用餐、集会、放学、卫生保洁等方面对学生全方位的行为规范和养成教育，通过“教育活动监督反馈”规范学生的言行，每月评出“校园健康文明”之星，树立榜样，使文明习惯内化为学生的自觉行动。

4、加强家校沟通，融合教育资源。

继续办好家长学校。

本学期将继续开展家教工作指导与培训，提高家长家庭教育的水平，促进学校、教师与家长的沟通和联系，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

开学后，德育组要对全学期家长学校作出计划，特别是新生家长学校要早举行，寻求家长配合。

对起始年级新生利用视频、讲座等方式加强习惯教育，让他们尽快适应小学生活。

积极争取社会力量并充分发挥校外德育机构的作用，加强对学生的品德教育、法制教育和安全教育。

加强校外德育基地的活动的建设，拓宽学生校外德育实践活动。

要充分利用好家校E通平台，及时做好家校沟通工作，提高育人效果。

5、开展主题教育，健全学生人格。

围绕建国63周年和喜迎党的十八大这一主题，设计并开展好系列活动，让爱党爱国爱家乡的朴素情怀深入每个少先队员的心灵。

以9月份“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育内容，深化业已形成的月有主题周有重点教育和重大纪念日的德育教育制度，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存能力、学习能力、实践能力和创新能力。

学期中大队部尝试举办一至两次校内道德讲堂，通过视频、宣传资料弘扬道德的力量。

加强学生法制教育，依据“法治与德治”相结合的原则，学
校邀请法制副校长或公安民警来校上课，讲青少年保护法，讲交通安全等。

重视学生心理健康教育，开办好“知心姐姐信箱”，及时疏导有关学生心理问题，并通过家长会加强对家长的心理健康教育指导。

加强晨会、班会及中队活动的管理，深化诚信教育，在各班、校园营造广阔的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。

6、重视校园安全，夯实校园秩序。

要进一步扎实安全教育，落实安全措施，完善安全预案，增强安全意识，树立“安全第一”的思想。

一是落实安全保卫制度。

继续完善各种安全工作制度，门卫要把好校园入门关，做好来访人员、家长和学生出入校园的登记。

二是完善安全防控体系。

要进一步完善校园监控设备，加强门卫和校园监控系统的管理。

值班教师要增强责任心，做到时间、地点到位，加强巡查。

三是加强安全教育。

继续通过晨会、主题班队会、红领巾广播站等，对学生以“交通安全、消防安全、食品安全、活动安全”为重点的安全教育活动，同时加强各项演练活动，提高师生的安全防范
意识。

四是开展综合治理。

进一步净化校园周边环境，确保校园和谐安宁。

三、以师资为本，搭建成长平台，塑造“学高为师”新形象
1、师德为魂。

教师素质，师德为先。

学校将利用政治业务学习，开展师德演讲、师德承诺、观看师德宣传片等形式多样的师德教育活动，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，增强学识魅力和人格魅力，以高尚的师德情操引导学生德、智、体、美全面发展，努力打造一支理念新、能力强、工作实的教师群体。

作为教师要牢记“三德”“为人之德”（教师要有正人先正己、立言先立身，成为道德品格优良，人格境界高尚的世范之师）；“治学之德”（教师要有笃学不倦、严谨治学，成为知识丰厚、追求真理、创新知识、传承文化的学高之师）；“从业之德”（教师要有爱岗敬业、忠于事业、兢兢业业，成为高度负责、行事有规、不辱职责的规范之师）。

继续挖掘身边的先进典型，大力宣传模范教师的先进事迹，增强教师教书育人的责任感和使命感，引导教师做学生健康成长的指导者和引路人。

本学期拟开展一次师德师风承诺活动，承诺关爱学生，
尊重学生，不体罚或变相体罚学生，计划开展好一次针对特殊家庭或困难家庭的家访活动。

通过活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。

2、师能为核。

学校按照分层要求的原则，学校强化校本师训工作，促进教师专业成长。

对新上岗教师，要求过好“业务关”和“管理关”。

“业务关”主要有教学设计、课堂教学、说课评课、教学研究等，“管理关”主要有学生管理、班级管理、社会交往等。

学校通过帮辅结对，订立结对协议，以老带新、以新促老。

针对青年教师较多的现状，学校将从语文、数学两个学科入手，开展“与名师有约”活动，通过集体与教研员结对，邀请教研员来校讲座、听课评点等形式定期活动，引领青年教师在与专家“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升自己的课堂教育教学能力。

同时学校一如既往地为青年教师搭建平台，助推成长，每位青年教师要依据制订好的个人年度规划，分步实施，加速成长，使自己早日成为市级骨干。

年龄段教师及时补充有一定质量的原创博客，每月不少
于3篇。

外出听课、学习的教师，要能利用博客或教研活动时间，做好再培训工作。

对50周岁以下的全体教师，要求不断提高自己科学把握学科的能力和水平。

各位教师要不断提高信息技术与课堂教学整合的能力，各教研组注意资源的日常整理和收集，加快资源库建设，使这些资源成为师生校内外学习的好助手，同时按创建要求建立起班级专题网页。

3、以赛带练。

引导广大教师树立终身学习的理念，切实加强自身的学历教育和非学历教育。

每位教师要有一定的超前意识和危机意识，学校鼓励教师积极参加本科及以上的学历培训，学校将按照政策优惠执行，提高学校教师本科率。

非学历学习要认真及时，确保个人年度继续教育学时和质量的达成。

围绕省青年教师基本功大赛提出的要求，在“教学设计与课件制作、课堂教学（实验）、粉笔字书写、即兴演讲”等方面加强训练，举行岗位大练兵系列活动，进一步提高我校教师的教学技能和教育教学能力。

四、以素质为重，严格常规管理，唱响“提质增效”主旋律
1、规范办学行为。

学校继续严格实施素质教育，全力推进课程改革，规范教学行为，严格执行课程计划，开齐上足课程，控制学生在校活动时间不超过6小时，积极贯彻上级执行五个严格、落实三项规定、保证一小时运动的规定，落实阳光体育活动，有效安排校园大课间活动和多彩校园文化活动，促进学生全面发展、个性发展、可持续发展。

本学期，进一步抓好教学“七认真”工作，重视教学过程的管理和监控，加强日常巡课，按教研室及综合督导时的要求强化教学过程管理，每位教师要尊重课表，不随意调课、占课。

校长室将在校园网开辟“校长进课堂”专栏，确保学期中平均每周进行一节推门常态听课及一次七认真随机检查，平均一周至少与教师谈心交流1次，服务教师需求、解决教师苦难、反映教师诉求，并将听课查阅情况在校园网专栏中上传。

2、深化课程改革。

一是规范“七认真”工作，执行好修订完善的校七认真工作规范。

“备课讲究实效”分学科高标准细化、实化、优化备课要求，围绕教学目标有准度，教法学法有适度，重点难点有突破，预设生成有效度，教后反思有质量、作业设计有智慧等主题
组织检查与汇总跟进。

“上课关注有效”聚焦课堂，关注效率，立足“常态课”，重点“案例课”，组织“展示课”，建构起教师教学展示网络，让教师在适当的范围与空间内发挥课堂教学引领最积极的作用。

“作业重视设计”作业设计更强调适度性、针对性、分层性和发展性，开展“优秀作业展评”。

“辅导加强平时”在各科教学中，全体教师还要根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作，培优补差要落实人员，落实内容，落实措施，始终贯穿于教学的全过程，重点在平时。

“考查做细分析”精细预设每阶段的教学策略及具体措施，精心总结实施效果，认真落实改进措施。

相信，只要我们齐心协力，做好备课、上课、作业布置批改等主环节工作，学科质量一定会突破。

二是根据学科特点抓关键。

各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，都要十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，指导掌握自主有效的学习方法，提高学生学习效率，促进每一个班良好班风、学风的形成。

在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生
良好素质的培养。

语文要注重学生朗读、书写的养成教育；数学要结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的练习，提高学生的计算能力和数学思维能力；英语要注重生活情景中的口语交往，培养学生的语感和词汇积累应用能力；其它学科将知识和技能并重，培养学生的学科兴趣，努力形成我校学科教学的特色。

三是继续以教研组为单位开展好各类沙龙研讨活动，力争脚踏实地，追求实效，让思维在深度碰撞中生成教育智慧。

开好好各级教学展示活动。

3、完善质量监控。

一是树立科学的质量观。

教师深入研究，组内抱团作战，科任紧密联盟，家校齐抓共管，关注薄弱，整体提升。

二是加强质量调研。

学校行政实行年级联系制度，联系人员平时要主动深入年级和班级，全方位了解相关情况，与年级科任教师多联系，沟通发现问题，及时有效解决。

加强毕业班教学工作，做好学生的思想教育和管理。

4、加强体艺卫劳。

学校坚持健康第一的方针，认真实施国家学生体质健康标准，积极推行体艺“21”计划，确保学生每天有1小时的体
育锻炼活动时间，着力提高体育课及广播操、眼保健操及大课间活动的质量，举办好学生田径运动会。

结合学校创建活动，认真贯彻学校卫生条例，宣传好健康知识、防病知识和良好卫生习惯，不断提高师生健康水平。

上好音乐、美术课，扎实艺术基础知识，提升学生的审美能力和艺术水平。

加强学生的劳动意识，提高他们的动手能力。

5、开展各类竞赛。

树立正确的人才观和发展观，帮助学生发现、形成自己的个性特长。

学校教导处、大队部要统筹协调好学生活动，既要保持数学小博士擂台赛、阅读积累比赛、英语百词赛这种传统的学科竞赛活动，又要能开发小发明小创造、校园小能手等这样的亮点活动，适量的学生竞赛活动，发展和培养学生对知识的渴求，激发他们热爱学习，发愤学习，让每个层面的学生都能在比赛中发现自己的闪光点，享受成功的体验。

教导处安排好各种兴趣小组活动，确保学校少年宫活动有声有色地开展。

要围绕“书香校园”主题读书活动，开展“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”活动，进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号为学生个人和班级树典型，促学生综合的提高。

五、以课题为基，加强校本研训，助力“有效教学”驱动器
1、加强学习，提高科研素养。

一名教育工作者，应当将“潜心教书、静心育人、虚心学习、专心思考”作为自己永恒的目标，在不断的学习中开阔视野，滋养心灵，提高个人人生境界。

本学期中，业务上要以新课程标准学习为重点，注意修订版课标与原有的改动、变化和完善，教科室牵头开展“悦读沙龙”、“优秀博文”等学习评选活动，通过共鸣、思考、提高，使读书学习成为教师的一种生活方式。

学生一头，开展好书香校园活动，利用好学校订阅的书刊，实行集体和个人借阅相结合的方式，做好图书室及阅览室管理工作。

2、课题引领，共享教育智慧。

继续做好各级课题的研究工作。

开展活动性培训、授课式培训、交流式培训，把教科研活动与校本教研活动紧密结合起来，加强科研课题的过程管理，充分利用校园网等及时上传研究的过程性资料、学校科研动态等。

本学期着力围绕省龙头课题“教师有效课堂教学行为的研究”这一中心，从问题出发，以幸福感、有效性为目标，致力学生学习的研究和信念、习惯、学习力培养，在轻负高质的。