信息技术在语文教学中应用现状调查报告(共4页)

信息技术在语文教学中应用现状调查报告
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信息技术在语文教学中应用现状调查报告
摘要随着信息技术的发展，信息技术与课程的整合已成为时代的趋势。

那么，信息技术在语文教学中运用的怎么样呢？本文通过调查问卷及对数据的分析、整理，着力研究信息技术与语文的整合的现状，并据此提出改进的建议和对策。

关键词信息技术初中语文现状、分析
现代社会已经进入了高科技迅猛发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在各个教学领域中得到了广泛应用。

语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世
纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。

本次调查以初中语文教学为对象，通过调查问卷的方式，了解信息技术与语文课程整合的现状并发现存在的问题，进而提出改进的建议与对策。

1、问卷调查：
调查的目的：
（1）、了解当前初中语文教学中存在的一些主要问题。

（2）、了解信息技术在初中语文教学中应用现状。

（3）、对今后初中语文教学，特别是对信息技术与语文教学的整合中存在的问题提供改进的建议。

被试与取样：
本次调查对象为我校初中三个年级的学生，我设计了中学生信息技术认识问卷调查二份，全卷共设计了二十九个问题，本次调查共发放问卷237分，收回218分，回收率92 %，其中有效问卷218分，有效率100%。

调查工具：
调查工具为：“信息技术在语文教学中应用现状调查问卷”
2、现将本试卷的各个问题进行分析：
、本次调查的学生中79%的学生家庭中没有计算机，这与我们这山区的学校实际情况相符。

从另一个侧面说明，我校学生学习计算机知识主要依赖于学校的机房。

、通过调查得知我校学生目前的操作水平一般的占53%，知道一点的占33%，其余的是很棒。

喜欢多媒体教学同学占94%，无所谓占6%。

认为多媒体教学增强了学生对学习语文的兴趣的占99%。

认为多媒体教学内容丰富，视觉效果、听觉效果更好的占100%。

认为多媒体教学内容更丰富、有助学习，适合学习进度，提高学习效率的占98%。

对课件使用的满意评价占98%。

、通过调查得知学生没有不喜欢上多媒体课的同学。

在课堂教学中经常使用多媒体教学的科目有语文、数学、外语、思品课。

偶尔使用的有化学、物理、地理、历史、生物和健康课。

同学们认为课件制作水平很好，有实用性的占98%。

同学们上多媒体课，注意力能够集中，不受课件中的音乐影响，认为运用多媒体增大了知识的信息量，省事省力，课程进度快。

调动了学生学习的'积极性，增强了学生学习的兴趣和认知能力，促进了教学质量的提高
、在调查中问到用多媒体教学与传统教学相比，认为更便于自己对知识的深入理解的占48%，有一些的占50%。

在复习课中用多媒体教学比传统复习方法好占%。

、在调查中同学们还提出了宝贵的改进意见：
①、继续优化多媒体。

多媒体教学确实调动了学生的积极性和主动性，但在创造性上还应有所改进。

②、多媒体课件要联系教科书，不可脱离教科书单一使用课件。

③、多让学生回答问题，不要只顾展示。

④、在意境性的内容时需要课件的展示。

由以上调查来看，绝大部分学生还是乐于接受多媒体教学的学习，多媒体教学的方式。

凡是使用了多媒体的班级，语文成
绩普遍高于一般上课的班型。

由此，只要我们的老师使用得当的话，多媒体辅助教学还是一个非常有优势的教学手段，资源库的建设还等着大家去完备并使其价值充分发挥。

信息技术在语文教学中应用现状调查报告。