幼儿园大班数学教案《九的加法应用题》

幼儿园大班数学教案《九的加法应用题》教学目标
1.让幼儿对九的加法应用题有基本的理解。

2.能够正确地列出并计算九的加法应用题。

3.培养幼儿创新思维，通过学习九的加法应用题培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备
1.一些卡片或者小纸片。

2.彩笔或颜色笔。

3.九的加法应用题的练习册子。

教学内容
导入环节
教师用一组小纸片分别写上数字1到9，然后随意摆放在一张纸上，让孩子通过连线法将九个数字相加等于9的情况列举出来并点名答案。

活动1：九的碎片加法
活动过程
1.教师将卡片折成两半，然后随意选择将一半卡片写上数字1到3，另一半写上数字4到6。

2.让幼儿自主选择两卡片，然后将两卡片上的数字相加，并将和写在另一张卡片上。

3.让幼儿继续重复第二步，直到九个卡片都用完。

4.让幼儿将写有答案的所有卡片逐一展示在黑板上，并让幼儿口算验证答案的正确性。

教学重点
1.让幼儿学习九的碎片加法规律，掌握数字1到6相加等于9的规律。

2.帮助幼儿培养逻辑思维，训练幼儿的计算能力。

教学方法
1.选择一些卡片，然后随意摆放在一起。

让幼儿自己选择卡片。

2.教师可以在黑板上画出一个计算框，让幼儿将答案写在框里。

活动2：数字拼图
活动过程
1.教师给每个孩子一组0到9的数字卡片，并将一张纸上画出一个九宫格。

2.让幼儿自由组合这九个数字卡片，组成一个加数为9的数学算式。

3.将每个孩子的答案逐一展示在黑板上，并让幼儿口算验证答案的正确性。

教学重点
1.通过数字拼图的方式培养幼儿的创新思维。

2.让幼儿学习数字的组合方式，理解数字之间的关联。

3.培养幼儿的解决问题能力，锻炼幼儿的思考能力。

教学方法
1.选择一些卡片，然后随意摆放在一起。

让幼儿自己选择卡片。

2.老师可以在黑板上画出一个九宫格，让幼儿将答案写在格子里。

活动3：听音答题
活动过程
1.教师播放一个音频，并回答一个九的加法应用题的问题。

2.让孩子自己口算，尝试回答问题。

3.将每个孩子的答案逐一展示在黑板上，并让幼儿口算验证答案的正确性。

教学重点
1.让幼儿学习九的应用题。

2.培养幼儿的听力、注意力、思考能力。

教学方法
1.在纸上列出几道九的加法题，让孩子互相问答，也可以由老师负责问答，让幼儿参与到其中。

总结
通过以上三个活动，幼儿能够了解九的加法应用题的各种表现形式和解答方式，为幼儿开发思维，培养学生的思考能力和动手能力。

通过学习这些数学问题，幼儿将会更好地理解数字，并掌握数字的组合方式，以此提高幼儿计算数字的能力。

同时，这些数学问题也能够锻炼幼儿的思维能力，帮助幼儿培养创新精神，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。