七级数学上册 有理数的加减混合运算二教案1 (新版)北师大版

有理数的加减混合运算二教案1
学科
数学课题有理数加减混
合运算2
第 2 课时
授课教师授课年级七年级授课时间
教学内容分析本节内容是本章重点之一，《标准》中强调：重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感；淡化过分“形式化”和记忆的要求，重视在具体情境中去体验、理解有关知识；注重过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式的能力；注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养,因此本节内容把有理数的加减混合运算融入实际问题中，既提高了学生学习数学的积极性，又突出了《标准》对本节内容的特别要求。

本节内容也为后继学习数学知识作必要的基本运算技能，虽注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养；但基本的运算技能也是学习数学必不可少的。

因此本节内容对学生学习数学有着非常重要的作用。

学情分析七年级学生刚升入初中对解题的步骤不太规范，需要在示范的
过程中教师规范解题步骤。

考情分析
1.有理数加减混合运算
2.省略加号与括号的代数和的计算
3.有理数加减混合运算的简便运算
教学目标
让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算．能熟练将有理数加减混合运算统一成加法，并写成省略加号与括号的代数和的形式。

进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算。

教学重点难点分析
教学重点：加减运算法则和加法运算律教学难点：省略加号与括号的代数和的计算
教学
方法
启发式教学教具无
教学过程设计
教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
1.有理数的加法法则
2.有理数的减法法则
3.(－8)－(－10)
4.(－6)－(+4)
.(－8)－
(－10) +(－6)
－(+4)
1.绝对值不大于10的
所有整数的和等于
（）
A.－10
B.0
C.10
D.20
2.若有两个有理数的
和为正数，则下列结论
正确的是（）
A.两个数都是正数
B.两个数都是负数
组织、引导学
生课前完成
组织
小组讨论完成
下面的题目
独立自主完成
把这个式子变
成加式
回顾旧知
.
引出新
内容
C.至少有一个数是正数
D.以上结论都不对
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.（见导学案）
10.
11.
1.把下列各式写成省略加号的和的形式，然后计算
（-7）-（-10）
+（-8）-（+2）
（-3）-（-5.1）-（+9.3）+（+8.4）
实际应用题（见
导学案）
评论各组的展示
结果
检查学生做的
情况看学习效
果如何，有待
下一节课的补进。

完成后小组展示
独立完成
自我检测
对新课亲身体验，
看看自己
掌握的情况，然后
听老师点评
加强巩固本节
课的知识。

板书§2.6有理数的加减混合运算（2）（三）例题解析（四）课堂练习
设计（一）知识回顾
例4、例5 （五）课堂小结（二）观察发现
教学
反思。