七年级语文上册 散步导学案 苏教版

七年级语文上册散步导学案苏教版
七年级语文上册散步导学案苏教版
1、《散步》导学设计
【教学目标】：
1、积累字词，流利朗读课文。

2、熟读课文，用一句话概括故事的内容。

3、通过人物活动细节的分析，感悟作者一家人深深的亲情。

【教学重难点】：
1、熟读课文，用一句话概括故事的内容。

2、通过人物活动细节的分析，感悟作者一家人深深的亲情。

【教学课时】三课时
【自主预习】
一、轻松起航——扎实基础
1、初读课文：对下面字词进行注音、补充或注释。

嫩（nen）芽分歧（qi）委qū( 屈 ) 一shà( 霎 )时各得qí( 其 )所因为（wei）水波lín lín( 粼 ) ( 粼 ) 你就背（ bei ）着我我背（ bei ）上的
信服：信任并且佩服。

分歧：不同的地方。

各得其所：指每件事物都得到适当处置，每个人都得到适当安置。

2、整体感知：文章散步发生在什么时间？什么地点？什么人物？发生了什么事情？思考清楚后，用一句话概括文章内
它们在文中所起的作用。

第四自然段中的景物描写体现出了母亲对生命的渴望，以及“我”对母亲生命的珍爱。

第七自然段的景物描写体现出了小路景色的美好，照应了儿子走小路的原因，也交代了母亲担心走不过去的原因。

3、根据例句“爱，是爸爸口干的时候，妈妈请爸爸吃冰棒。

”仿写几个爱的句子，并熟读它。

【练习检测】
一、熟读课文，按课文内容填空。

（1）但是春天总算来了。

我的母亲又（熬过）了一个严冬。

（2）这南方初春的田野，大块小块的新绿（随意）地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也（咕咕）地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西生命。

（3）一霎时，我感到了责任的重大。

我想一个（两全）的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，（各得其所），终不愿意。

（4）两行整齐的桑树，尽头一口（水波粼粼）的鱼塘。

“二、阅读练习
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点
头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

思考回答：
1、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是（C）
A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。

B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。

C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。

D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。

2、第③段主要采用了心理（语言、行动、心理、细节）描写方法。

3、文中画线句子反映了人物尊老爱幼品质，体现了亲密和谐的家庭关系。

4、你是怎样理解“慢慢地”“稳稳地”这两个词的意境的？
表明“我”和妻子尊老爱幼，他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。

因此他们“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。

” 5、为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界呢？
老人，代表着过去的时代和世界；孩子，代表着刚刚开始的时代和未来。

背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任。

这带有象征性的句子，深
德。