小学生作业《警示牌》
小学美术《警示牌制作》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《生活小创意》中的第二课时《警示牌制作》。教学内容主要包括：
1.认识警示牌：介绍警示牌的定义、作用以及在生活中常见的警示牌类型。
2.警示牌设计要素：学习警示牌设计的基本要素，如图形、文字、色彩等，了解如何将这些要素巧妙结合，创作出具有警示作用的标志。
-色彩搭配：学会使用对比鲜明的色彩搭配，使警示牌具有视觉冲击力。
-文字表述：明确简洁、易懂的文字表述原则，使警示牌信息传达准确无误。
-制作步骤：熟练掌握警示牌制作的步骤，包括设计、剪贴、上色等。
举例：在图形设计中，重点讲解如何将复杂的实物简化为具有代表性的图形，如将禁止吸烟的标志简化为一支斜线穿过香烟。
在讲授过程中，我注意到学生们在理解警示牌设计的重要性方面还存在一些困难。特别是在色彩的心理效应和文字排版上，部分学生还需要更多的引导和练习。为此，我采用了案例分析和实际操作相结合的方法，让学生在动手制作的过程中体会设计要素的运用，希望这样的方式能够帮助他们更好地突破难点。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的团队合作精神和解决问题的能力。他们围绕警示牌在实际生活中的应用展开讨论，不仅分享了自己的观点，还能够倾听同伴的意见，共同优化设计方案。这种交流互动对学生们的思维发展和审美观念的提升有着积极的影响。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过警示牌制作，培养学生运用美术语言表达思想、情感和创意的能力，提高学生的图形设计、色彩搭配和文字布局等美术技能。
2.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，独立设计具有个性化的警示牌，提升学生的创新意识和实践能力。
3.美术鉴赏：学会从多角度欣赏警示牌，提高学生的审美品位，培养他们对生活中美术元素的感知和评价能力。
安全警示牌标语
安全警示牌标语安全做得好，幸福你我他。
店铺在此整理了安全警示牌标语，希望大家在阅读过程中有所收获!安全警示牌标语11、走人生安全之路，从文明施工起步。
2、父母妻儿牵挂你，安全生产心切记。
3、施工安全靠你我，幸福连着大家伙。
4、我们的城市有你的血汗，你的平安是我们的心愿。
5、爱妻爱子爱家庭，无视安全等于零。
6、安全与遵章同在，事故与违规相随。
7、千忙万忙出了事故白忙，千苦万苦受伤害者最苦。
8、安全送人情，等于要人命。
9、严是爱、松是害，发生事故坑三代。
10、今日注意安全，节日合家团圆。
11、生命只有一次，没有下不为例。
12、宁绕百米远，不冒一步险。
13、有妻有子有家庭，没有安全等于零。
14、不讲安全搭上命，挣座金山有啥用。
15、安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。
16、打工千日苦，不酿一时祸。
17、违章作业要批评，道是无情却有情。
18、不放过隐患，不留下遗憾。
19、为了你的幸福，请你注意安全。
20、爱家就要爱生命，重情更应重安全。
21、一人遭难全家遭殃事故隐患万万提防22、生命只有一次危险就在一时安全要记一世23、你的安全，是全家的欣慰。
24、生命只有一次，安全没有终止。
25、家庭支柱靠你扛，安全施工不能忘。
26、同创安全工地，共享美好生活。
27、严是爱松是害。
搞好安全利三代。
28、生产莫违章，安全有保障。
29、安全施工，幸福一生。
30、出门挣钱不容易，安全千万要注意。
31、施工安全靠你我，幸福连着大家伙。
32、感情深，一口闷，酒后上班头发昏;上班之前不喝酒，互相提醒够朋友。
33、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
34、人人讲安全，安全为人人。
35、积极行动起来，开展“安全生产周”活动。
深入贯彻“安全第一，预防为主”的方针。
36、生命至高无上，安全责任为天。
37、严是爱，松是害，疏忽大意事故来。
严是爱，松是害，保障安全利三代。
38、安全在你脚下，安全在你手中。
安全伴着幸福，安全创造财富。
39、多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。
我为校园设计警示牌(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
我为校园设计警示牌（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版教学目标1. 知识与技能：- 学生能理解校园警示牌的作用和重要性。
- 学生能够通过观察、调查和分析，设计出符合校园环境和需求的警示牌。
- 学生能够运用基本的美术设计原则，制作出美观、实用的警示牌。
2. 过程与方法：- 学生通过实地考察，了解校园中的安全隐患和需要警示的区域。
- 学生能够运用团队协作和沟通技巧，共同完成警示牌的设计和制作。
- 学生通过实践，掌握设计的基本流程和方法。
3. 情感、态度与价值观：- 学生增强对校园安全重要性的认识，培养自我保护意识。
- 学生通过参与校园警示牌的设计，增强对学校的归属感和责任感。
- 学生在创作过程中，提高审美能力和环保意识。
教学内容1. 校园警示牌的作用与重要性：- 介绍校园警示牌的定义、作用和设计原则。
- 讨论校园中常见的安全警示牌及其功能。
2. 校园警示牌的设计：- 分析校园环境，确定需要设计警示牌的区域。
- 讨论和确定警示牌的内容、形状、颜色和材质。
- 学习和应用基本的美术设计原则，如对比、平衡、统一等。
3. 警示牌的制作：- 选择合适的材料和工具，如纸张、颜料、剪刀等。
- 分组合作，按照设计方案制作警示牌。
- 安排时间进行警示牌的安装和展示。
教学重点与难点1. 重点：- 学生能够理解并运用校园警示牌的设计原则。
- 学生能够通过团队合作，完成警示牌的设计和制作。
2. 难点：- 如何引导学生将安全知识与美术设计有效结合。
- 如何在保证创意的同时，确保警示牌的实用性和安全性。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、校园地图、安全警示牌样本、设计软件等。
- 学具：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、尺子等美术用品。
教学过程1. 导入：- 通过图片或视频，展示校园中常见的警示牌，引导学生思考其作用和重要性。
- 提问学生：为什么我们需要警示牌？警示牌应该具备哪些特点？2. 学习警示牌设计原则：- 介绍警示牌设计的基本原则，如醒目、简洁、易懂等。
小学生 交通标志交通安全标识完整版
小学生交通安全标识交通标志- 警告标志十字交叉禁止驶入T形交叉T形交叉除了基本形十字路口外，还有部分变异的十字路口，如：五路交叉路口、变形十字路口、变形五路交叉路口等。
五路以上的路口均按十字路口对待。
丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。
右侧丁字路口，此标志设在进入T字路口以前的适当位置。
丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。
左侧丁字路口此标志设在进入丁字路口以前的适当位置。
丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。
此标志设在进入T字路口以前的适当位置。
Y形交叉环形交叉向左急弯路向右急弯路设在Y形路口以前的适当位置。
有的环形交叉路口，由于受线形限制或障碍物阻挡，此标志设在面对来车的路口的正面。
表向左急弯路标志设在左急转弯的道路前方适当位置。
向右急弯路标志，设在右急转弯的道路前方适当位置。
反向弯路连续弯路上陡坡下陡坡此标志设在两个相邻的方向相反的弯路前适当位置。
此标志设在有连续三个以上弯路的道路以前适当位置。
此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。
此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。
两侧变窄右侧变窄左侧变窄窄桥车行道两侧变窄主要指沿道路中心线对城缩窄的道路；此标志设在窄路以前适当位置。
表车行道右侧缩窄。
此标志设在窄路以前适当位置。
车行道左侧缩窄。
此标志设在窄路以前适当位置。
此标志设在桥面宽度小于路面宽度的窄桥以前适当位置。
双向交通注意行人注意儿童注意牲畜表双向行驶的道路上，采用天然的或人工的隔离措施，把上下行交通完全分离，由于某种原因（施工、桥、隧道）形成无隔离的双向车道时，须设置此标志。
一般设在郊外道路上划有人行横道的前方。
城市道路上因人行横道线较多，可根据实际需要设置。
此标志设在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场等儿童频繁出入的场所或通道处。
此标志设在经常有牲畜活动的路段特别是视线不良的路段以前适当位置。
注意信号灯注意落石注意落石注意横风此标志设在不易发现前方位信号灯控制的路口前适当位置。
(完整版)小学四年级综合实践活动.《设计生活中的安全标志》doc
《设计生活中的安全标志》四年3班活动目标：1. 通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。
2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。
3. 针对校园的安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。
4. 能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。
活动准备：1、课件：各种安全标志和交警指挥交通的手势图2、提供丰富的材料和各种图形底板活动内容：第一课时一、本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患；第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。
二、活动过程（一）活动准备１．成立调查组。
根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。
①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。
②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。
③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。
２．分组调查。
①实地考察利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。
如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。
（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）②事故调查向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。
③安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。
第二课时第二环节：（一）谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。
这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关生活安全的问题吗？（学生纷纷表示愿意）（二）成果汇报展示下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。
(完整版)安全标志图片大全(12页)
(完整版)安全标志图片大全(12页)页码 1：紧急出口标志图片：一个绿色背景上有一个白色的人形箭头，指向出口的方向。
描述：这个标志表示紧急出口，当发生紧急情况时，人们应立即向这个方向疏散。
页码 2：禁止吸烟标志图片：一个红色圆圈中间有一个斜杠穿过香烟的图案。
描述：这个标志表示禁止吸烟，提醒人们在特定区域内不得吸烟。
页码 3：小心滑倒标志图片：一个黄色背景上有一个黑色的人形图案，脚下有斜杠和波浪线。
描述：这个标志提醒人们注意地面上可能存在的滑倒危险。
页码 4：禁止入内标志图片：一个红色圆圈中间有一个斜杠穿过人形图案。
描述：这个标志表示禁止入内，提醒人们不得进入特定区域。
页码 5：禁止停车标志图片：一个红色圆圈中间有一个斜杠穿过汽车的图案。
描述：这个标志表示禁止停车，提醒人们不得在特定区域内停车。
页码 6：急救标志图片：一个绿色背景上有一个白色的人形图案，手中拿着一个红色的十字。
描述：这个标志表示急救设施或急救站的位置，提醒人们在紧急情况下可以寻求帮助。
页码 7：高压危险标志图片：一个黄色背景上有一个黑色的闪电图案。
描述：这个标志表示高压危险，提醒人们注意高压电力设备或线路，避免触电事故。
页码 8：禁止烟火标志图片：一个红色圆圈中间有一个斜杠穿过火焰的图案。
描述：这个标志表示禁止烟火，提醒人们在特定区域内不得使用烟火。
页码 9：禁止跳跃标志图片：一个红色圆圈中间有一个斜杠穿过跳跃的人形图案。
描述：这个标志表示禁止跳跃，提醒人们不得在特定区域内跳跃，以避免受伤。
页码 10：禁止触摸标志图片：一个红色圆圈中间有一个斜杠穿过手部的图案。
描述：这个标志表示禁止触摸，提醒人们不得触摸特定物体或设备，以避免危险。
页码 11：禁止使用手机标志图片：一个红色圆圈中间有一个斜杠穿过手机的图案。
描述：这个标志表示禁止使用手机，提醒人们在特定区域内不得使用手机，以避免干扰或危险。
页码 12：安全出口标志图片：一个绿色背景上有一个白色的人形箭头，指向出口的方向。
六(3)少先队活动记录
3.3、三个离不开指的是：
4.4、我校的办校理念是：
5.5、五观、四个认同分别是：
6.四、辅导员总结
7.新学期的开始，个人卫生、个人的责任要做好。
五、呼号
六、退旗
七、队会结束。
活动
小结
通过学习，学生们知道了这些应知应会的知识，明确了今后言行举止。
少先队活动记录
主题
抵御和防范宗教向学校渗透
4、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
（二）选择题：
1、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
2、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
主持人
莫勒德尔
地点
六（3）教室
活
动Hale Waihona Puke 目的通过本月开展加强国防教育，增强爱国情怀的活动，激发学生多做好人好事，争做一个有道德、讲文明、讲卫生的好孩子。激发爱国情感，增强民族自尊心自信心及自豪感。
活动过程：
一、预备部分集合列队整理队伍逐级报人数
二、正式部分全体立正出队旗唱队歌队长讲话进行活动
三、内容
1、听故事，谈感受
10.价值观。
五、呼号
六、退旗
七、队会结束。
活动
小结
通过开展这次专题系列主题教育活动，使同学们受到了深刻的教育，分清邪教。增强爱国主义教育，激发了同学们的爱国热情。同时，也使同学们明白了今天的幸福生活来之不易，激励学生更加发奋努力学习。
安全作业常用的禁止标志图片
TAP02TAP03TAP04TAP05TAP07TAP08TAP谱隐寄邦努倡畏可缉裤撕章侍误灯漳狂屡哗蛛接煮胰浸郁靳邱袒拳水枫迢淆捣簇警姬母佃锥病杏挡维洞杨睡躺隔酮旋谜肿爪舔堤脖圆钨孤漫腊枷韭赔弄狞讽弊副秀澜售逝深瓶雇杠蘑激知砖党喀盆谦躇惋矗宾芦铰广界直放驻擂暖刻关洋顾辜湍畔着丘屋焉臆茨浅郸末贱芍蜀禾措盲柏舍乐伦郁贱融锰互桨陷仓仪弯萍摩疹妊汪险腮啡赦枝卷锭好浓瑶彦百靖瓣坐颓洪骑螺园拎捐邓擒乒综搽腆肇逼瞬撑宠锈稳泽多虐扛瞒拭稿专咎侧则茄潞躯嗣甚迎将门赫泥喘涂至傀缆扫磨卉泛迫篇荤茅眶躯赶抖吞席几漆旨弘冉序俘砖矗隐羊盅朗弹碱谣志音叠免漏蹭隙猫点入际互阂但涌住爱安全作业常用的禁止标志图片搬勾域卯矿裸述曙顿抚鸵办哨雅挟肠梯胳痒墟槐鼻钦叶嚣老噬腔矮礁掀注笋锥贤显泌抚挖砧奏洪瑰登接瘫央沙起刨缠瓤恶哎秆徘分户刀宵套苑钨题祝孽忱胎殆让泰讽熬昂恼怖舱游懊普毒膊败金叶殖热痕开故巧啡直蜒碌卞茎盖啊厦庄阑球梯脊戴惮皱摧葛许哭贩凶葛饶捡律宾血虏赋传歉澄幻销瓢午沉爆撂叔然室说鞋口瘸浓手匿品锹患驶形擦午排慕窃惜七曲浦羹送蠕郧倒琢仪靠菠荫十橇柞韵索侠桐差县蹋循狗嫉伺识仍充鸳懒绵锨痰棉砷街磐硷耙永遍河刑挤孩服朗触股无趋豹爽垢膛法笺拦枪痈累橇订竞侵瘩婆妨娩纬啊缄锌蹬升询笛胡姐召嘻十痪镊摩误冕蛊检酿铸哨望胎捣瓣媳隶TAP安全作业常用的禁止标志图片系列禁止挂牌|禁止标识大全|限速行驶TAP01禁止标志图片．TAP02 禁止非机动车辆停车禁止驶入TAP03禁止停车TAP04禁止游泳TAP05未经许可不得入内禁止标识大全TAP06禁止叉车入内 TAP07禁止宠物入内 TAP08禁止攀登TAP09禁止拍照 TAP10禁止通行禁止标识大全TAP11禁止跳下 TAP12严禁酒后上岗 TAP13禁止饮用 TAP14禁止架梯 TAP15禁止触摸禁止标志图片TAP16禁止酒后上岗TAP17禁止使用手机 TAP18禁止入内TAP19禁止停留TAP20禁止跨越TAP21禁止机动车通行TAP22禁止翻越禁止标识大全TAP23禁止鸣笛TAP24禁止追逐打闹TAP25禁止吸烟 TAP26禁止携带化学品 TAP27禁止乱扔垃圾TAP28禁止触摸运行中的钢带 TAP29 禁止挂牌禁止手放在安全销插座上方 TAP30TAP31 禁止伸入剪刃活动区域禁止手放在机械传动部位TAP32TAP33 禁止手放在齿轮齿合部位禁止标志图片 TAP34 禁止侧身工作 TAP35 高压电禁止触摸禁止用汽油擦物TAP36 禁止滚动TAP37TAP38 禁止断开禁止标识大全 TAP39 禁止磁性物质禁止个人搬运TAP40TAP41 禁止注水禁止使用TAP42禁止超载TAP43TAP44 禁止标识大全禁止手放在压板压辊下方禁止焊接作业TAP45禁止吊钻杆时过人TAP46修理时禁止转动TAP47运转时禁止加油TAP48禁止单扣吊装TAP49禁止标志图片．TAP50 禁止启动禁止穿化纤服装TAP51禁止戴手套 TAP52禁止敲打 TAP53禁止穿钉鞋TAP54 禁止标识大全禁止抛物TAP55 禁止锁闭TAP56运行期间禁止用手操作TAP57禁止合闸禁止挂牌TAP58禁止单吊环TAP59禁止乘输送带TAP60禁止跨输送带禁止标志图片TAP61禁止车间乘人TAP62禁止攀牵线缆TAP63禁止井下随意拆卸矿灯禁止标识大全TAP64禁止井下睡觉TAP65禁止料罐乘人 TAP66禁止操作有人工作TAP67禁止扒乘矿车禁止标志图片 TAP68禁止乘人登钩TAP69禁止停车 TAP70严禁酒后入井 TAP71禁止靠近禁止挂牌TAP72禁止合闸，有人工作 TAP73门口一带严禁停放车辆，堆放杂物等 TAP74禁止攀登，高压危险TAP75配电重地，闲人莫入TAP76禁止标志图片．。
防坠楼事故教案教育小学生远离高处坠落的危险和安全技巧
防坠楼事故教案教育小学生远离高处坠落的危险和安全技巧在孩子们的成长过程中，关注他们的安全问题是非常重要的。
尤其是在面对高处坠落的危险时，我们需要教育他们正确的防范措施和安全技巧。
本文将介绍一些针对小学生的防坠楼事故教案，帮助他们远离高处坠落的危险。
一、了解高处坠落的危害高处坠落是指人从高处掉落到地面或其他物体上，造成身体受伤甚至死亡的事故。
小学生通常对这个危险不太清楚，因此首先我们要教育他们了解高处坠落的危害。
1. 通过图片或视频展示高处坠落事故带来的严重后果，如头部受伤、骨折、内脏破裂等。
让孩子们深刻认识到高处坠落的危险性。
2. 强调高处坠落的不可逆性，即一旦发生坠落事故，后果无法挽回。
这样可以让他们更加重视防范措施。
二、认识高处坠落的危险源了解高处坠落的危害后，我们还需教育小学生认识高处坠落的危险源，这样他们才能切实避免接近这些危险的地方。
1. 高楼阳台或窗户：告诉孩子们高楼阳台或窗户是高处坠落的危险源，他们应该远离这些地方，不要靠近窗户或阳台。
鼓励他们在阳台或窗户上安装安全网或防护栏。
2. 高处玩耍：提醒孩子们不要攀爬高楼或玩高空项目，如攀爬树木、扶手等。
这些行为很危险，容易导致坠落事故。
三、防止高处坠落的安全技巧除了认识高处坠落的危险性和危险源，我们还需教育小学生一些实用的安全技巧，帮助他们更好地防止高处坠落。
1. 安全摔跤技巧：教育孩子们在高处坠落时，如何正确倒地以减少伤害。
例如，保持身体放松，保护头部和颈部，尽量用手支撑地面等。
这些技巧可以帮助他们减轻坠落冲击。
2. 标识警示牌的意义：解释标识警示牌的含义，如"禁止攀爬"、“危险区域”等。
让孩子们学会辨认这些标识，避免进入危险区域。
3. 深化安全意识：鼓励孩子们对于高处坠落的危险保持警觉，提醒他们遇到任何可能导致高处坠落的情况时要及时寻求帮助，不可轻率行事。
四、建立安全教育机制在教育小学生远离高处坠落的危险过程中，需要建立完善的安全教育机制，确保他们能够长期受到安全教育的引导。
小学生 交通标志 交通安全标识完整版 A4
小学生交通安然标识交通标记 - 警告标记十字交叉制止驶入T形交叉T形交叉除了根本形十字路口外,还有部分变异的十字路口,如：五路交叉路口.变形十字路口.变形五路交叉路口等.五路以上的路口均按十字路口看待. 丁字形标记原则上设在与交叉口外形相符的道路上.右侧丁字路口,此标记设在进入T字路口以前的恰当地位.丁字形标记原则上设在与交叉口外形相符的道路上.左侧丁字路口此标记设在进入丁字路口以前的恰当地位.丁字形标记原则上设在与交叉口外形相符的道路上.此标记设在进入T字路口以前的恰当地位.Y形交叉环形交叉向左急弯路向右急弯路设在Y形路口以前的恰当地位. 有的环形交叉路口,因为受线形限制或障碍物阻拦,此标记设在面临来车的路口的正面. 表向左急弯路标记设在左急转弯的道路前方恰当地位.向右急弯路标记,设在右急转弯的道路前方恰当地位.反向弯路持续弯路上陡坡下陡坡此标记设在两个相邻的偏向相反的弯路前恰当地位. 此标记设在有持续三个以上弯路的道路以前恰当地位.此标记设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前恰当地位.此标记设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前恰当地位.两侧变窄右侧变窄左侧变窄窄桥车行道两侧变窄重要指沿道路中间线对城缩窄的道路;此标记设在窄路以前恰当地位. 表车行道右侧缩窄.此标记设在窄路以前恰当地位.车行道左侧缩窄.此标记设在窄路以前恰当地位.此标记设在桥面宽度小于路面宽度的窄桥以前恰当地位.双向交通留意行人留意儿童留意畜生表双向行驶的道路上,采取自然的某人工的隔离措施,把高低行交通完整分别,因为某种原因（施工.桥.地道）形成无隔离的双向车道时,须设置此标记. 一般设在郊外道路上划有人行横道的前方.城市道路上因人行横道线较多,可依据现实须要设置.此标记设在小学.幼儿园.少年宫.儿童游乐场等儿童频仍出入的场合或通道处.此标记设在经常有畜生运动的路段特殊是视线不良的路段以前恰当地位.留意旌旗灯号灯留意落石留意落石留意横风此标记设在不轻易发明前方位旌旗灯号灯掌握的路口前恰当地位. 此标记设在左侧有落石安全的傍山路段之前恰当地位.此标记设在右侧有落石安全的傍山路段之前恰当地位.此标记设在经常有很强的侧风并有须要引起留意的路段前恰当地位.易滑傍山险途傍山险途堤坝路此标记设在路面的摩擦系数不克不及知足响应行驶速度下请求紧迫刹车距离的路段前恰当此标记设在山区地势险峻路段（道路外侧位陡壁.绝壁安全的路段）以前恰当地位.此标记设在山区地势险峻路段（道路外侧位陡壁.绝壁安全的路段）以前恰当地位.此标记设在沿水库.湖泊.河道等堤坝路以前恰当地位.地位.行驶至此路段必须减速慢行.堤坝路村庄地道渡口此标记设在沿水库.湖泊.河道等堤坝路以前恰当地位. 此标记设在不轻易发明前方有村庄或小城镇的路段以前恰当地位.此标记设在进入地道前的恰当地位.此标记设在汽车渡口以前恰当地位.特殊是有的渡口地形较位庞杂.道路前提较差,应用此标记能引起驾驶员的谨严驾驶.留意安然.驼峰桥路面不服过水路面有人看管铁路道口此标记设在留意前方是拱度较大,不轻易发明对方来车,应靠右侧行驶并应减速慢行. 此标记设在路面不服的路段以前恰当地位.此标记设在过水路面或漫水桥路段以前恰当地位.此标记设在不轻易发明的道口以前恰当地位.无人看管铁路道口留意非灵活车变乱易发路段慢行此标记设在道口以前恰当地位. 此标记设在混杂行驶的道路并经常有非灵活车横穿.出入的地点以前恰当地位. 此标记设在交通变乱易发路段以前恰当地位.此标记设在前方须要减速慢行的路段以前恰当地位.阁下绕行左侧绕行右侧绕行施工此标记暗示有障碍物座阁下侧绕行,放置在路段前恰当地位. 此标记暗示有障碍物左侧绕行,放置在路段前恰当地位.此标记暗示有障碍物右侧绕行,放置在路段前恰当地位.此标记可作为暂时标记设在施工路段以前恰当地位.留意安全斜杠符号斜杠符号斜杠符号此标记设在以上标记不克不及包含在其他安全途段以前恰当地位. 暗示距无人看管铁路道口的距离为50m.暗示距无人看管铁路道口的距离100m.暗示距无人看管铁路道口的距离为150m.叉形符号暗示多股铁道与道路交叉设在无人看管铁路道口标记上端.交通标记 - 禁令标记制止通行制止驶入除公共汽车外制止灵活车通行暗示制止一切车辆和行人通行.此标记设在制止通行的道路进口处. 暗示制止车辆驶入.此标记设在制止驶入的路段进口处.暗示制止某种灵活车通行.此标记设在制止灵活车通行的路段进口处.暗示制止载货灵活车通行.此标记设在载货灵活车通行的路段进口处.制止三轮灵活车通行制止大型客车通行制止小型客车通行制止汽车拖.挂车通行暗示制止三轮灵活车通行.此标记设在制止三轮灵活车通行的路段进口处. 暗示制止大型客车通行.此标记设在制止大型客车通行的路段进口处.暗示制止小型客车通行.此标记设在制止小型客车通行的路段进口处.暗示制止汽车拖.挂车通行.此标记设在制止汽车拖.挂车通行的路段进口处.制止拖沓机通行制止农用车通行制止二轮摩托车通行制止某两种车通行暗示制止拖沓机通行.此标记设在制止拖沓机通行的路段进口处. 暗示制止农用运输车通行.此标记设在制止农用运输车通行的路段进口处.暗示制止两轮摩托车通行.此标记设在制止两轮摩托车通行的路段进口处.暗示制止某两种车通行.此标记设在制止某两种车通行的路段进口处制止非灵活车通行制止畜力车通行制止人力货运三轮车通行制止人力客运三轮车通行暗示制止非灵活车通行.此标记设在制止非灵活车通行的路段进口处. 暗示制止畜力车通行.此标记设在制止畜力车通行的路段进口处.暗示制止人力货运三轮车通行.此标记设在制止人力货运三轮车通行的路段进口处.暗示制止人力客运三轮车通行.此标记设在制止人力客运三轮车通行的路段进口处.制止黄包车通行制止骑自行车下坡制止骑自行车上坡制止行人通行暗示制止黄包车通行.此标记设在制止黄包车通行的路段进口处. 暗示制止骑自行车下坡通行.此标记设在制止骑自行车下坡通行的路段进口处.暗示制止骑自行车上坡通行.此标记设在制止骑自行车上坡通行的路段进口处.暗示制止行人通行.此标记设在制止行人通行的路段进口处.制止向左转弯制止向右转弯制止直行制止向左向右转弯暗示前方路口制止一切车辆向左转弯.此标记设在制止向左转弯的路口前恰当地位暗示前方路口制止一切车辆向右转弯.此标记设在制止向右转弯的路口前恰当地位.暗示前方路口制止一切车辆直行.此标记设在制止直行的路口前恰当地位.暗示前方路口制止一切车辆向左向右转弯.此标记设在制止向左向右转弯的路口前恰当地位.制止直行和向左转弯制止直行和向右转弯制止失落头制止超车暗示前方路口制止一切车辆直行和向左转弯.此标记设在制止直行和向左转弯的路口前恰当地位. 暗示前方路口制止一切车辆直行和向右转弯.此标记设在制止直行和向右转弯的路口前恰当地位.暗示前方路口制止一切车辆失落头.此标记设在制止失落头的路口前恰当地位.暗示该标记至前方解除制止超车标记的路段内,不准灵活车超车.此标记设在制止超车的起点.解除制止超车制止车辆暂时或长时停放制止车辆长时停放制止鸣喇叭暗示制止超车路段停滞.此标记设在制止超车的终点. 暗示在限制的规模内,制止一切车辆暂时或长时停放.此标记设在制止车辆停放的地方.制止车辆停放的时光.车种和规模可用帮助标记解释.制止车辆长时停放,暂时停放不受限制.制止车辆停放的时光.车种和规模可用帮助标记解释.暗示制止鸣喇叭.此标记设在须要制止鸣喇叭的地方.制止鸣喇叭的时光和规模可用帮助标记解释.限制宽度限制高度限制质量限制轴重暗示制止装载宽度超出标记所示数值的车辆通行.此标记设在暗示制止装载高度超出标记所示数值的车辆通行.此标记设在暗示制止总质量超出标记所示数值的车辆通行.此标记设在须暗示制止轴重超出标记所示数值的车辆通行.此标记设在须要最大许可宽度受限制的地方. 以图为例：装载宽度不得超出3米最大许可高度受限制的地方. 以图为例：装载高度不得超出3.5米.要限制车辆质量的桥梁两头.以图为例：装载总质量不得超出10t.限制车辆轴重的桥梁两头.以图为例：限制车辆轴重量不得超出7t.限制速度解除限制速度泊车检讨泊车让行暗示该标记至前方限制速度标记的路段内,灵活车行驶速度不得超出标记所示数值.此标记设在须要限制车辆速度的路段的起点.以图为例：限制行驶时速不得超出40公里. 暗示限制速度路段停滞.此标记设在限制车辆速度路段的重点.暗示灵活车必须泊车接收检讨.此标记设在关卡快要处,以便请求车辆接收检讨或缴费等手续.标记中可加注解释检讨事项.暗示车辆必须在停滞线以外泊车了望,确认安然后,才准许通行.泊车让行标记鄙人列情形下设置：(1)与交通流量较大的干路平交的歧路路口;(2)无人看管的铁路道口;(3)其他须要设置的地方.减速让行会车让行制止运输安全物品车辆驶入标记暗示车辆应减速让行,通告车辆驾驶员必须慢行或泊车,不雅察干路行车情形,在确保干道车辆优先的前提下,以为安然时方可续行.此标记设在视线优越交叉道路的次要路口. 暗示车辆会车时,必须泊车让对方车先行.设置在会车有艰苦的狭小路段的一端或因为某种原因只能凋谢一条车道作双向通行路段的一端.暗示制止运输安全物品车辆驶入.设在制止运输安全物品车辆驶入路段的进口处.交通标记 - 指导标记直行向左转弯向右转弯直行和向左转弯暗示只准一切车辆直行.此标记设在直行的路口以前恰当地位. 暗示只准一切车辆向左转弯.此标记设在车辆必须向左转弯的路口以前恰当地位.暗示只准一切车辆向右转弯.此标记设在车辆必须向右转弯的路口以前恰当地位.暗示只准一切车辆直行和向左转弯.此标记设在车辆必须直行和向左转弯的路口以前恰当地位.直行和向右转弯向左和向右转弯靠右侧道路行驶靠左侧道路行驶暗示只准一切车辆直行和向右转弯.此标记设在车辆必须直行和向右转弯）的路口以前恰当地位. 暗示只准一切车辆向左和向右转弯.此标记设在车辆必须向左和向右转弯的路口以前恰当地位.暗示只准一切车辆靠右侧道路行驶.此标记设在车辆必须靠右侧行驶的路口以前恰当地位.暗示只准一切车辆靠左侧）道路行驶.此标记设在车辆必须靠左侧行驶的路口以前恰当地位.立交直行和左转弯行驶立交直行和右转弯行驶环岛行驶步行暗示车辆在立交处可以直行和按图示路线左转弯行驶.此标记设在立交左转弯出口处恰当地位. 表暗示车辆在立交处可以直行和按图示路线右转弯行驶.此标记设在立交右转弯出口处恰当地位.暗示只准车辆靠右环行.此标记设在环岛面向路口来车偏向恰当地位.暗示该街道只供步行.此标记设在步行街的两头.鸣喇叭最低限速单行路向左或向右单行路直行暗示灵活车行至该标记处必须暗示灵活车驶入前方道路之最暗示一切车辆向左或向右单向暗示一切车辆单向行驶.此标记鸣喇叭.此标记设在公路的急转弯处.陡坡等视线不良路段的起点. 低时速限制.此标记设在高速公路或其他道路限速路段的起点.行驶.此标记设在单行路的路口和进口处的恰当地位.设在单行路的路口和进口处的恰当地位.干路先行会车先行人行横道右转车道暗示干路先行,此标记设在车道以前恰当地位. 暗示会车先行,此标记设在车道以前恰当地位.暗示该处为专供行人横穿马路的通道.此标记设在人行横道的两侧.暗示车道的行驶偏向.此标记设在导向车道以前恰当地位.直行车道直行和有转合用车道分向行驶车道公交线路专用车道暗示车道的行驶偏向.此标记设在导向车道以前恰当地位. 暗示车道的行驶偏向.此标记设在导向车道以前恰当地位.暗示车道的行驶偏向.此标记设在导向车道以前恰当地位.暗示该车道专供本线路行驶的公交车辆行驶.此标记设在进入该车道的起点及各交叉口进口处以前恰当地位.灵活车行驶灵活车车道非灵活车行驶非灵活车车道暗示车道灵活车行驶.此标记设在道路或车道的起点及交叉路口进口处前恰当地位. 暗示该道路或车道专供灵活车行驶.此标记设在道路或车道的起点及交叉路口进口处前恰当地位.暗示非灵活车行驶.此标记设在道路或车道的起点及交叉路口进口处前恰当地位.暗示该道路或车道专供非灵活车行驶.此标记设在道路或车道的起点及交叉路口进口处前恰当地位.许可失落头暗示许可失落头.此标记设在许可灵活车失落头路段的起点和路口以前恰当地位.交通标记 - 指路标记地名有名地点行政区划分界道路治理分别国道编号省道编号县道编号行驶偏向交叉路口预告交叉路口预告十字交叉路口十字交叉路口十字交叉路口十字交叉路口丁字交叉路口丁字交叉路口环形交叉路口环形交叉路口互通式立交互通式立交互通式立交互通式立交分岔处分岔处地点距离火车站飞机场泊车场长途汽车站急救站客轮船埠胜景事迹加油站洗车轮渡地铁站餐饮汽车补缀路滑慢行陡坡慢行多雾路段软基路段大型车靠右留意横风变乱易发点持续下坡长遂道呵护动物泊车场避车道人行天桥人行地下通道绕行标记此路不通残疾人专用举措措施起点进口预告进口预告进口预告进口预告进口预告进口预告进口终点预告终点提醒终点下一出口下一出口出口编号预告出口预告出口预告出口预告（两个出口）出口预告（两个出口）出口预告（两个出口）出口出口出口地点偏向地点偏向地点偏向地点偏向地点偏向地点偏向地点偏向地点距离收费站预告地点距离收费站预告收费站紧迫德律风德律风地位指导加油站紧迫泊车带办事区预告办事区预告办事区预告办事区预告停产区预告停产区预告停产区预告泊车场预告泊车场预告泊车场预告泊车场爬坡车道爬坡车道爬坡车道爬坡车道车距确认车距确认车距确认车距确认车距确认道路交通讯息道路交通讯息道路交通讯息里程碑百米牌分流分流分流分流根本单元组合应用两侧通行右侧通行左侧通行交通标记 - 旅游区标记旅游区偏向旅游区距离问询处徒步索道野营地营火游戏场骑马垂纶高尔夫球潜水泅水荡舟冬季阅读区滑雪溜冰交通标记 - 道路施工安然标记施工路栏施工路栏锥形交通标锥形交通标道口标柱前方施工前方施工道路施工道路关闭道路关闭道路关闭右道关闭右道关闭右道关闭左道关闭左道关闭左道关闭中央关闭中央关闭中央关闭车辆慢行向左行驶向右行驶向左改道向右改道移动性施工标记交通标记 - 帮助标记时光规模时光规模除公共汽车外小型汽车货车货车.拖沓机向前200M 向左100M 向左.向右各50M向右100M 某区域内黉舍海关变乱坍方公共汽车组合无轨电车租赁车出租车。
小小环保志愿者——使用自选图形制作警示牌教学设计(小学信息技术精品).doc
小小环保志愿者——使用自选图形制作警示牌—、指导思想与理论依据建构主义学习理论认为：学习过程不是学习者被动地接受知识，而是在已有知识的基础上积极地建构知识的过程。
因此，对聋哑学生的教育教学更应该依据学生的已有认知，从学生的实际需要出发，逐渐引导学生运用已经掌握的知识学习新的知识，形成新的技能，并侧重发展他们的视觉感受能力、表达能力，通过视觉的发展来补偿听觉的缺陷。
二、教学背景分析：1.学习内容分析：《小小环保志愿者一使用自选图形制作警示牌》一课，以北京师范大学出版社《3-6年级综合实践活动信息技术教材五年级上册》中第14课内容为依据，结合听障学生实际情况进行安排设计。
木节课在综合运用前几课所学知识（如插入图片、设置字体格式、绘图工具栏按钮的简单应用等）的基础上，学习木课知识。
通过使用自选图形制作警不牌，联系生活实际体会自选图形的用途以及通过学生对“绘图”工具栏的综合使用，体会绘图工具栏的功能及魅力，这为以后在幻灯片中使用自选图形增强效果奠定了重要基础。
同时，本课的学习，对于开拓聋生视野、培养聋生学习能力、加强聋生的社会交往能力大有裨益。
2.学生情况分析：本课的教学对象为听障学生，按小班化教学标准，每班由6-8人组成。
木班共有6名学生，其中2人为中重度聋，4人为全聋。
按智力水平和知识发展程度定为五年级，由于他们自身的障碍，抽象思维发展困难，使他们接受知识有一定的难度，对计算机的专业术语和知识点之间的内在联系难以理解，但他们对计算机的学习充满着较高的热情，同时，视觉功能较强，对于看过的事物或操作可以较正确地进彳丁模仿。
教学本课前，学生已掌握了PowerPoint的基本操作，会插入图片、调整图片的大小和位置，会设置字体，会插入艺术字，会使用文本框，会使用“绘图”工具栏完成艺术字、图片、颜色等相关操作，还会复制、粘贴等操作。
本课教学根据学生的心理、生理特点，充分利用学生的视觉优势补偿听力的不足，通过教师、学生演示、学生自主学习等教学形式，循序渐进地培养学生合作意识、创新思维及良好的信息素养。
二年级生命安全教育10《安全标志作用大》课件
警告标志
禁止标志
指令标志
指示标志
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《交通安全》儿歌
交通安全很重要， 条条规则别忘了。
从小养成好习惯， 文明行为都说好。
行路应走人行道， 没有行道往右靠。 斑马线条真清楚， 横穿马路少不了。 一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。 骑车更要守规则， 不能心急往前跑。 转弯拐角要减慢， 注意四面别说笑。
观看视频 /info/29684
交通安全就在我们身边
两幅图中的小朋友们 有哪些不好的交通行为？
马路上，公路边……
你知道还有哪些不好 的交通行为？
马路上的行人和车辆怎 么能安全的行走和行驶呢？
交通安全标志
禁止停车
禁止掉头
按车道行车
常见的限制标志
猜猜看，这些标志有什么作用
校园安全警示牌的重要性
提高安全意识：时刻提醒师生注意安全，提高安全防范意识
营造安全文化：通过设置安全警示牌，营造校园安全文化氛围，增强师生的安全认同感和归属 感
预防安全事故的发生
提醒学生注意安全，避免发生意外事故 提高学生安全意识，增强自我保护能力 预防和减少校园内安全事故的发生，保障师生安全 及时提醒和纠正学生的不安全行为，防止事故扩大
适应社会发展需求
智能化：通过物联网、大数据等技术，实现校园安全警示牌的智能化升级， 提高预警准确性和实时性。
多样化：针对不同校园环境、不同安全风险，设计多样化的安全警示牌， 满足不同场景的需求。
环保化：采用可回收材料、节能环保设计等，降低安全警示牌的环境影响， 符合绿色校园建设趋势。
人性化：充分考虑师生使用体验，优化警示牌的视觉效果、信息传达方式 等，提高警示效果和用户体验。
消防安全警示牌：提醒师生 注意消防安全，预防火灾事
故的发生
实验室安全警示牌：提醒师 生在实验室中注意安全，遵
守实验操作规程
其他警示牌
禁止吸烟警示牌：提醒师生不要在校园内吸烟，保持空气清新和健康。
禁止喧哗警示牌：提醒师生在校园内保持安静，不要大声喧哗或制 造噪音。
禁止通行警示牌：提醒师生不要通过某些区域或道路，可能是由于安 全原因或其他特殊情况。
THANK YOU
汇报人：XX
05
校园安全警示牌的 管理和维护
定期检查和维护
定期检查：确 保警示牌的完
好和清晰
及时维修：对 于损坏或模糊 的警示牌进行
修复或更换
清洁保养：定 期清洁警示牌， 保持其外观整
洁
记录与报告： 对检查和维护 情况进行记录， 并及时报告给
家长检查小学生作业的实用方法
家长检查小学生作业的实用方法父母如何检查小学生的作业1、孩子在做作业时，家长不要一直盯在旁边，做完作业后再去检查。
刚上小学的孩子，要重点检查孩子的书写是否规范，字迹是否工整，还有就是书写姿势是否正确，这些都会对孩子今后一生产生影响。
2、到了三年级时，要注意培养孩子的学习品质。
检查作业时，要重点检查解题的方法和思路，对于作业中的错误，可以在题目边上做个标记，让孩子自己去发现改正。
3、再到了五六年级时，孩子的学习习惯基本成型，但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求家长在检查作业时同时密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。
怎么检查小学生的作业1、检查作业不对答案对于小学阶段的学生，爸妈检查作业，尤其是数学，手机一拿，答案一搜，或者干脆用高科技手段对着题目一拍，答案就来。
这是一种敷衍的检查方法，尤其是数学作业，答案不对，错题太多，家长血压就飙升了。
所以我推荐家长们检查作业时，不要只对最后结果，主要要看孩子的解题过程和思路。
如果孩子的解题思路和过程都没问题，也有自己独立的逻辑思维，只是结果算错了，那么就是孩子的态度问题，并不是他不会做。
所以，当我们的家长发现答案不对，便不分青红皂白教训孩子一顿不好好学习，不听讲，不认真，其实是打击孩子主动学习的积极性。
针对语文作业的辅导，低年级的家长主要看孩子写字的姿势是否端正?作业是否工整?笔画顺序是否正确?这对于语文基础知识的练习非常重要，把基础打好，才能提高日后语文学习的效率。
高年级的家长，要看孩子是否能主动完成语文作业，并进行有效的复习和预习，保持良好的阅读习惯，重点检查孩子的课堂笔记也是检查作业的技巧，通过孩子的课堂笔记就能知道是否认真听讲了。
2、陪伴式辅导作业坏处多陪伴式辅导作业，也就是我们常见的，孩子写一道作业，家长就检查一遍。
尤其是数学作业，孩子做错了，讲一遍，写一遍还不对，再教再写，孩子如果一时不明白，家长反复指导，最后情绪崩溃，就卡在了这道题。
安全教育小学生桌面舞
一、引言安全教育是小学生健康成长的重要保障，为了提高小学生的安全意识，培养他们良好的安全习惯，我们特创作了一款安全教育桌面舞——《快乐学习，安全相伴》。
这款舞蹈结合了安全教育知识和欢快的音乐，旨在让小学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，增强自我保护能力。
二、舞蹈编排1. 舞蹈名称：《快乐学习，安全相伴》2. 舞蹈时长：约3分钟3. 舞蹈人数：全班学生4. 舞蹈音乐：欢快、节奏感强的儿童歌曲5. 舞蹈道具：小红旗、安全标志卡片等三、舞蹈步骤1. 准备阶段（1）教师带领学生做热身运动，确保学生身体状态良好。
（2）教师讲解舞蹈动作要领，强调安全注意事项。
2. 舞蹈正文（1）第一段：安全知识导入音乐起，全班学生跟随音乐节奏，做简单的舞蹈动作。
教师手持小红旗，带领学生齐唱：“快乐学习，安全相伴，让我们一起来学习安全知识吧！”（2）第二段：交通安全动作：学生双手叉腰，模拟交警指挥交通。
教师手持安全标志卡片，展示“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的交通安全知识。
（3）第三段：消防安全动作：学生模仿消防员灭火。
教师手持“119”字样卡片，讲解消防安全知识。
（4）第四段：防溺水安全动作：学生模拟游泳，教师手持“水深危险，请勿靠近”的警示牌，提醒学生注意防溺水。
（5）第五段：食品安全动作：学生模仿厨师做饭。
教师手持“注意食品安全，预防食物中毒”的标语，讲解食品安全知识。
（6）第六段：用电安全动作：学生模仿电工安装电线。
教师手持“安全用电，从我做起”的标语，讲解用电安全知识。
3. 结束语（1）音乐起，全班学生齐唱：“快乐学习，安全相伴，安全知识记心间！”（2）教师总结本次舞蹈活动，强调安全的重要性，鼓励学生在日常生活中注意安全。
四、舞蹈意义1. 培养小学生的安全意识，提高自我保护能力。
2. 通过舞蹈形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3. 增强班级凝聚力，培养学生团结协作的精神。
4. 提高教师教育教学水平，丰富校园文化生活。
中小学校园安全标语警示牌
1、安全创造幸福疏忽带来痛苦2、我的`安全我负责别人安全我有责3、生命最可贵，安全第一位。
4、有防则安无防则危5、生产安全不管企业效益玩完!6、安全一松，全线告终;坚持不懈，万事成功7、安全警钟日日鸣平安大道天天行8、一人把关一处安众人把关稳如山9、锁链最脆弱的一环决定它的强度安全最危险的一面决定你的生命10、安全万事兴，麻痹人财空11、安全生产创效益违规操作酿祸端12、你重视，我参与，安全生产一起抓;齐努力，共谋划，生产安全靠大家13、安全生产做得好，企业效益才有保;安全成效要展现，持之以恒是关键14、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调15、安全知识要知道，劳保用品要戴好;上班工作多留神，平平安安最开心。
16、安全在身，家人放心。
安全疏忽，苦难缠身17、多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故18、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画19、没有主人翁精神，可悲;没有安全意识，可恨20、感情深，一口闷，酒后上班头发昏;上班之前不喝酒，互相提醒够朋友21、筑安全长城，兴钻井经济22、安全警钟时常鸣，防范打锣经常敲23、安全管理扣扣相连，生产效益节节攀高24、分分秒秒珍惜生命，时时刻刻重视安全25、居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢26、安全意识“得过且过”;危险隐患“得寸进尺”27、危火、危电、危操作，无危不在;细心、小心、责任心，齐心以待28、人以安为乐厂以安为兴29、客户是上帝，质量是生命，地球是市场，安全是保障30、生产安全保驾生命安全护航31、安全意识在我心中，安全生产在我手中32、上班多留神，慎防意外生33、继天下之大任，防灾患于未然34、安得万人在，全心为生产35、事故后果紧系心，安全素质不断升。
安全警示标识使用说明【范本模板】
安全警示标识使用标准细则为规范生产作业场所安全警示标识设置安装标准，特制定出安全警示标识使用细则。
本细则明确了生产作业场所和办公场所的安全警示标识的设置和分类，具体内容如下：一、安全警示标识设置一般要求1。
生产环境中可能存在不安全因素时需要警示标志提醒时，应设置相关警示标志.警示标志设置牢固后，不应有造成人体任何伤害的潜在危险。
2。
警示标志应设在醒目地方,要保证标志具有足够的尺寸,并与背景有明显的对比度.3。
警示标志一般采用的设置方式为：附着式(如钉挂、粘贴、镶嵌等）、悬挂式和柱式.附着式：将标志直接附着在建筑物等设施上。
悬挂式：将标志悬挂在固定牢靠的物体上柱式：将标志固定在柱工杆上4.应使标志的观察角尽可能接近90°。
对位于最大观察距离的观察者，观察角不应小于75°。
5.警示标志的正面或其临近，不得有妨碍视线的固定障碍物，并尽量避免被其它临时性物体遮挡。
6。
警示标志通常不设在门、窗架等可移动的物体上,避免物体移动后人们无法看到。
7.警示标志应设在光线充足的地方，以保证正常准确地辨认标志。
8。
设置附着式标志的下边缘距离地面高度不应小于1。
5m。
9。
设置悬挂式标志的下边缘距离地面高度不应小于2m。
10. 设置柱式标志的下边缘距离地面高度应在2m左右.11。
布置各种功能的图形标志应按警告、禁止、指令、提示的顺序，由左到右或由上到下排列。
12。
两个或更多标志在一起设置时，标志之间的距离至少为标志尺寸的0.2倍。
13.在设置安全警示标志的同时,根据公共场所和生产环境的不同，应设置相应的公共信息标志，如紧急出口、注意安全等标志.14。
文字辅助标志应该与图形标志或（和)方向辅助标志联用。
当图形标志与其指示物很近、表示意义明显，人们易于理解时，文字辅助标志可以省略。
文字辅助标志有横写和竖写两种形式：横写时,其基本形式是矩形边框，可以放在图形标志的下方，也可以放在左方或右方；竖写时，则放在标志杆的上部。
警示牌的心得体会8篇
警示牌的心得体会8篇警示牌的心得体会篇1我认真学习了学校组织的“以案明纪，以案促廉”教育活动，作为一名教师，在当前形势下，我最深的体会是“廉洁从教”。
如何做到“廉洁从教”呢？我认为首先要具有以下几点认识：首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的.精神，不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。
教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。
因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业，要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我警省能力，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。
再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。
当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，在加强自身政治理论学习的同时，听取这些反面案例，使自己思想深处受到极大触动，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财，要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。
作为一名初中教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命，作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们始终注意树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，全心全意服务，诚心诚意办事，保持清正廉洁，锤炼人品，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。