《鼠标的操作》教学设计

教学目标：
【知识和技能目标】
1.了解鼠标的外形结构；
2.通过计算机游戏激发学生对鼠标操作的兴趣，掌握鼠标的六
种使用方法（移动、指向、单击、右击、双击、拖动；
【过程与方法】
1.学生依自己的地认识，创设未来鼠标的外形与功能。

2.把知识与技能融入到任务中，完成任务；
【情感态度与价值观】
1.引发学生学习动机，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们
的成就感；
2.培养学生的审美情趣。

教学的重点和难点：
1、重点：让学生掌握鼠标的正确用法。

2、难点：鼠标的双击和拖动。

教学方法：演示法、游戏法、练习法
教具学具：计算机、多媒体课件
教学过程
教学环节教
学
内
容
教学活动
活动
目的教师活动学生活动
激
趣导入提
问
同学们，今天有一位调皮又可
爱的小动物要带领大家进入今天
的学习，播放视频：《精灵鼠小
弟》。

师：“同学们，今天我们就学习这
个与可爱的“小老鼠”有关的一
个计算机操作”
板书课题：鼠标的操作
引发自主学
习的积极性
通过猜谜语和一连串的
对话，让学生对鼠标产生
兴趣，为下面的讲授进行
铺垫。

新授知识鼠
标
的
结
构
1、观察鼠标的外型，了解鼠标各
部分名称。

以“谁知道，这个可爱的小家伙为
什么叫鼠标啊？”这个问题，引
导学生观察鼠标外形，通过实物
让学生了解鼠标的各部名称。

学生观察鼠
标外型，并
说一说
通过实物和课件的
演示，让学生更清楚的了
解鼠标器的结构
鼠
标
的
握
法
（请一个同学拿着鼠标边说
边示范，学生在下面一起做）
老师示范：手握鼠标，不要
太紧，就像把手放在自己的膝盖
上一样，使鼠标的后半部分恰好
在掌下，食指和中指分别轻放在
左右按键上，拇指和无名指轻夹
两侧，利用大拇指、无名指和小
指移动鼠标器。

课件显示握法和按键方法。

让学生上台来示范怎样正确的握
鼠标
演示，边做
边说
听、看、学
练习、检查
学生边握着鼠标边
讲解，然后再用课件演示
一遍，这样可以让学生从
每个角度都看清楚鼠标
器的握法和按键方法，最
后学生相互练习和检查。

1、鼠标的移动
（1）透过现象，发现、认识
鼠标指针。

移动鼠标，请同学观察、发
现电脑屏幕上的变化，并说说这
是什么？（鼠标的光标）
（2）讨论鼠标光标的作用是
什么？
鼠标光标和鼠标的关系是什
么？
（指示鼠标的位置。

当我们
握住鼠标在桌面上移动时，光标
也随之移动，并且方向相
关。

）
板书：移动观察
让学生通过实验，自己发
现并总结出移动鼠标时
光标的变化情况，这样可
以培养学生的语言表达
能力和自学实验能力。

新授知识
新授知识鼠
标
的
使
用
方
法
教师强调鼠标的确切位置是
在鼠标图标的尖的部分，出示图
例进行强调。

（3）鼠标的移动训练：
师：“你们觉得鼠标的移动简
单吗？（简单）可不一定啊！因
为鼠标高手来移动鼠标，是要又
快又准的。

下面我们来动手来操
作鼠标，看一看谁能按照老师的
要求完成任务（学生上台演示）
2、鼠标的单击、双击、拖动、
右击
（1）综合性任务，探索鼠标
的操作
精灵鼠小弟带来一个任务：
把桌面上的“精灵鼠小弟”的信
（TXT文本），移到“信箱”（文
件夹）里。

并进入“信箱”里看一
看你放没放进去这封信。

要求大家协作完成，并讨论
一下你都用到了鼠标的哪些操作
方式？
预设1：大部分学生会采用
拖动的方法来完成任务。

预设2：个别同学会采用右
击鼠标，复制，双击进行信箱文
件夹粘贴的方法。

板书：单击、拖动、双击、右
击
（如果没有学生使用右击复
制的方法，教师提示还有一种常
用的鼠标操作方式叫右击，并说
明单击与右击在操作上的区别）
（2）明确各自作用，区别易
混操作
通过刚才的实践，引导学生
尝试分别说出这几种鼠标操作的
作用，以及单击与双击、移动与
拖动的区别。

（3）引发操作冲突，解决教
学难点
请同学们打开信箱里的“精
灵鼠小弟”的信，看看信上写了什
么？
总结
练习
看、听
实验
思考
练习
总结
先课件演示单击鼠标的
方法，然后让学生合作通
过实验来对比总结出单
击鼠标的作用，这样可以
培养学生的语言表达能
力和合作学习能力。

听、看
练习
学生演示后，通过分组练
习加强并熟练双击操作
预设：有部分同学双击遇到困难，无法成功打开信件。

（教学难点）
解决方案：教师播放视频动画，引导学生自主学习教程，降低教学难点的难度，使操作有困难的学生也可以成功完成双击操作，同时学到了鼠标设置的方法。

鼠标的使用方法3、拖动：
设置悬念：能不能把“我的
电脑”图标移到屏幕中央？
学生思考找到方法，并示范。

它的方法是：先将鼠标器指针移
动到一个对象处，按下鼠标器左
键不放，然后移动鼠标器指针，
将对象移动指定位置放开。

（老
师示范）
下面我们再来看一遍（课件
演示）
让生上台示范鼠标的拖动
操作
4、课后作业
让生课下通过操作电脑上的《扫
雷》和《纸牌游戏》锻炼鼠标的
操作。

提出问题
思考解决问
题的方法
解决问题
练习加强
通过提出问题、解决问题
的方式突破难点
小结提问：你这节课学到了什么？
学生回答后教师总结
回答。