幼儿园大班《找不到眼镜》教案

一、教案简介
教案名称：《找不到眼镜》
适用年级：幼儿园大班
课时安排：25分钟
教学目标：
1. 帮助幼儿提高观察力和注意力。

2. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 培养幼儿之间的合作与交流。

教学材料：
1. 故事书《找不到眼镜》
2. 角色头饰
3. 眼镜模型
4. 线索卡片
二、教学内容
1. 故事导入：
教师讲述故事《找不到眼镜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讨论故事：
教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。

3. 角色扮演：
幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

4. 寻找眼镜游戏：
教师设置一个场景，让幼儿根据线索寻找“丢失”的眼镜。

5. 总结与反思：
教师引导幼儿总结游戏过程中的经验，让幼儿分享自己的感受。

三、教学步骤
1. 故事导入（5分钟）
教师讲述故事《找不到眼镜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讨论故事（5分钟）
教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。

3. 角色扮演（5分钟）
幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

4. 寻找眼镜游戏（5分钟）
教师设置一个场景，让幼儿根据线索寻找“丢失”的眼镜。

5. 总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结游戏过程中的经验，让幼儿分享自己的感受。

四、教学评价
1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作能力。

2. 观察幼儿在寻找眼镜游戏中的表现，评价幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的参与度和积极性。

五、教学拓展
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 主题延伸：组织幼儿进行关于“眼睛”的主题绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 课后反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现提出改进措施，不断提高教学质量。

六、教学准备
1. 准备故事书《找不到眼镜》和相关角色头饰。

2. 准备眼镜模型和线索卡片。

3. 布置一个适合寻找眼镜的游戏场景。

七、教学过程
1. 课堂导入（5分钟）
教师以生动有趣的方式讲述故事《找不到眼镜》，吸引幼儿的注意力。

2. 故事讨论（5分钟）
教师引导幼儿分享对故事的看法，鼓励幼儿表达自己的感受。

3. 角色扮演（5分钟）
幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼语言表达和合作能力。

4. 寻找眼镜游戏（5分钟）
教师设置一个场景，让幼儿根据线索寻找“丢失”的眼镜。

在游戏过程中，教师观察幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。

5. 总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结游戏过程中的经验，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我反思能力。

八、教学评价
1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作能力。

2. 观察幼儿在寻找眼镜游戏中的表现，评价幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的参与度和积极性。

九、教学拓展
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 主题延伸：组织幼儿进行关于“眼睛”的主题绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 课后反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现提出改进措施，不断提高教学质量。

十、教学反思
在课堂讨论环节，部分幼儿表现出较大的紧张情绪，今后教师应注重培养幼儿的自信和表达能力。

在寻找眼镜游戏环节，教师可适当增加难度，提高幼儿的挑战性，以进一步培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

本节课教学效果良好，但仍需在个别环节进行调整和改进。

教师将继续努力，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。

十一、教学计划
1. 下一节课将继续进行《找不到眼镜》的教学活动，以便幼儿更好
地理解和掌握故事内容。

2. 计划进行一次关于眼睛保护的常识讲解，提高幼儿的爱眼意识。

3. 安排一次绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的眼镜款式。

十二、教学目标
1. 帮助幼儿进一步理解故事《找不到眼镜》的主题。

2. 提高幼儿的爱眼意识，教育幼儿正确使用和保护眼睛。

3. 培养幼儿的绘画兴趣和想象力，促进幼儿的创造力发展。

十三、教学材料
1. 故事书《找不到眼镜》及相关角色头饰。

2. 眼镜模型和线索卡片。

3. 画纸、颜料等绘画材料。

十四、教学步骤
1. 复习故事《找不到眼镜》（5分钟）
2. 讲解眼睛保护常识（5分钟）
3. 绘画活动：设计喜欢的眼镜（10分钟）
4. 分享和展示绘画作品（5分钟）
5. 课堂总结（5分钟）
十五、教学评价
1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。

2. 评估幼儿对眼睛保护常识的掌握程度。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的参与度和积极性。

通过本节课的教学活动，幼儿不仅能够更好地理解和掌握故事内容，还能提高爱眼意识，培养绘画兴趣和想象力。

教师将在教学过程中关注每个幼儿的发展，为他们提供积极的学习环境。

重点和难点解析
教案《找不到眼镜》针对幼儿园大班的学生设计，旨在通过故事讲述、角色扮演、游戏活动等教学方法，培养幼儿的观察力、注意力、合作能力、解决问题的能力以及语言表达能力。

在教学过程中，重点关注幼儿的个体差异，提供丰富的学习体验，注重培养幼儿的爱眼意识和自我保护能力。

重点在于：
1. 故事的理解与讨论，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿观察和思考，提高幼儿的注意力。

2. 角色扮演活动，锻炼幼儿的语言表达能力和合作能力。

3. 寻找眼镜游戏，培养幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。

4. 绘画活动，激发幼儿的想象力和创造力，教育幼儿正确使用和保护眼睛。

难点在于：
1. 如何在短时间内引导幼儿集中注意力，充分参与课堂活动。

2. 如何针对不同性格和能力的幼儿，提供适当的学习支持和挑战。

3. 如何将教育内容与游戏活动有效结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4. 如何评价和反馈幼儿在活动中的表现，鼓励他们的自信心和自主
性。