线上线下教育融合互补的研究

线上线下教育融合互补的研究
21世纪，飞速发展的网络技术，越来越被人们所接受，在线教育逐步成为教育工作者喜闻乐见的学习方式。

线上教育的优势在于资源获取的便利性,通过在线学习可迅速吸纳受教育者的需要。

而线下教育的优势在于亲和性的面对面教学、可控性的学习质量，它更符合多数人的需要。

二者只有融合起来，教育的目的才能真正达到。

一、线上教育与线下教育的变革
教育方式的不断转型是线上与线下教育的较量，也是受教育者更好的学习模式，即任何人都可以通过网络这个最具影响力的通道，获得更好更多的教育资源。

（一）线上促进线下的变革
由于线上教育的跨界融合，将线上教育内容融入教学、管理、评价等知识领域内。

一方面提高了效率，另一方面提供了完全不同的施展环境，优化业务流程和模式，改变教育原有的体系、基本的运作规则和基本的运作形势，最终导致了线下教学、管理、服务体系的变革，教育的生产关系得以重构，教育教学的方式、方法、教学流程都发生了深远意义的变革。

（二）线上线下的平衡互补
学生、老师、教育机构这三方面需要和谐共处的。

老师是知识的传授者，学生是接受者，教育机构是服务的载体，学生要获取知识，教育机构要从学生这里获取收益，而且还要供需合理融洽，所以优胜劣汰，有些老师、教育机构可能因为他们的教法或者教学态度不好被淘汰，所以，线上和线下教育是共存的。

线下教育的非常方便，满足了大多数学生的诉求
（三）适合的教育就是最好的教育
线上教育有着方便、快捷、省时、省资金等等得天独厚的优势。

线下教育有着对学生自觉性的养成及督促教育作用，同时教学时感情互动，知识及时反馈、解答及时等优势也是不容忽视的。

在线教育是一种变革。

在线是手段，教育才是方式，它会协助教育更公平发展，这两者之间是可以融合的，而非对立的。

教是知识传输，育是知识内化, 教是外部传输，而育需要人与人的传输、影响。

所以，在线教育与线下教育不是对立的，是可以有机融合的，是为教育服务的。

二、在线教育与线下教育融合是社会发展的需要
台湾政龙文教科技有限公司董事长钟藏政先生在高峰论坛曾说：“在线教育未来要线上与线下相结合。

”可见，线上线下教育的结合成为未来教育发展的必然趋势。

（一）社会对人才的需求
随着社会的不断发展，各方面竞争日渐激烈，很多工作岗位对人员的知识水
平和文化素养提出更高要求。

伴随而来的是越来越多的人才需再学习、再培训，但时间及地点等诸多种因素制约着人们。

同时教师面临经常变化的教学方式、增多的教学内容以及教师自身素质和兴趣的不同，迫切需要一种暂新的教学模式来满足教学需求。

（二）线上教育资源的开发、共享的优势
线上教育是网络时代发展的产物。

线上教育就是网络授课，让人们随时随地就可以获取知识。

网络成为学习的主要的传输媒体。

大多数教育工作者意识到网络教育资源开发和共享平台的优势，纷纷转型，努力做到线上、线下结合。

这样，线上教育迅速发展起来。

线上教育的优势得以彰显，它不受时间、空间以及受教育者年龄和教育环境的制约，还节省了昂贵的租金水电等费用。

此外，发达地区建成一些有服务功能和示范作用数字化学习中心，呈现大纲、精品课程教案、复习题、教学素材、实验、相关资料等教学资源网上开放，优质的教育资源为广大师生提供免费享用的精神食粮。

使广大教师从传统的以教师为主导、学生为主体的强调创新现代教学中得以提升理念，共享优质资源。

（三）便于沟通和交流
教师和学生由于地域问题，有问题不能及时交流，这时就可以通过网络来解决。

譬如：在交互式网站登陆后，整个系统出现了网络教学模块、智能引荐模块、网络交流模块、网上答疑模块、网上测评模块、后台管理模块等。

其中网络教学模块，该模块主要有“课程选择”、“课件阅览”、“视频点播” 等相关内容“网络论坛”，给师生提供线上交流的机会。

学生通过论坛研究、讨论、发表见解，沟通更及时，师生互动更频繁，利于质疑和答疑。

通过网络测评模块学生能够根据学习情况确定章节、题型和难简度等随机生成试卷，测试后，网络自动阅卷给出准确答案。

这样，教师节省了时间，增加了沟通机会，学生随时反馈信息。

三、线上线下教育相融合的途径
（一）对于教师而言，在线教育中的录播课程，让学生节省大量时间，而且视、听、音乐、画面、动感等优势是线下教育无法做到的，这在快节奏的今天意义尤为重大。

而录播视频，完全可以避免时间的浪费，但是，人们对于很多教育工作者对未来教育发展的模式认识也不尽相同。

线下教育也有其优势，那就是随时可以调控学生的自觉性。

对于学习自觉性缺失再加上家长监管不到位的同学，在线教育中应有的督促作用很难起到，所以部分家长只好选择花更多的钱选择课外辅导或家教、线下培训等。

这些线下教育都可以做到。

（二）线下教育可以促进情感互动。

人是有着高级思维的动物，所以需要通过多种渠道进行社交，从而产生信任，并建立感情，有了这个感情基础，学生就较容易信任教师并听从老师的要求。

而这方面，在线教育确实也难以达到。

（三）线下教育在人格、人文乃至人性层面，没有了教师的传道，仅仅停留在解惑或者授业层面的学习也是不可取的学习。

不管是赞同线上教育还是赞同线下教育的问题，，不管线上的题库量有多强大，不管线上录播的课程有多么精良，教育者看到的仅是线上直播，激活和启动了这一轮教培投资的任务。

当然人们更希望标准化、信息化、软件化的东西可取代人这个不可控的动物。

四、线上线下教育融合发展的意义
未来，应该是一种线上线下混合式的教育：线上教育提供优质资源和媒体工
具，线下教育侧重于人的成长。

总之，只有线上、线下教育相融合，互补优势，探索线上线下教育融合的策略，才能加快推动教育教学的进程，适应社会发展的需要。