【冀教版】2019学年四年级上册语文：7赏花教案

【冀教版】2019学年四年级上册语文
赏花
知识与技术目标:
正确认识本课9个生字,会正确书写12个生字。

能正确,流畅,有感情地朗诵课文,并可以复述课文内容。

理解课文主要内容,领会感觉文中表现的人与人之间的友谊与关爱。

过程与方法目标：
持续进行自主识字,提升学生随文理解词意的能力,同时提升学生的阅读能力。

经过朗诵,默读,复述课文,使学生感觉到人们之间的友谊与关爱,培育学生默读,复述课文的能力。

感情态度与价值观目标:
专心去领会,感觉大自然,感觉春季,感觉人们之间的友谊与关爱。

教课要点,难点:
要点:能正确,流畅,有感情地朗诵课文,理解课文主要内容,并可以复述课文内容。

难点:领会感觉文中表现的人与人之间的温情。

策略与方法:
合作沟通,读中感悟。

课时安排:
课时教课过程:
第一课时
一、生活情境,讲话导入
【冀教版】2019学年四年级上册语文
师:在我们的生活中有很多的残疾人,他们更需要我们健康人的关怀与帮助,回想一下,你曾帮助过残疾人吗？当时的心情如何？
(教课企图：让学生回想自己的生活经历,引起感情)
师:是啊,多一份帮助,多一份关爱就会使我们的生活到处充满花香。

今日就让我们一同走进那个花香四溢,暖和友善的盲人车厢吧!让我们去赏花.板书课题。

二、初读课文,整体感知。

师:请同学们翻开书用自己喜爱的方式读读课文,思虑课文讲了一件什么事？
(教课企图：给学生充分的时间,达到正确,流畅地朗诵课文)
沟通初读感觉
教师指引学生理清文章的叙事次序抓住每部分的要点内容来讲课文主要讲了一群盲人游
客在郊游途中获得售票员和司机的热忱帮助,进而感觉到春季的美好和人间的真情。

只需意思对即可。

三、小组合作,自学生字词。

小组内合作自由读课文,自学本课生字,新词,组内合作检查。

出示生字词卡片,指名读,检查纠正字音。

注意“步履踉跄,氛围,洋溢”的读音。

剖析记忆字形,注意“盲”的上半部的写法,“协”的左侧是个“十”不是“木”,“郊”与“效”,“架”与“驾”要注意划分。

用各样形式理解文中词语。

借助字典理解。

踉跄,神清气爽。

联系上下文理解。

逗趣,欣喜若狂,喜色洋洋。

四、检查读文状况。

指名分角色朗诵课文,听者习惯性的评论,注意把课文读通畅,正确。

第二课时
【冀教版】2019学年四年级上册语文
一、回想课文,导入新课。

在《赏花》这篇课文中,我们感觉到了人们之间的友谊与关爱,我们往返想一下课文主要讲了一个如何的故事。

(教课企图：指引学生归纳课文的主要内容 )
二、品读课文,感觉真情。

面对这样一群特别的乘客,秀子是如何为他们当特别导游的呢？她这个导游做的成功
吗？
这节课我们就来研究这个问题。

出示研究提示:
仔细阅读5——17自然段,找出要点词语,填在下边表格里。

地址
秀子怎么说盲人有何表现
联合表格思虑:秀子这个导游做得成功吗？
学生议论沟通。

报告议论结果。

指导朗诵。

秀子这么出色的导游词,你们想不想用自己富裕真情的朗诵感染盲人乘客
呢？
(学生边读教师边指导,抓住秀子是怎么说的:喜悦——干劲更足——更为松开嗓门)
6.正是有了秀子优秀的导游,才使盲人们产生了巨大的变化:由缄默——卑微的的笑声——惊讶——逗趣——喜色洋洋,欣喜若狂,在秀子的指引下,盲人们浑身心感觉着春游的快乐.
此时现在,他们会想些什么,会说些什么呢
7.看着秀子与盲人们真实的沟通,驾驶员又为他们做了些什么
【冀教版】2019学年四年级上册语文
“花好香啊！淡淡的花香洋溢了整个车厢”,读到这我们来
思虑一下“车厢里洋溢的不过花香吗？除了花香还有什么”
在你的生活中有这样的经历吗？你有没有帮助过他人或许遇
到他人的关爱呢？（教课企图：指引学生向生活延长,引起感情
共识）
学生沟通感觉。

分角色朗诵课文。

三、复述课文,深入理解。

出示课后词语累积。

指名读一读。

你能依据这些词语加上你对课文的理解把这个故事复述出来吗？（教课企图：进一步深入理解课文）
四、结束。

同学们我们生活在一个充满爱的世界里,就让我们怀着一颗
感恩的心去感谢全部珍爱过我们的人,帮助全部需要珍爱的人吧！
五、板书设计
花暖和
赏花香热忱
洋溢关爱。