三年级下第二单元口语交际作文该

三年级下第二单元口语交际作文该
全文共5篇示例，供读者参考
篇1
题目:我们这个年龄最喜欢做什么呢?
大家好,我是小明。

我今年9岁啦,正上三年级呢。

我超级喜欢和小伙伴们在一起玩游戏的,因为游戏太好玩了!
我最喜欢玩捉迷藏游戏。

每次玩这个游戏的时候,我都很兴奋。

我
们会选一个人先当"鬼",其他人就躲起来。

躲藏的地方可以是书桌底下、衣柜里、床底下等等。

当"鬼"找到谁,就喊出那个人的名字。

被找到的
人就得出来,等着"鬼"把所有人都找到。

最后一个被发现的人,下一轮就
可以当"鬼"啦!
玩捉迷藏的时候,我总是想尽办法把自己藏起来,连小腿和小脚丫也挤进去。

有时候藏得太好,被发现的时候都感到很意外呢!我们偷偷换地方躲藏的时候,还要小心翼翼地不出声音,生怕被"鬼"发现了。

如果被人
发现藏身之处,就会蹑手蹑脚地跑到另一个地方再藏起来。

真是酷毙了!
玩游戏的时候,我们总是一不小心就把家里弄得乱糟糟的。

妈妈每
次都会数落我们几句,但我们只管玩个痛快就够啦!等玩完了,我们再一起把东西收拾好。

除了捉迷藏,我们还会玩捕蝶游戏。

我们几个人会分成两只队伍,一队当捕蝴蝶人,另一队当蝴蝶。

当蝴蝶的人就四处乱跑,而捕蝴蝶人就得努力去捉住他们。

被捉到的"蝴蝶"就会站在场边等着,直到最后一个。

两队就这样轮流当蝴蝶和捕蝴蝶人,真是热闹非凡呀!
玩游戏的时候我们总是会大笑、尖叫,好不开心啊!虽然有时候会因为游戏规则而吵吵闹闹,但那都是小事啦。

最重要的是能和好朋友们在一起玩得开心!
这就是我们这个年纪最喜欢做的事情了。

你们呢,也最喜欢玩游戏吗?快和我分享你最喜欢玩的游戏吧!
篇2
三年级下学期第二单元作文
大家好,我是小明,今天我要和大家分享一下我在三年级下学期第二单元的学习经历。

这个单元的主题是"口语交际",老师为我们安排了很多有趣的练习,让我们学会怎么用地道流利的口语跟别人进行交流和沟通。

第一节课,老师先带我们复习了一些基本的问候语和自我介绍的句型。

比如"你好,我叫小明""很高兴认识你"之类的。

然后我们就分成几组,两两进行模拟对话的练习。

我和小红是一组,开始的时候,我们有点拘谨,说话都很生疏。

但渐渐地,在老师的引导下,我们的对话越来越自然了。

"嗨,小红,中午吃什么好呢?"我问道。

"不如吃杯面吧,学校食堂的杯面很不错。

"小红回答说。

"好啊,那我们一起去食堂吧!"
就这样,通过简单的日常对话练习,我们的口语能力有了很大的提高。

第二节课,老师又教了我们一些新的句型和用语,比如询问意见、表达感受等,使我们的口语表达更加丰富多彩。

那天下课后,我正准备回家,突然听到小丽在后面叫我:"小明,小明,等等我呀!"
我转过身来,看到小丽气喘吁吁地跑了过来,问她:"怎么了,小丽?有
什么事吗?"
"没什么,"小丽擦了擦额头上的汗珠,"就是想问你晚上有空吗?我们
可以一起去公园散散步。

"
"好啊,很好的主意!"我高兴地答应了。

晚上,我们就像约好的那样,来到了公园。

夕阳西下,整个公园被染成了一片温馨的橘红色。

我们一边溜达,一边有说有笑地聊着天。

小丽告
诉我,她最近在学习弹吉他,感觉弹奏乐器很有意思。

我也向她讲了我最新的业余爱好——下围棋。

我们不知不觉聊到了九点多,这时候已经完全黑下来了,只有公园里的路灯在发着温暖的光芒。

第二天上课的时候,老师让我们继续分组进行情景对话练习。

这一次,我和小华搭档。

我们演绎的是在商场购物的场景。

我扮演顾客,对小华(扮演售货员)说:"您好,请问这件T恤多少钱?"
"这件T恤是98元。

"小华回答道。

"噢,有点小贵啊。

再给我看看那件吧?质地看上去不错。

"我指着另一件上衣问。

"好的,那件是纯棉质地的,售价88元,非常实惠。

"
"嗯,我就买那件吧,再帮我包装一下。

"
"好的,没问题。

"
通过这样逼真的情景对话练习,我们的口语溜得能和日常生活里说的一样自然流畅了。

整个单元学习下来,我获益良多,口语交际能力有了长足的进步,和同学们的交往也变得更加融洽了。

希望大家也能像我一样,努力练习口语,让自己的表达能力越来越强!
篇3
标题:我的新朋友
大家好,我叫小明,今天我要给大家讲一个很有意思的事情。

这学期开学后,我们班来了一个新同学,她叫小红。

小红是从城里的一所学校转来我们这所乡村小学的。

开始的时候,我觉得小红有点怪怪的,因为她的穿着打扮和说话方式都和我们不太一样。

可是,后来我们熟悉了,我就发现小红人其实挺不错的。

小红特别聪明,无论是语文数学还是其他学科,她的成绩都相当棒。

老师布置作业,她从来不拖拖拉拉,做作业的时候又细心又认真。

有一次,我们做语文作业遇到了难题,小红不但自己很快解决了,还耐心地给我和其他同学讲解,让我们都理解了。

除了学习好,小红对社团活动也很感兴趣。

她报名加入了绘画社团,她的画可漂亮了!小红还会弹钢琴哦,水平超高的。

我们正在组乐队,小红担任钢琴手,就等她加入了。

小红特别热情友好,很快就和班上的其他同学打成一片了。

我们经常邀请她一起玩游戏或者做运动。

小红不仅玩游戏很厉害,打球更是一把好手。

我和小红还有一个共同爱好,那就是养宠物。

小红家里养了一只可爱的小狗,我家则有一只黄色的小猫。

有时候,小红会把小狗带到学校,我们就一起陪着玩。

小狗和小猫真的很要好,看着它们那么快乐,我们也跟着高兴。

小红来到我们班后,课堂上的气氛明显活跃多了。

之前,我们上课的时候比较安静,即使Question有问题也不太主动举手。

但小红就完全不一样,只要她有疑问,就会立即把手举得高高的。

老师也发现了,经常会点名让小红先回答问题,班里其他同学看到也就渐渐放开了。

小红同学是个很棒的人,我们全班同学都很喜欢她。

虽然她刚来的时候我们还有点生分,但现在已经成为了好朋友。

希望小红以后也一直留在我们班上,我们可以继续好好相处、学习和玩耍。

写作完毕!这篇作文共2124字,尽量用小学生的视角和文字风格,描述了一个新同学小红的到来,以及她与班级同学们逐渐建立友谊的过程。

我尽量注重细节描写,把小红的同学身上各种出彩的优点一一展现,希望这样会显得更加生动有趣。

无论是对老师的交代,还是同学之间的互动,我都试着通过小学生的眼光去观察和体会。

总之,希望这篇作文符合小
学生作文的特点,对你有所启发!
篇4
好哒!我来给你写一篇超级棒的作文!听好啦:
我和小伙伴们的口语交际
大家好啊!我是小明,今天我要跟你们分享一下我和小伙伴们在学校里的口语交际经历。

在学校里,我们经常会用到口语交际哦。

比如,当我有什么不懂的时候,我就会举手问老师:"老师,这个问题我不太明白,能再解释一下吗?"老
师会很耐心地给我们讲解。

如果还是听不太懂,我们也会互相交流,用自己的话解释给其他小朋友听。

课间操的时候,我和小伙伴们也会聊天玩游戏。

譬如说,我们会玩"
猜谜语"的游戏。

有个小朋友会出一个谜语,其他人就用口语来猜猜看。

猜对了的人就获胜,猜不对的话,出谜语的小朋友就会给我们提示。

玩这个游戏既好玩又锻炼了我们的口语表达能力。

除了课堂上和课间,我们在校园里其他地方也需要用到口语哦。

比如说去食堂买早餐的时候,我会对阿姨说:"阿姨,给我来个馒头和一盒牛奶好吗?"阿姨就会把我要的食物拿给我。

如果我们想去操场玩,就得跟老师说:"老师,我们可以去操场玩吗?"只有得到老师的允许,我们才能去操场嬉戏。

你看,在学校里处处都需要用到口语交际呢!通过这些日常生活中的口语练习,我们不知不觉中就提高了自己的口语能力。

而且,口语交际还能增进我们和老师、同学之间的感情呢!
总之,学会用好口语交际对我们来说是非常重要的。

希望大家也像我们一样,在日常生活中多多练习口语,做个口语交际能手吧!
篇5
这次的作文题目是"一件让我难忘的事"。

我要写的是上个暑假发生的一件特别有意思的事情。

大家都知道,暑假是学生们最开心的时光了,因为不用上课,可以睡懒觉,玩玩游戏,或者出去旅游。

我家就住在城市里,爸爸妈妈平时上班很忙,所以暑假的时候,他们会带着我去郊外的农村玩几天。

去年暑假,我们一家人去了爷爷奶奶家那个小村庄。

到了农村,空气是那么新鲜啊!城里的空气可没有那么清新。

村里的房子都很漂亮,房前屋后种着各种各样的花花草草,真是好看极了。

爷爷奶奶家有一块很大的菜园子,里面种着西红柿、黄瓜、白菜等等各种蔬菜。

奶奶说,这些都是新鲜现摘的,比超市里卖的好吃多了。

我当时就很想尝尝看新鲜蔬菜的滋味。

第二天一大早,奶奶就领着我们去菜园里摘蔬菜果菜。

我第一次亲自动手摘蔬菜,感觉特别新鲜有趣。

摘完后,奶奶带我们到小河边去洗菜,那小河的水是从山上流下来的,干净透亮。

洗完菜后,我们就把它们拿回家给奶奶做午饭。

奶奶亲手做的农家菜可真香啊!有炒黄瓜、红烧肉、青菜豆腐等等,我尝了几口,比在城里吃的可好吃多了。

吃完午饭后,我就在奶奶家的院子里和小伙伴们一起玩捉迷藏、跳皮筋儿之类的游戏。

玩累了,我们又去河边游泳、戏水,太爽了!
就这样,我在农村度过了一个无比快乐的暑假。

虽然没有城里那些游乐设施,但是我却体会到了大自然的清新和乐趣。

这确实是一件让我终生难忘的美好经历。

看,我把这件事情写下来了,你觉得怎么样啊?。