加强师生互动,落实英语课堂教学——初三英语上册说课教案实践

加强师生互动，落实英语课堂教学——初三英语上册说课教案实践
教师的教育职责是引领学生认识世界、培养学生成为有用之人。

英语在现代社会的地位日益重要，对于学生来说，课堂英语教学变得愈加必需。

在实际操作中，很多学生对于英语课堂的内容难以感受、无法理解，或是缺乏兴趣，这就导致了很多对于英语学习的不良影响。

为了解决这个问题，为学生在英语学习中探索更多的途径和提高学生英语学习的积极性，我们应该加强师生互动，落实英语课堂教学。

一、教学目标
初中的英语学习，其基本目标是学习并掌握句子的构成规则，能够准确运用语法知识去汇报内容，给自己准确表达的机会和场合。

英语教学的硬性目标，是建立在学生自觉、兴趣和主动性的基础上的。

我们教师的教法应该通过开发自己的教学思维和创造性，从而满足学生在英语课堂的需求，让他们在这个过程中快乐成长。

二、教学内容
初三英语上册是英语学习的一个重要阶段。

内容涵盖了学生对于英语理解、交流和表现的全面提升。

打牢英语基础是其中一个重要的阶段，而基础课的学习是围绕着师生互动展开的。

我们教师应该积极加强师生互动，充分利用课堂资源，促进学生认知。

三、教学思路
教学思路是课程的灵魂和核心，更是体现教师创新和发展能力的重要标志。

我们应该以缩小师生之间的距离为出发点，营造教师和同学之间相互尊重和信任的良好氛围。

具体体现在以下几个方面：
1.建立良好的师生关系
教师应该积极地与学生打交道，建立良好的师生关系。

教师应该关注学生，并已经全身心地投入到课程之中，从而让学习英语变得愉悦。

通过学生的日常作业，了解学生的语言水平和语言表达能力。

教师应该针对这些情况，精准定位每个学生的英语学习难点，针对不同的问题，采取不同的教学策略。

2.实施英语互动教学
通过实施互动教学，鼓励学生自信；并让学生在课堂上表演和演讲，从而获得积极的反馈。

例如，教师可以在课堂上进行游戏，让学生在游戏中学习知识，通过参与和互动在英语语言环境中灵活组合和运用。

3.学习正确的学习方法
英语教学要求学生细致认真，注重细节和规则。

学习方法是英语教学过程中考虑的另一个因素。

教师应该帮助学生学习英语，学习知识的方法和策略，培养学生的英语学习兴趣。

例如，在英语学习中，
教师可以帮助学生根据学习的情况，开发学习方法和策略，从而让学生更加自信和有独立思考能力。

4.多种教学方式结合
教学方式应该多种结合，因为学生的学习方式和兴趣各异。

教师应该采取多种形式的教学方式，根据学生的不同知识水平和兴趣特点，不断调整教学策略，以让学生更有兴趣、更愉快、更高效的学习。

四、课堂实践
我采取的实践方法是通过基础课的学习，将教师和学生的互动融入课堂内，让学生充分利用课堂资源，提升学生的英语学习兴趣和热情。

下面就是我的实践过程：
1.导入
通过采用小组互动的方式，让学生认识最流行的5首英文流行歌曲，并对学生的描述进行模拟演示，带着学生听英语歌曲歌词并认识歌词中的词汇；同时，展示学生歌曲中的颜色和形状。

2.基础知识
通过展示三张图表、示范和教材内的例子，让学生了解英语中的一般过去时态的正确应用。

在讲解的过程中，分析了过去和现在两个时间的概念，并对实际生活应用该时态的场合进行展示合练习。

3.基础技能
在掌握过去时态的知识后，我们进行了口语训练，此次口语训练分为三步：
（1）学生大声朗读英语的短语和短句；
（2）从教材和背景中提取出关键点，进行模仿并运用；
（3）从教材中挑选出有趣的对话，进行小组练习和表演。

4.小组练习
在小组练习阶段，教师提供英语语法的练习材料，并分发到每个小组。

每个小组需要完成练习，让其他小组进行检查。

通过这种方式，让学生体会团队合作中拥有的优势，并且为下一步课堂作业提供了信息和思路。

五、总结
通过此次初三英语上册教学实践，我进一步了解了英语教学的过程和重点，更清楚地知道了如何通过加强师生互动、落实英语课堂教学，促进学生英语学习的潜力和热情。

希望通过我的努力和实践经
验，更多的教师和学生能够与我一同探讨和实践，为英语教学事业带来更多的创新精神和发展动力。