三字经第八课时教案

三字经第八课时教案
设计理念：充分发挥孩子的主体地位，让孩子走近《三字经》，初步感受中华传统文化的丰富内涵，并以此为起点，开始对传统经典的追寻，进而了解祖国优秀的文化遗产，弘扬中华民族传统文化。

并凭借此课，体现校本经典特色。

教学目标：
1使学生正确、流利地背诵“曰士农，曰工商—此动物，能行走”。

2初步感知士农工商是祖国的栋梁，懂得仁义智信，爱护花鸟虫鱼，热爱大自然。

3树立从小立志成为国家栋梁的思想。

教学重点：
使学生正确、流利地背诵“曰士农，曰工商—此动物，能行走”。

教学难点：
初步感知士农工商是祖国的栋梁，懂得仁义智信，爱护花鸟虫鱼，热爱大自然。

教学过程：
一、亲切交谈，导入。

1、孩子们，你们长大后要做什么？（学生自由发言，畅谈理想）
2、中国是世界上人口最多的国家。

知识分子、农民、工人和商人，是国家不可缺少的栋梁，称为四民，这是社会重要的组成部分。

3、运用你们喜欢的方法，我们一同学习《三字经》第八课时，愿意吗？
二、自主诵读，读通经句。

1、把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。

2、汇报交流：难读的句子，读通课文。

（这个环节以读通、读顺经句，读准字音为重点，让学生充分地读，自由地读，真正将读落到实处，同时，让孩子读通最难读的句子，感受到成功的喜悦，激发他们诵读经句的热情。

）
三、熟读成诵、读中悟理。

1、老师领读，学生大声跟读。

2、指名读后全班品评。

（1）小组赛读。

（2）开火车轮流读。

（3）小老师教读。

（4）全班齐读。

3、小小故事会，了解“仁义礼智信”此五常的重要性。

（1）讲故事《情同朱张》，明白做人的道理。

（2）结合日常生活，如果你买菜的时候，买菜人多找了二元钱你会怎样做？（生自由畅谈自己的想法）
4、多媒体出示大自然图片，观赏视频，带领学生体会走进大自然的魅力。

（1）读“地所生--能飞走”
（2）讲讲大自然中奇妙的现象。

四、指导背诵。

1、你能把它们补充完整吗？
曰士农，_________。

此四民，_________。

曰仁义，_________。

此五常，_________。

地所生，_________。

此植物，_________。

有虫鱼，_________。

此动物，_________。

（评：字字正确！）
2、曰士农，_________。

此四民，_________。

曰仁义，_________。

此五常，_________。

地所生，_________。

此植物，_________。

有虫鱼，_________。

此动物，_________。

（评：很有感情！）
四、小结。

学了刚才的经句，我们要从小树立远大的理想，做个仁义礼智信的人，长大后立志为祖国贡献自己的一份力量。