六年级上3古诗词三首《宿建德江》

六年级上3古诗词三首《宿建德江》《六年级上 3 古诗词三首<宿建德江>》
在小学六年级上册的语文课本中，有三首优美的古诗词，其中《宿
建德江》以其独特的韵味和深远的意境，给我们带来了别样的感受。

《宿建德江》的作者是孟浩然，他是唐代一位著名的山水田园诗人。

这首诗写于诗人漫游吴越期间，描绘了他在建德江边夜宿时的所见所思。

“移舟泊烟渚，日暮客愁新。

”诗的开篇，诗人就将我们带入了一个
特定的情境之中。

他把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，此时，天色渐渐
暗了下来，夕阳西下，余晖映照着水面，这黄昏的景色本应是美丽而
宁静的，但诗人却用了一个“愁”字，让整个氛围变得沉重起来。

为什
么会“愁新”呢？或许是因为他漂泊在外，远离家乡和亲人，心中充满
了对故乡的思念；又或许是他在这漫漫旅途中，感到孤独和无助，对
未来的道路感到迷茫。

这种“愁”不是突如其来的，而是在这特定的环
境和时刻，被重新激发和加深。

“野旷天低树，江清月近人。

”接下来的这两句，诗人为我们描绘了
一幅广阔而又清幽的画面。

放眼望去，原野空旷无边，远处的天空看
起来比近处的树木还要低。

江水清澈平静，倒映着天上的明月，仿佛
月亮就在身边，与人亲近。

在这空旷寂寥的环境中，明月似乎成了诗
人唯一的伴侣，给了他一丝温暖和安慰。

这里的“低”和“近”用得十分巧
妙，通过对比和衬托，更加突出了原野的广阔和江水的清澈，同时也
让我们感受到诗人内心深处的孤独和寂寞。

整首诗语言简洁，意境深远。

诗人通过对自然景色的描写，巧妙地
融入了自己的情感。

没有过多的修饰和华丽的词藻，却能让我们深刻
地感受到他的忧愁和无奈。

对于我们六年级的同学来说，学习这首诗有着重要的意义。

它让我
们学会欣赏古诗的美妙，感受诗人用简洁的文字所表达出的丰富情感。

同时，也能让我们了解到古代文人在旅途中的心境和思考。

在理解这首诗的时候，我们可以通过想象画面的方式，仿佛自己也
置身于建德江边，看到那迷蒙的烟雾、低垂的天空、清澈的江水和近
在咫尺的明月。

这样，就能更好地体会诗人的情感。

此外，我们还可以将这首诗与孟浩然的其他作品进行比较，或者与
同时代其他诗人的作品进行对比，从而更深入地了解唐代山水田园诗
的特点和风格。

在学习的过程中，老师可以引导我们反复诵读这首诗，体会诗歌的
韵律和节奏之美。

还可以让我们尝试用自己的语言来描述诗中的画面，锻炼我们的语言表达能力和想象力。

总之，《宿建德江》是一首值得我们反复品味和欣赏的古诗。

它不
仅让我们领略到了古代诗歌的魅力，也能让我们在学习和生活中，学
会用细腻的情感去感受周围的世界，用文字去表达自己内心的想法和
感受。

希望同学们都能认真学习这首诗，从中汲取到知识和力量，让古代文化的瑰宝在我们的心中绽放出更加绚烂的光彩。