初中九年级(初三)物理功、功率、机械效率、合理使用机械能复习专题学案

功、功率、机械效率、合理使用机械能
复习专题学案
班级姓名
学习目标:
1、理解功、功率、机械效率的概念。

2、能熟练地运用功、功率、机械效率的公式进行有关的计算。

3、理解影响动能、重力势能、和弹性势能大小的因素，并能解决生活中的物理问题
学习重点:简单机械的功、功率、机械效率的计算
学习难点:功、功率、机械效率概念的理解
课前准备:复习这四节节知识要点完成课前知识再现
课前知识再现
（一）、功：
1、功的概念：一个力作用在物体上，使物体在上通过一段，这个力就对物体做了功。

2、做功的两个必要条件：力学里所说的功包含两个必要的因素：一是；二是。

注意：三种不做功的情况：“劳而无功”、“不劳无功”、“垂直无功”。

3、功的计算公式：，式中F表示作用物体上的力，S 表示物体在力的方向上通过的距离，W表示力对物体做的功。

功的国际单位是，用符号表示，1J= N﹒m
（二）、功率：
1、功率的概念：单位时间里完成的叫做功率，用符号表示。

2、功率的物理意义：功率是表示物体的物理量；
3、计算功率的公式是：，功率的国际单位是，用符号表示，1W=1J/S。

（三）、机械效率：
有用功是对人们有用的功（通常W有用=Gh），额外功是对人们没有用，但又不得不做的功，总功是有用功加额外功（通常W总=FS）。

机械效率是跟的比值，用字母表示。

机械效率的公式是：。

使用任何机械都不能省，，这个结论叫做。

换句话说：使用任何机械都要“费功”，只有理想情况才“等功”，所以机械
效率总是 1
（四）、机械能：
1、能的概念：一个物体能够 ，我们就说它具有能量。

能量
的 可用能够做功的多少来量度。

能量的单位是 ，用符号
表示。

2、动能：物体由于 而具有的能叫动能，质量越 速度
越 ，则物体动能越大。

3、势能：（1）重力势能：物体由于 而具有的能，质量越
举得越 ，重力势能越大。

（2）弹性势能：物体由于 而具有的能，弹性形变越 ，弹性势能越大。

4、动能和势能的相互转化：动能和重力势能、弹性势能，可以相互
5、机械能： 和 统称为机械能。

机械能＝
＋ 。

动能和势能转化过程中，若不考虑其它能量损耗，则总机械
能不变（机械能守恒）。

典型例题
例1 某人用了50 N 的力，将重30 N 的铅球抛到7 m 远处，这个人
对铅球做
的功为 ( )
A 、350 J
B 、210 J
C 、0
D 、无法计算
解析 铅球运动可分为两个阶段，第一阶段 ，第二阶
段 ．第一阶段人做了功．第二阶段球飞出去，人不再推铅球，
而人推力移动的距离无法找出，所以无法计算．
答案：
例2 甲、乙两人从一楼到三楼进行爬楼比赛，已知甲、乙两人的重力
之比为5：6，所用时间之比为9：10，则甲、乙两人的功率之比为 ( )
A ．25：27
B 6：5
C ．10：9
D ．27：25
解析 由于P= ，∴ 乙
甲P p = 答案：
例3：在图所示滑轮组装置中所挂重物G=50N,当施加在绳子自由端的
拉力为F=30N 时,重物恰好匀速上升绳子及一切磨擦都不计.由此可知【 】 A 、该装置的机械效率为60%. B 、该装置的机械效率为55.6%.
C 、该滑轮组中动滑轮重为5N
D 、该滑轮组中动滑轮重为10N
例4. 用如图1所示滑轮组将重6×102N 的物体匀速提高2m ，拉力所做
的功为2×103J ，所用的时间为20s 。

求：
（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）该滑轮组的机械效率。

变式练习
1、如图1是伍实同学在测量滑轮组的机械效率实验的图形，重物的质
量为200g ，每个滑轮的质量都为50g ，不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩
擦，使用滑轮组使钩码匀速直线上升10㎝，则人的拉力大小为 N ，
有用功为 J ，额外功为 J ，机械效率为 ．
例5 2002年10月27日,太原卫星发射中心用“长征四号”运载火箭,
成功的发射中国资源二号卫星,将其送入太空,在卫星随火箭一起离开发射
塔飞向天空的过程中:【 】
A. 卫星的势能不断减小,动能不断的增加.
B. 卫星的势能不断增大,动能不断减小.
C. 卫星的势能和动能都有在增大;
D. 卫星的动能和势能都在不断的增大;
基础练习
1. 一个小孩用力提一桶水静止不动,他对水桶有向上的______力,这个力
对水桶_____ 做功,（填不做功或者做功）原因是________________.
2. 如图所示,物体A 以2m/Ѕ的速度在水平的地面上做匀速运动,此时弹
簧秤的示数为3N,则水平拉力为__________N,物体A 受
到的摩擦力为F=_________N.2S 内拉力做功为__________J.弹簧测力计的重及滑轮与绳子的摩擦不计.
3. 放学后某同学背着重40N 的书包沿水平路面走了2000m,又登上大约
10m 高的高楼才回家,则它回家过程中对书包做的功为___________.
4. 用一动滑轮将一重为50N 的货物提高1m 所用拉力为30N,总功是
______________;有用功是______________;机械效率为____________.
5. 小明用100N 的力沿竖直方向将扛杆的一端拉下2m 时,杠杆的另一端
把300N 的物体提高了0.5m 他做的有用功为___________,总功为
___________,机械效率为_________.
6.某机器的功率为100W,这表明:______________________________.
7.在水平方地面上用50N的水平拉力拉重为100N箱子,在10S内前进了
10m,拉箱子的小朋友做功的功率为_____________________.
8.汽车沿斜面向上匀速行驶的过程中,汽车的动能____________,重力势
能__________,
9.常见生活中骑自行车的人在上坡之前往往要加紧蹭几下,这是样做的
目的是_________________________________________________. 10.从能量的转化的角度看，“水往低处流”是把__________能转化为
_____________能,
11.下列叙述中能够提高机械效率的是【】
A.增加有用功,
B. 减少机械间的摩擦力.
C. 减少总功.
D. 使用更省力的机械.
12.下列自然灾害中,主要由机械能造成的破坏的是:【】
A. 大火烧毁房屋.
B. 干旱使庄稼造成枯死.
C, 洪水冲垮堤坡. D.汽油燃烧爆炸.
13.皮球从手中下落后,掉到在面上又弹起来,试分析这个过程中能量能的转化.
15. 我们知道使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，但能不能省功呢？为了研究这个问题小明设计了如下的实验,将重3N的钩码举高0.1m，可以用手直接将重3N的钩码举高0.1m，也可以用杠杆或动滑轮将重3N的钩
由实验可知：
（1）人们使用机械时，不可能达到的目的是（）
A、省力
B、省功
C、省距离
D、省时间
（2）使用机械不能省功，为什么人们还使用机械呢？写出两条人们使用机械的目的：
16、如图是测定机械效率所用的滑轮，A为定滑轮，B为动滑轮。

若使绳的拉力沿向上的方向作用。

（1）如何组装该滑轮组，请画在图上。

（2）在这个实验中需要测量的物理量是_________，__________，_______和________。

（3）在这个实验中所需要的测量工具是：________和_______。

计算效率的公式是：η＝___________。

17、山娃家住农村,爷爷想买一台水泵把水抽到高30m 处容积是50m3 的水容器中,要求1h能把储水池充满即可,爷爷让小山娃算一算需要买功率至少为多少的水泵?可是山娃刚刚上七年级,你能帮帮他吗? （g=10N/㎏）
18、斜面长为20m,高为2.4m,其机械效率为80%.某人将重为104N的物体从低端拉到顶端.求（1）人的拉力做功.（2）斜面与的体间的摩擦力.
19、如图是在水平面上移动重物的装置，若物重为600牛顿，在阻力为
重力的0.2倍时，匀速移动物体，使其以2米／秒的速度前进，经过5秒钟，试求：（1）拉力F的大小。

（2）拉力F所作的功。

（不考虑绳与滑轮的摩擦力）
20、图中的滑轮组把重为1200牛顿的物体匀速提高4米，拉力F的功率是250瓦，滑轮组的效率是70％时，则：（1）有用功和总功分别多少？（2）拉力应为多少？（3）所需的时间是多少？
课后反思：。