部编版(五四制)语文六年级下册06《那个星期天》名师精品说课稿

部编版（五四制）语文六年级下册06《那个星期天》名师精品说课稿
一. 教材分析
《那个星期天》是部编版（五四制）语文六年级下册的一篇课文。

这是一篇描
写人物心理活动的文章，通过讲述一个孩子在星期天等待母亲带他去公园的过程中，经历的心理变化，展现了孩子的童真和母爱的深沉。

课文语言朴实，情感真挚，容易引起学生的共鸣。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对人物心理活动的描写有一定
的认识。

但他们在分析人物心理时，可能过于依赖直观的外部描写，忽视内在心理活动的挖掘。

因此，在教学过程中，需要引导学生从外部描写入手，深入理解人物内心世界。

三. 说教学目标
1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会
作者情感。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方式，学会品味语言，体
会人物心理活动。

3.情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养学生热爱生活、珍惜家庭
的情感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作
者情感。

2.教学难点：分析人物心理活动，感受母爱的伟大。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、讨论法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、音频等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课
利用多媒体展示课文插图，引导学生观察图片，激发学生兴趣。

然后教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习情境。

2.朗读课文
学生自读课文，注意语音语调和表情。

教师巡回指导，纠正读音，提示注意语气的变化。

3.理解课文
学生通过小组合作，讨论课文内容，理解孩子和母亲的心理活动。

教师参与讨论，引导学生从外部描写入手，深入挖掘人物内心世界。

4.品味语言
学生选取自己喜欢的段落，进行情感朗读。

教师引导学生分析语言特点，体会作者情感。

5.感悟母爱
学生谈谈自己对母爱的理解，分享生活中与母亲相关的感人故事。

教师总结，强调母爱的伟大，培养学生热爱生活、珍惜家庭的情感。

6.课堂小结
教师引导学生回顾课文，总结所学内容。

学生谈谈自己的收获，对课文的理解和感悟。

七. 说板书设计
板书设计如下：
那个星期天→ 等待→ 失望→ 期待→ 喜悦
孩子的心理活动的变化
八. 说教学评价
1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、朗读水平、
心理分析能力等。

2.终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对课文内容
的理解和运用。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，引导学生深入理解课文。

同时，注重培养学生的朗读能力和合作意识，提高学生的语文素养。

在感悟母爱环节，要注重情感的熏陶，让学生真实地感受到母爱的伟大。

总之，教师要不断反思、总结经验，提高教学质量。

知识点儿整理：
1.文本分析：《那个星期天》是一篇描写人物心理活动的文章，通过讲述一个孩子在星期天等待母亲带他去公园的过程中，经历的心理变化，展现了孩子的童真和母爱的深沉。

通过本节课的学习，学生需要理解课文内容，体会作者情感，并分析人物心理活动。

2.情感教学：本节课通过分析人物心理活动，引导学生感受母爱的伟大。

教师需要利用情境教学法和情感教学法，激发学生的情感共鸣，培养学生热爱生活、珍惜家庭的情感。

3.朗读训练：在教学过程中，教师需要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，体会作者情感，同时提高朗读能力。

4.合作学习：本节课采用小组合作法进行教学，教师需要引导学生进行讨论，分享自己的观点和感受。

通过合作学习，学生可以提高自己的合作意识和团队协作能力。

5.语言品味：在教学过程中，教师需要引导学生分析课文语言特点，体会作者情感。

通过品味语言，学生可以提高自己的语文素养，培养对文学作品的鉴赏能力。

6.教学评价：本节课的教学评价包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生的参与程度、合作意识、朗读水平、心理分析能力等，终结性评价通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对课文内容的理解和运用。

7.教学反思：教师需要不断反思、总结经验，提高教学质量。

在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，引导学生深入理解课文。

同时，注重培养学生的朗读能力和合作意识，提高学生的语文素养。

8.教学方法：本节课采用情境教学法、情感教学法、讨论法、小组合作法等。

教师需要利用多媒体课件、图片、音频等辅助教学，创设情境，激发学生兴趣。

9.教学目标：本节课的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

学生需要正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。

通过朗读、讨论、小组合作等方式，学会品味语言，体会人物心理活动。

感受母爱的伟大，培养学生热爱生活、珍惜家庭的情感。

10.教学重难点：本节课的教学重难点是分析人物心理活动，感受母爱的伟大。

教师需要引导学生从外部描写入手，深入挖掘人物内心世界，理解母爱的深沉。

11.学情分析：六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对人物心理活动的描写有一定的认识。

但他们在分析人物心理时，可能过于依赖直观的
外部描写，忽视内在心理活动的挖掘。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从外部描写入手，深入理解人物内心世界。

12.板书设计：本节课的板书设计以课文情节为线索，展示孩子的心理活动的变化。

板书设计简洁明了，有助于学生理清思路，加深对课文内容的理解。

13.教学内容拓展：在教学过程中，教师可以结合学生的实际生活，分享一些与母爱相关的感人故事，让学生更加深刻地感受到母爱的伟大。

同时，可以引导学生思考母爱在生活中的重要性，培养学生的家庭观念。

14.教学设计：在教学过程中，教师需要合理安排教学环节，引导学生逐步深入理解课文。

通过创设情境、提问引导、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与程度。

15.教学资源利用：教师可以利用多媒体课件、图片、音频等教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。

同时，可以结合课文内容，选择一些相关的文学作品进行拓展阅读，提高学生的语文素养。

16.学生学习指导：在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

引导学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

17.课堂管理：教师需要营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生能够放松心情，积极参与学习。

同时，要注意课堂纪律的管理，确保教学活动顺利进行。

18.教学计划：在教学前，教师需要制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

教学计划要具有可操作性，能够引导学生有序地学习。

19.教学反思：教师需要不断反思、总结经验，提高教学质量。

在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，引导学生深入理解课文。

同时，注重培养学生的朗读能力和合作意识，提高学生的语文素养。

20.教学评价：本节课的教学评价包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生的参与程度、合作意识、朗读水平、心理分析能力等，终结性评价通过课后作业、单元测试
同步作业练习题：
1.《那个星期天》是一篇（）。

A. 散文
B. 小说
C. 诗歌
D. 童话
2.在文中，孩子等待母亲带他去公园的心情是（）。

A. 快乐
B. 焦急
C. 平静
D. 失望
3.文中母亲对孩子的爱体现在（）。

A. 答应带孩子去公园
B. 陪孩子一起玩耍
C. 为孩子付出时间
D. 所有以上选项
4.以下对课文内容理解不正确的一项是（）。

A. 孩子期待去公园的心情非常迫切
B. 母亲因家务繁忙而未能带孩子去公园
C. 孩子对母亲的承诺深信不疑
D. 母亲对孩子的承诺忘记了
1.“那个星期天”，孩子（）母亲带他去（）。

答案：期待、公园
2.孩子一等（）一等（），一直等到（）。

答案：一天、一天、天黑
3.母亲（）答应带孩子去公园，但最终（）。

答案：口头、未能实现
4.文中描述了孩子从（）到（）的心理变化过程。

答案：期待、失望
1.请简要概括课文《那个星期天》的主要内容。

答案：课文讲述了一个孩子在星期天等待母亲带他去公园的过程中，经历的心理变化，展现了孩子的童真和母爱的深沉。

2.请分析孩子和母亲的心理活动。

答案：孩子心理活动表现为期待、焦急、失望和喜悦。

母亲心理活动表现为对孩子的爱、忙碌、内疚和无奈。

3.请谈谈你对母爱的理解。

答案：母爱是伟大而深沉的，它体现在母亲对孩子的关爱、付出和牺牲。

在我们成长的过程中，母爱是我们最坚实的后盾，我们应该珍惜并回报母亲的爱。

请以“母爱”为主题，写一篇作文。

母爱是伟大而深沉的，它如同一股源源不断的泉水，滋养着我们成长的每一个阶段。

在我的记忆中，母亲总是那个默默付出、无私奉献的人。

从我小时候起，母亲就一直是我的依靠。

每天早晨，母亲会亲手为我准备好早餐，然后送我上学。

无论是风雨交加的日子，还是阳光明媚的日子，母亲总是陪伴在我身边。

她用自己的双手，为我撑起一片遮风挡雨的天空。

母亲不仅关心我的生活，还关心我的学习。

每当我遇到困难时，母亲总是耐心地教导我，帮助我解决问题。

她从不催促我，只是默默地鼓励我，让我在学业上不断进步。

母爱是无私的，母亲总是把我的需求放在第一位，把自己的需求放在后面。

每当我生病时，母亲会守在我的床前，不离不弃。

她用自己的关爱和呵护，让我感受到温暖和安慰。

母爱是伟大的，母亲为了我可以付出一切。

她为了我的成长，放弃了自己的休息时间，为我忙碌。

她为了我的未来，默默承受着生活的压力，为我创造更好的条件。

在我心中，母爱是一种力量，它可以让我战胜一切困难。

母爱是一种温暖，它可以让我感受到无尽的关爱。

母爱是一种希望，它可以让我看到未来的美好。

我要珍惜母爱，回报母爱。

我会努力学习，让母亲为我感到骄傲。

我会尽自己的能力，让母亲的生活更加幸福。

我知道，无论我怎样回报，都无法报答母亲的养育之恩。

但我相信，只要我用心去爱母亲，母亲一定会感受到我的心意。

母爱是永恒的，它不会因为时间的流逝而减少。

我会珍惜母爱，让它在我的心中永远存在。