2025届高三语文高考第一轮复习专题：如何打造议论文的主体段+课件

• 贫困也是一笔财富。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父， 随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学 士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文 不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工…… （材料句）
他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才 能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执 着前行。 （分析句）
牛刀小试
要求：合理裁剪（100字以内），突显主题：“担当”
2024年18日傍晚5点多，在开往武汉 的高铁上，一位仰倒在座位上、闭目 凝思的老人，让所有人看了都直呼心 疼：这个勇敢逆行者就是年已84岁的 中国工程院院士钟南山。他是在17日 在深圳连夜抢救感染病人后，直接乘 高铁到广州参加会议，会后来不及吃 口饭，18日傍晚5点多又坐上这列开 往武汉的高铁的。由于春运高峰座位 紧张，临时上车的钟南山只能被安顿 在餐车拥挤的一角。在新型冠状病毒 蔓延的当下，他建议公众“不要去武 汉”，自己却第一时间坐上赴武汉的 高铁，奔向防疫第一线，夜以继日地 调查研究，抚慰民心……。
担当需要有强烈的责任感。 （观点句）担当是一种态 度，也是一种行动。 （阐述句）假如没有担当，南宋文天
祥就不会选择与蒙古铁骑抗争，坚守道义；假如没有担当， 清朝林则徐就不会在虎门销烟，执法如山；假如没有担当， 钟南山就不会奔赴抗疫前线，护百姓一方平安。 （材料句）
他们舍生忘死，以身报国，他们将生命谱写成一首首壮丽 的诗篇，他们的精神将长留人家，激励你我奋勇向前。 （分析句）
担当需要强烈的责任感。在
新型冠状病毒蔓延的当下， 他建议公众“不要去武汉”， 自己却第一时间坐上赴武汉 的高铁，奔向防疫第一线， 夜以继日地调查研究，抚慰 民心。这位勇敢的逆行者就 是钟南山。是他，铁肩担道 义，耄耋又出征，弃个人安 危于不顾，将民生疾苦牢记 心间；是他，用一种舍我其 谁的大义大勇，将“担当” 二字写得顶天立地。
担当需要强烈的责任感。（观点句）“苟 利国家生死以，岂因祸福避趋之”，担当国家 之重担者，一生拥天下百姓入怀， 以天下苍生
为己任。（阐述句）在新型冠状病毒蔓延的当 下，他建议公众“不要去武汉”，自己却第一 时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜 以继日地调查研究，抚慰民心。（材料句）疫 情肆虐，他没有逃避，有的只是院士的专业， 战士的勇猛，国士的担当。一路奔波不知疲倦， 满腔责任为国为民。因为责任，他扶生命大厦 于将倾；因为责任，他力挽狂澜于即倒。在他 心里，人民永远高于一切，生命永远重于泰山。 （分析句） 他担当国之重任，成为了民族的脊 梁。（总结句）
参考答案：假如没有爱国之情，他也许不会拒绝美 国的高薪诱惑；假如没有爱国之情，他也就不会把 毕生的精力献身祖国的科教事业。由此可见，“爱 国”二字是多么重要呀！
一定要扣题！一定要扣题！一定要扣题！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、类比论证法：类比论证是一种通过已知事物 (或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进 行比较类推，从而证明论点的论证方法。
论据：（正）我们只有学会思考，养成思 考的好习惯，才能一步步走向成功；（反 ）当然，也不是只单纯地思考，而是要“ 思而不学则殆”。
三、假设推断法：从事例的反面进行假设→正例反说/反 例正说（构成对比） 句式：1.假如……那么…… 2.如果……那么…… 3.试 想，如果……
论题：爱国 如果钱伟长当初只根据自己的兴趣，扬长避短研 究文科，就不会展露理科的锋芒；如果钱伟长后 来为名利金钱所惑，那么新中国如何能走向富强 之路。
• 在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武汉”， 自己却第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜 以继日地调查研究，抚慰民心。
分析论据的几种常见方法：
1、因果分析法 2、正反对比法 3、假设分析法4、类比法 要求：运用以上个方法，论证“担当”的主题。
担当需要强烈的责任感。
在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武汉”，自己 却第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜以继日地调 查研究，抚慰民心。
• 在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“不要去武汉”， 自己却第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜 以继日地调查研究，抚慰民心。
最易犯的毛病:"有论无证".即只摆事实不讲 道理.或者只有论点和论据.没有恰到好处 的过渡和分析.从而导致论点和论据"两张 皮".
• 分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使 材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好
示例：柔软是一种暖心的力量（观点句）。....因为柔 软，所以我们可以放下苛求，带着平和的微笑尽享流 年温润；因为柔软，所以我们打破坚硬的壁垒，在阳 光下重新拾得爱与感性的回归（因果分析句）。
二、正反对比法 参考句式：1、不是……，而是……2、不仅没 有……，反而……3没有.……，有的只是…… 3. 可是……反观…… 如： 论点：学会思考
论点：尊师重教 范文：郝同学，古人尊师重教的轶事我相信您也读过 不少。当程门的雪没过了布履，学生杨时仍静候在门 口巍然不动，因为尊师的暖流在他心底流淌；“遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至”，那好学的宋濂谦恭地候立 在老师身旁，面对老师的斥责，哪敢顶嘴半句？师之 学问可质疑，但尊师是为人之道，即便在自处时也不 可松懈，不是吗？
●教学目标：了解议论文主体段的
目
五大要求。
●教学重点：熟悉并掌握论据的运
录
用方法及常见的材料分析法，让事 例的叙述和议论相结合，打造精品
段落。
• 贫困也是一笔财富。司马光出身贫寒；范 仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点 的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一 笔财富.
• 修改：补充内容，规范成段
• 贫困也是一笔财富（。观点句）自古“寒门出贵子， 白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学 会成长。（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父， 随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙 图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷 困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜， 知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会 在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行（。分析句）可 见贫困也是一笔财富。（结论句）
分析句，既要注重提升自己的思考能力， 也要掌握一些常见常用的分析方法。
• 常见的分析方法：
1、因果分析法 2、正反对比法3、假设推断 法 4、类比法 5、设问法6、让步法…… 注意：无论使用哪一种方法都要紧扣论点 （分论点），且不能脱离材料。
一、因果分析法
• 句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背 后，更体现了）……从本质上看…… 2.……为何有争议， 大概就是两点使然。 3.是因为……所以
精品议论段由 五 个部分组成
（点、释、材、析、结）
• 观点句 阐释句 材料句 分析句 结论句
必要环节 非必要环节
【材料句要求】
典型，新颖，真实 ； 概括、简明：不求细节的生动，多则事实论据 并列时，尽量把句子写整齐。（叙述思路：谁？ 什么背景下？做了什么事？结果怎样？） 需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。
总结： 学无定法文有法，作文训练不可怕。 善思勤练不放弃，分数突破自可期。