绍兴市小学六年级小升初期末语文试卷(含答案)

绍兴市小学六年级小升初期末语文试卷（含答案）
看拼音写词语，注意把字写正确、写规范。

wéi kǒng yán jùn pái huái dān ge
( )( )( )( )
wàn xiàng gēng xīn jiàn wēi zhī zhù
( )( )
下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A．坚劲．（jìn）鸿鹄．（hú）处．境（chù）正．月（zhēng）
B．燕．山（yàn）搜．集（sōu）汤匙．（shi）躲藏．（cáng）
C．依偎．（wēi）脉．脉（mò）书籍．（jí）机杼．（zhù）
D．栖．息（pì）畜．养（xù）花圃．（pǔ）兴．旺（xìng）
下面四组词语中，有错别字的一组是（）
A．高山流水轻歌曼舞画龙点睛
B．天籁之音行云流水笔走龙蛇
C．余音绕梁巧夺天功妙笔生花
D．黄钟大吕惟妙惟肖栩栩如生
下列句子和例句的修辞手法相同的一项是（）
例：黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

A．荷花漾起来了，在荷叶上翩翩起舞。

B．厦门固然美丽，可惜只有巴掌大。

C．矗立在河边的巨石像位智慧老者。

D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

下列句子没有语病的是（）
A．下课了，爸爸陆续来接我。

B．在公园里，他看到了鲜花和花香。

C．小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。

D．菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。

下列标点符号使用全部正确的是（）
A．元宵彩灯有的通通彩绘“红楼梦”或者“水浒传”的故事。

B．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

C．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”
D．最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

下列文学常识表述不正确的一项是（）。

A．《采薇》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

B．《史记》是中国历史上第一部自传体通史，作者是西汉时期的司马迁，《史记》记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千多年的历史。

C．老舍，原名舒庆春，字舍予，曾获“人民艺术家”的荣誉称号，代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》和《龙须沟》等。

D．鲁迅写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。

下列语句排序恰当的是（）
①他笑着说：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！”
②他每写完一篇文章，便把它贴在卧室的墙上，随时看，随时改。

③他的妻子关切地问：“难道还怕先生生气吗？”
④宋代大文学家欧阳修，写作态度十分严肃。

⑤直到自己认为毫无缺点，才肯拿出来。

A．④②⑤③①B．②⑤③①④C．②③①④⑤
照样子，写句子。

例：月亮出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。

①大树迎风而立，________，________，像________。

②火红的太阳炙烤着大地，________，________，像________。

古诗填空。

诗中有美景。

《十五夜望月》中“_________________，________________”描写了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中“_________________，________________”描写了京城早春的景色；《浣溪沙》中“_________________，________________。

_______________”描写了暮春时节兰溪的雨后景色。

诗中有真情。

《江上渔者》中“_________________，________________”表达了诗人对劳动人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“_________________，________________”抒发了诗人思念家乡的深切感情。

诗中有哲理。

《游园不值》中“_________________，________________”告诉我们，任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展；《题西林壁》“________________，
_______________”巧妙地道出了“当局者迷，旁观者清”的哲理。

综合性学习
时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。

六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校，老师的心血。

班里举办以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

活动一：倾吐心声
（1）请给你的班主任老师写一两句话，倾吐自己的感恩之情。

_______________________________________________________________
活动二：制作纪念册
（2）多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我制作了小学生活纪念册。

我的纪念册的名字是《_______________》，里面分成了几个部分：_________________、_________________、_________________……我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来！
文言文阅读。

北人不识菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。

或曰：“食菱须去壳。

”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

【注释】1．菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。

2．坐：因为。

12、解释下列加点字在文中的意思。

①仕于南方仕：___________
②席上啖菱啖：___________
③其人护其短短：__________
④欲以去热也去：__________
13、用现代汉语解释文中的句子。

夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

____________________________
14、用横线画出北人闹笑话的地方。

15、这则寓言告诉我们一个什么道理？
________________________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。

前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。

最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。

下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”厉行节约、反对浪费，不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。

古人尚懂得
“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。

我们都应当从自身做起一外出用餐时，不做“必剩客”“，争当“光盘族”，当不了光盘族“兜着走”！
16、文中的“必剩客”是指____；“光盘族”是指____；“兜着走”是指_____。

17、文中画“横线”的句子运用的说明方法是__，运用这种方法的好处是______。

18、根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是；最需要接受节约教育的年龄段是。

A．20岁及以下
B．21﹣30岁
C．31﹣40岁
D．41﹣50岁
E．51﹣60岁
F．60岁以上
19、联系上下文，在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。

阅读下面文章，完成问题。

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。

母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。

母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。

母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。

有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。

”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。

”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。

”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。

”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

20、给文章拟一个合适的题目：____________
21、选择括号内合适的词语，打“√”。

22、联系上下文理解词语。

守望：__________炙热：______
23、段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从______、_____、_____、______四个方面来描写的。

24、文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？
____________________
25、你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。

（不少于30字）
___________________
习作
《三字经》里有“香九龄，能温席，孝于亲，所当然。

”说的是汉代人黄香，从小对父母很孝顺，夏日炎热，其父无法入睡，他就用扇子扇凉枕席，冬天寒冷，他先用身体暖热被褥，才让父亲上床休息。

黄香回报父母的养育之恩，体现了一颗感恩的心。

其实在生活中，感恩之心的表现有很多，回报师长的传道授业，回报朋友的细心关照，回报素昧平生者的无私援助……感恩是做人的美德，是生活的大智慧，请以感恩为题写一篇不少于450字的文章。

要求：1．把题目补充完整，再作文。

2．中心明确，条理清楚。

3．语言简洁生动，感情真挚。

4．书写工整规范，卷面整洁。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．唯恐严峻徘徊耽搁万象更新见微知著
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“恐、峻、徊、耽、搁、象、微”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．C
解析：C
【详解】本题考查字音。

A 有误。

坚劲，读音：jiān jìng，意思是劲健有力；坚强不屈。

处境，拼音：chǔ jìng，意思是指所处的境地。

B 有误。

燕山，拼音：yān shān。

汤匙，拼音：tāng chí，指餐具。

舀汤的小勺
C 正确。

D 有误。

栖息，拼音：qī xī，意思是歇息。

兴旺，拼音：xīng wàng，形容事业或经济状况昌盛发达，生机蓬勃。

3．C
解析：C
【详解】此题考查的是错别字有关的知识。

余音绕梁：指的是歌声绕着屋梁三天不绝，后来形容歌声优美。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。

形容技巧的高超。

因此“功”应该写作“工”。

4．B
解析：B
【详解】本题考查的是对修辞手法的判断和理解，结合选项的内容进行辨析，可以得出例句和修辞手法相同的一项是B项。

例句使用的修辞手法是夸张的修辞手法，更能体现写出雨水之大，来势凶猛。

A项：拟人，把荷花当成人来写。

B项：夸张，夸张的写出了厦门的面积小。

C项：比喻，把巨石比作智慧老者。

D项：运用比喻，“孺子牛”比喻劳动人民，“千夫指”比喻国民党反动派的攻击。

“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。

5．D
解析：D
【详解】A 同音字用错，他座（坐）在坐（座）位上。

B搭配不当，在“花香”前加“闻到”。

C“他”知道不明，改为“他们”。

D正确。

6．D
解析：D
【详解】此题考查标点符号的运用。

A《红楼梦》和《水浒传》是书，应该用书名号。

正确形式：有的通通彩绘《红楼梦》或者《水浒传》的故事。

B这是一个排比句，中间应该用分号隔开。

正确形式：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

C此句说话的提示语在中间，不用冒号，应该用逗号。

正确的形式是：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”
7．B
解析：B
【详解】略
8．A
解析：A
【详解】略
9．高高的直直的士兵红红的热热的火球
【详解】此题考查学生仿写句子能力。

仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

如，可以根据大树的形象，可以把大树比作军人、战士等。

10．中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花天街小雨润如酥草色遥看近却无山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼君看一叶舟出没风波里春风又绿江南岸明月何时照我还春色满园关不住一枝红杏出墙来不识庐山真面目只缘身在此山中
【详解】本题考查古诗词理解和默写。

《十五夜望月》是唐代诗人王建所作，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

前两句描写了庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花的情景。

《早春呈水部张十八员外》的作者是唐代诗人韩愈，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

前两句描写了长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏的情景，重在描写春天的景色。

后两句则是对这番春色的赞美。

《浣溪沙》是宋代诗人苏轼写的一首词，全词为：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。

下片诗人就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。

《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

后两句将人们的视线引向水面，像一片树叶的小船，在风浪里捕鱼多艰难多危险哪！鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。

《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石，全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

后两句，作者融情于景，面对“春风又绿江南岸”的情景，此刻作者重归朝堂，不知何时能回归家乡，表达了诗人无限的乡愁。

《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁，全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

最后两句告诉我们：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。

《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

后两句即景说理，之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限。

这告诉我们：要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

11．敬爱的老师，您为我们奉献了自己的美好年华，让我们从幼稚走向成熟。

在这毕业之际，我衷心感谢您的培育之恩。

金色童年亲情友情师生情
【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析。

（1）本题中对班主任说的话，围绕自己对老师的不舍和感恩之情来展开即可。

注意语言完整流畅，不要写错别字即可。

（2）本题考查的是开放性题目，结合题干的内容以及自己的生活实际。

写出纪念册的名字和组成的部分，注意符合要求即可。

12．12、做官吃短处除掉、去掉
13、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道。

14、并壳入口其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。

”
15、不懂装懂是会闹笑话的，我们应该虚心学习我们所不知道的，求知是一种美德。

【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。

有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。

”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。

”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。

12、本题需要解释加点字在文中的意思，这需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。

13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点是“而非”和“此……也”，学生不太清楚什么是判断句，教师可以提醒学生做笔记。

14、本题在原文找到并划线即可。

15、本题考查学生概括中心思想的能力，学生需要结合文章主要内容来进行分析。

这类题型为开放性题型，学生只要围绕“知之为知之，不知为不知”这一中心思想言之有理即可。

13．D
解析：16、外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人
17、列数字说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力
18、DA
19、取之有度，用之用节，则常足。

【解析】
16、考查词语的理解。

结合在外用餐的经历及文中的材料可知：①“必胜客”是指在外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群；②“光盘族”是指按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人；③“兜着走”是指在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人。

17、考查对说明方法的辨析。

结合句中“500亿”“十分之一”这些数字可知，运用了列数字的说明方法，好处是说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力。

18、考查从图表中获取信息的能力。

通过观察图表中的数据可知，节约意识最强的年龄段是41﹣50岁；节约意识最淡薄的是20岁以来的人，这部分最需要受节约教育。

19、考查对名言警句的积累。

结合平时的阅读积累填写关于勤俭节约的名言警句。

例如有：思前顾后，吃穿常有。

饱时省一口，饿时得一斗。

败家很容易，好比水推沙。

节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。

14．20、阳光下的守望
21、庄重凌乱漠然
22、意思是看守瞭望。

指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子; （形）像火烤一样的热。

指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、
解析：20、阳光下的守望
21、庄重凌乱漠然
22、意思是看守瞭望。

指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子; （形）像火烤一样的热。

指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、神态外貌动作语言
24、“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。

因此，她强忍着干渴，也不离开半步。

25、母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。

【解析】
20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合文段的内容，主要描写的是母亲在阳光下守望着自己的孩子。

所以文段的标题可以是《阳光下的守望》
21、本题考查的是选词填空。

凝重：（形）①庄重；稳重。

②浓重
庄重：（形）严肃端正；不轻浮。

符合原文的语境。

杂乱：形容繁多而又无序，缺乏条理。

凌乱：（形）杂乱又不整齐，没有秩序。

符合原文的语境。

漠然：（形）毫不在意、毫不关心的样子。

符合原文的语境。

肃然：严谨恭敬的样子。

22、本题考查的是词语解释。

结合词语的特点以及上下文的语境进行分析。

解释词语时要写出词语的本义和文中义即可。

本题中“守望”意思是看守瞭望。

指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子。

“炙热”（形）像火烤一样的热。

指当时的天气像火烧烤一样的热。

23、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容进行“母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。

母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

”是对母亲的外貌描写。

从“母亲神情漠然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。

”可以得出这是对母亲的神态描写和语言描写，从“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

”可以得出这是动作描写。

24、本题考查的是开放性题目。

结合原文的内容进行分析，找出文段中最让人感动的描写，写出理由即可。

注意语言完整流畅，不要写错别字，理由完整充分。

25、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文第六七段的内容：医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。

”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。

”可以得出母亲守望的是孩子。

守望孩子能有一个好成绩，有一个好的前程。

围绕这个方面来回答即可。

15．范文：
感恩
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。

记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。

夜里，
解析：范文：
感恩
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。

记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。

夜里，我突然感到身体不舒服，躺在床上呻吟着。

妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的额头说道：“怎么热得这么烫手啊！是不是发烧了！”妈妈二话没说就心疼地抱起我到医院去。

由于天黑而且下着
大雨，连出租车都等不到，妈妈披了件雨披，把我贴在怀里，两步并着一步“飞”到医院里。

一边喘着粗气，一边对医生说：“我女儿生病了……。

”医生检查后说我着凉得了重感冒，要挂吊针。

当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里钻。

妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不觉睡着了。

第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里……妈妈不仅关心我的身体，而且重视我的学习。

有一次，我有道语文题不会做，问妈妈，妈妈当时也不知道。

她就帮我找资料，查电脑，寻找最准确的答案。

时间一分一秒就过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当我起床时，爸爸小声地对我说：“轻一点，你妈妈昨晚帮你查资料到深夜12点多，让她多睡一会儿吧。

”我听后十分感动，心里久久不能平静。

正因为妈妈耐心地辅导，我的每次考试基本上都在90分以上，成绩在班上总是名列前茅。

在妈妈的关心和爱护下，我快乐健康地成长着，总有一天，我会用学到的知识和本领来报答妈妈对我的爱！
【详解】本题考查命题作文。

通过阅读题目要求可知，本次习作为命题作文，要求以“感恩”为题写一篇作文。

在我们的成长过程中，很多人在伴我们前行，为我们付出。

父母的养育之恩，老师的教导之恩，朋友的关心……我们每个人都要深怀感恩之心，回顾成长历程，你最想感谢谁，在你成长过程中，他（她）给了你哪些关爱或帮助，选择最想和同学分享的去写。

写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：文中要表达出自己内心真挚的感恩之情。

注意把内容写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。