高中历史人教版必修一第10课鸦片战争+说课课件

教师总结，第一次鸦片战争开放的通商口岸主要 在东南沿海，第二次鸦片战争开放的通商口岸由 东南沿海扩展到整个沿海并深入内地，说明第二 次鸦片战争与第一次鸦片战争相比，加深了对中 国的经济侵略。
②主观原因：清王朝腐朽落后，统治集团战和不 定，指挥失当。 ③根本原因：制度上的差距,腐朽没落的封建主义 不能对抗新兴的资本主义。
探讨4、把中国打败后，英国最迫切的需求什么？ 由此导出中英《南京条约》及附件
探讨5：根据中英《南京条约》分析鸦片战争对 中国社会造成了怎样的影响？（教师在学生探讨 的基础上总结鸦片战争的影响。）
分类比较
鸦片战争
继续
根本原因和目的
战争性质
扩 大 战争过程
侵略力量
侵略时间
侵略范围
危害和影响 开放口岸和割
地Leabharlann 主权遭到破坏社会性质改变第二次鸦片战 争
探讨7：第二次鸦片战争英法联军都犯下哪些罪行？ 引出英法联军火烧圆明园（利用图片再现火烧圆 明园的场景，激发学生的爱国热情。）
（让学生阅读课本，从归纳第二次鸦片战争的起 因、经过、结果，教师进行补充） 探讨8：课中思考题，读图，比较两次鸦片战争， 总结通商口岸的布局和特点，你能得出什么结论？ （学生讨论）
3、三维目标：根据课标要求、教材内容和学生 的具体情况，确立以下教学目标： （1）知识与能力目标： ①掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。
②掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内 容及其对中国的影响。 ③掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。
（2）过程与方法：教师指导学生阅读史料，进 行讨论、探究问题，发挥学生的主体作用。
探讨7：第二次鸦片战争英法联军都犯下哪些罪行？ 引出英法联军火烧圆明园（利用图片再现火烧圆 明园的场景，激发学生的爱国热情。）
（让学生阅读课本，从归纳第二次鸦片战争的起 因、经过、结果，教师进行补充） 探讨8：课中思考题，读图，比较两次鸦片战争， 总结通商口岸的布局和特点，你能得出什么结论？ （学生讨论）
（3）情感态度与价值观： 通过本课的学习，让学生懂得 “落后就要挨打”的 道理，激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学 习的爱国热情 。
4、重点与难点 重点：《南京条约》；
两次鸦片战争对中国的影响。 难点： 鸦片战争的起因，
两次鸦片战争中国战败的原因。
二、说学情
有关两次鸦片战争具体史实，学生初中时已经学 过，但是战争爆发的必然性、中国战败的深层原 因及鸦片战争对中国的影响等，学生并不了解， 对历史现象的认识还没有上升到一定高度和深度， 分析问题能力有待提高。
探讨4、把中国打败后，英国最迫切的需求什么？ 由此导出中英《南京条约》及附件
探讨5：根据中英《南京条约》分析鸦片战争对 中国社会造成了怎样的影响？（教师在学生探讨 的基础上总结鸦片战争的影响。）
国名 人口
棉纺织品消费 比 例
量
中国 3．6亿 人均0．75便士 1
洪都拉斯 14600人 人均934.5便士 1246
教师总结，第一次鸦片战争开放的通商口岸主要 在东南沿海，第二次鸦片战争开放的通商口岸由 东南沿海扩展到整个沿海并深入内地，说明第二 次鸦片战争与第一次鸦片战争相比，加深了对中 国的经济侵略。
:探讨9：史学界认为；这次侵华战争在起因、经过、 结果等诸方面都是第一次鸦片战争的继续和扩大！ 因而用“第二次鸦片战争”命名。对比两次鸦片 战争！
（二）讲授新课 (以讨论法为主) 探讨：1、英国为什么选择对中国发动侵略战争。 当时是否有必胜的把握？中国是否做好了应战充 分的准备？
提示：从政治、经济、军事和外交关系上去考虑！
由此导出鸦片战争的背景！
探讨3：鸦片战争的结果怎样？组织学生阅读课 后的解析与探究，指出清军与英军在军力上的差 距，分析武器落后是否是战争失败的决定因素？ 由此得出鸦片战争失败的原因。 ①客观原因：英国综合国力强大
第10课《鸦片战争》说课课件
一、说教材 1、教材地位和作用：
鸦片战争对近代中国的影响巨大，它是近代中
国百年耻辱的开始，也是中国近代史的开端。所 以，本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。
2、课标要求： 《课程标准》要求“列举1840年至1900年间西方
列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略的 事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神”。
三、说学法教法
1、教师指导学生进行自主学习和探究学习，培 养学生从阅读中获取有效信息的能力。
2、本课主要采用问题教学法、讲述法、讨论法、 比较法。
四、说教学设计
（一）新课导入：（创设问题情景）“同学们， 你们知道目前世界上有哪些毒品吗？毒品都有哪 些危害？你们知道中国人什么时候开始大规模地 吸食毒品吗？那时的毒品叫什么？它还引发了哪 一次战争？”导入新课。