三年级英语上册跟读unit5

三年级英语上册跟读unit5
教学目标：
1、能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,milk,bread 。

2、听得懂可以说道i’m hungry. have some bread.
3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重点：
能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,milk,bread 。

听得懂可以说道i’m hungry. have some bread.
教学难点：
命令语中命令词的认知
教具准备：
教师准备工作单词的图片和单词卡,录音带。

教学过程：
1、热身、备考 (warm-up/revision)
(1)日常口语会话展示。

(2)游戏：
学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。

(图片内容为已学单词)
2、呈现出新课 (presentation)
(1)教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。

(2)教师不对学生的提问搞过多评价，提示信息学生特别注意观测。

t: ok. what’s on the table? let’s see together. look at it carefully.
(3)再次让学生说说都有哪些单词?
(4)此环节自学食品单词egg,milk。

(5)认读词语的学习过程。

屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。

目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。

(6)使学生关上书49页，听到录音、指单词、念单词。

(7)教师只出示单词卡，学生认读单词。

3、趣味训练 (practice)
(1)边听let’s do 部分的录音边做动作。

教师用动作演示并讲解 eat，drink,have some的意思。

(2)分小组比赛说道、搞let’s do 部分的指令语。

搞得精确，说道得确切为胜。

使用教师评和小组间TrackBack结合的方法。

优胜者组有奖。

4,production
掏出单词图片用have some 恳请别人喝东西。

homework
拼字单词并在回家时实际训练have some...... 句型。