人音小学音乐四年级下册《5我爱五指山我爱万泉河》说课稿

人音小学音乐四年级下册《5我爱五指山我爱万泉河》说课稿
一. 教材分析
《5我爱五指山我爱万泉河》是一首四年级下册的小学音乐教材。

这首歌以五
指山和万泉河为背景，歌颂了我国美丽的自然风光和丰富的民族文化。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，容易引起学生的共鸣。

通过学习这首歌，学生可以感受到大自然的魅力，增强对祖国的热爱之情。

此外，歌曲中的五指山和万泉河也是我国著名的旅游景点，有助于提高学生的地理知识。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对五指山和万泉河的背景知识了解不多，因此在教学过程中需要加以补充。

此外，学生们的歌唱技巧和舞台表现力也有待提高，教师应在教学中注重培养。

三. 说教学目标
1.让学生了解五指山和万泉河的背景知识，增强对祖国的热爱之情。

2.学会歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》，提高音乐素养。

3.培养学生的歌唱技巧和舞台表现力。

4.引导学生感受大自然的魅力，增强环保意识。

四. 说教学重难点
1.五指山和万泉河的背景知识介绍。

2.歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》的学唱。

3.学生歌唱技巧和舞台表现力的培养。

五. 说教学方法与手段
1.讲授法：介绍五指山和万泉河的背景知识。

2.示范法：教师示范歌唱《5我爱五指山我爱万泉河》，学生跟随学唱。

3.练习法：分组练习，互相观摩、交流，提高歌唱技巧和舞台表现力。

4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受大自然的魅力。

六. 说教学过程
1.导入：简要介绍五指山和万泉河的背景知识，激发学生的兴趣。

2.学唱歌曲：教师示范，学生跟随学唱《5我爱五指山我爱万泉河》。

3.分组练习：学生分组练习，互相观摩、交流，提高歌唱技巧和舞台表
现力。

4.情境教学：播放五指山和万泉河的图片或视频，让学生身临其境感受
大自然的魅力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调五指山和万泉河的重要性。

七. 说板书设计
板书设计如下：
主题：《5我爱五指山我爱万泉河》
五指山：地形地貌、民族文化
万泉河：水源地、旅游景点
八. 说教学评价
1.学生对五指山和万泉河的背景知识的掌握程度。

2.学生学唱歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》的质量。

3.学生在分组练习中的歌唱技巧和舞台表现力的提升。

4.学生对大自然魅力的感受和环保意识的提高。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

对于
学生的不足之处，要耐心指导，提高他们的歌唱技巧和舞台表现力。

同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在分组练习中相互学习、相互帮助。

在情境教学中，要尽量让学生身临其境，感受大自然的魅力，从而增强他们的环保意识。

总之，教师要不断反思、总结教学经验，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

知识点儿整理：
1.五指山和万泉河的背景知识：五指山位于海南省，是海南岛上的著名
山脉，因其五座山峰如同手指而得名。

万泉河则是中国海南省的一条著名河流，以其清澈的水质和美丽的景色而闻名。

五指山和万泉河都是海南省的重要地理标志，也是中国优秀的旅游资源。

2.音乐知识：歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》是一首具有浓厚地域特
色的歌曲，通过对五指山和万泉河的赞美，表达了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

歌曲的旋律优美，节奏明快，充满了活力。

3.歌曲结构：歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》的结构为AB形式，A
段歌曲旋律悠扬，节奏舒展，表现出对五指山和万泉河的深深喜爱；B段歌曲节奏明快，旋律活泼，展现了人们对美好生活的向往和追求。

4.音乐术语：在歌曲学唱过程中，学生需要了解一些基本的音乐术语，
如节奏、旋律、音高、音色等。

同时，学生还需要了解一些音乐符号，如音符、休止符、附点音符、延音线等。

5.歌唱技巧：在学唱歌曲过程中，学生需要掌握一些基本的歌唱技巧，
如正确的呼吸方法、发声方法、咬字清晰等。

同时，学生还需要了解一些舞台表现力方面的技巧，如面部表情、身体语言、情感投入等。

6.环保意识：通过学习歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》，引导学生关
注环境保护，增强环保意识。

教育学生要珍惜大自然，保护环境，做到人与自然和谐共生。

7.地理知识：通过介绍五指山和万泉河的背景知识，使学生了解海南省
的地理特点，提高学生的地理素养。

同时，也有助于激发学生对地理学科的兴趣。

8.文化知识：五指山和万泉河都是海南省的重要地理标志，通过学习歌
曲《5我爱五指山我爱万泉河》，使学生了解海南省的民族文化，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

9.团队协作：在分组练习过程中，培养学生之间的团队协作精神，使学
生学会相互尊重、相互帮助，共同完成学习任务。

10.情感教育：通过学习歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》，培养学生热
爱祖国、热爱大自然的情怀，使学生在音乐学习中得到情感的熏陶和升华。

11.教学评价：对学生的学习情况进行全面评价，包括对五指山和万泉河
背景知识的掌握、歌曲学唱的质量、歌唱技巧和舞台表现力的提升、对大自然魅力的感受和环保意识的提高等方面。

12.教学反思：教师要在教学过程中不断反思、总结教学经验，针对学生
的实际情况调整教学方法和节奏，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，教师在教学过程中要注重对这些
知识点的讲解和引导学生进行实践操作，从而提高学生的音乐素养和综合能力。

同步作业练习题：
1.五指山位于我国的（）。

D. 广西壮族自治区
2.万泉河所在的省份是（）。

D. 广西壮族自治区
3.歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》所属的音乐专辑是（）。

A. 《我和我的祖国》
B. 《美丽海南岛》
C. 《祖国颂》
D. 《走进新时代》
4.以下哪项不是本节课所学的知识点？（）
A. 五指山和万泉河的背景知识
B. 音乐知识
C. 歌曲结构
D. 数学知识
1.五指山位于_________省。

答案：海南省
2.万泉河所在的省份是_________省。

答案：海南省
3.歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》所属的音乐专辑是_________。

答案：美丽海南岛
4.歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》的结构为_________形式。

5.请简要介绍五指山和万泉河的背景知识。

答案：五指山位于海南省，是海南岛上的著名山脉，因其五座山峰如同手指而得名。

万泉河则是中国海南省的一条著名河流，以其清澈的水质和美丽的景色而闻名。

五指山和万泉河都是海南省的重要地理标志，也是中国优秀的旅游资源。

2.请简要描述歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》的结构。

答案：歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》的结构为AB形式，A段歌曲旋律悠扬，节奏舒展，表现出对五指山和万泉河的深深喜爱；B段歌曲节奏明快，旋律活泼，展现了人们对美好生活的向往和追求。

1.请根据歌曲《5我爱五指山我爱万泉河》的旋律，为以下歌词填上合
适的音符：
我爱五指山，我爱万泉河，
美丽的家园，我们的骄傲。

五指山高高，万泉河长长，
祖国的瑰宝，永远昌盛。

我爱五指山，我爱万泉河，
美丽的家园，我们的骄傲。

五指山高高（1 2 3 4 5），万泉河长长（6 5 4 3 2），
祖国的瑰宝，永远昌盛（1 2 3 4 5）。

2.请分析以下旋律片段，并回答问题：
（1）这段旋律属于哪种节奏类型？
（2）这段旋律的主题是什么？
（1）这段旋律属于中等速度的4/4拍子。

（2）这段旋律的主题是对五指山和万泉河的赞美。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的音乐素养和综合能力。

教师在布置作业时，要关注学生的实际情况，适当调整作业难度，确保学生能够在完成作业的过程中得到充分的锻炼和提高。