岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》教学设计3

岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》教学设计3
一. 教材分析
《8. 小动物和妈妈》是岭南版美术一年级下册的一课，本课主要让学生通过观
察和描绘小动物和它们的妈妈，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种小动物和它们的妈妈的图片，供学生参考和描绘。

二. 学情分析
一年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象力，但是他们对于绘画技巧和
颜色搭配等方面还需要进一步的指导和训练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

三. 教学目标
1.让学生通过观察和描绘，了解和掌握小动物和它们妈妈的特点和形象。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.培养学生热爱动物，关爱家庭的情感。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生能够观察和描绘出小动物和它们妈妈的形象特点。

2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，能够合理运用颜色搭配，使作
品更具生动感和趣味性。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧和方法。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力。

3.合作法：学生之间相互合作，共同完成作品。

六. 教学准备
1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜色等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜色等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示PPT，让学生观察和欣赏小动物和它们妈妈的图片，引导学生关注小动物和它们妈妈的特点和形象。

2.呈现（5分钟）
教师通过提问和引导，让学生分享自己对小动物和它们妈妈的观察和感受，激发学生的想象力和创造力。

3.操练（10分钟）
教师示范绘画技巧和方法，让学生跟随教师一起动手绘画，掌握绘画的基本技巧。

4.巩固（10分钟）
学生独立完成绘画作品，教师巡回指导，给予学生适当的指导和帮助。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象，为作品添加更多生动有趣的元素，如背景、表情等。

6.小结（5分钟）
教师学生展示作品，让学生分享自己的收获和感受，总结课堂内容。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生回家后，为家人画一幅肖像画，培养学生的绘画能力和关爱家人的情感。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，进行板书设计，突出教学重点和难点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

课堂反思
在本节课的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学内容、教学方法、学生参
与度以及教学效果等多个方面。

通过反思，我认识到了教学过程中的亮点与不足，并据此制定了相应的改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
问题一：学生观察能力参差不齐
在导入环节，我发现学生在观察小动物和妈妈的照片时，有的学生能够细致地
注意到细节，而有的学生则较为粗略，难以抓住重点。

解决办法
为了解决这个问题，我采取了分组合作的方式。

将学生分成不同的小组，每个
小组负责观察一种小动物和它的妈妈。

小组成员共同讨论，用自己的话语描述小动物的特点，然后再由组长汇报给全班同学。

这样，每个学生都有机会参与到观察和描述的过程中，同时也能够听到其他同学的观察结果，从而提高观察的全面性和准确性。

问题二：绘画技能差异影响作品质量
在操练环节，我发现学生在绘画技能上存在较大差异，这直接影响了他们的作
品质量。

解决办法
为了缩小技能差距，我在示范环节更加细致地讲解了绘画的步骤和技巧，并鼓
励学生在绘画时慢慢来，注重质量而不是速度。

同时，我提供了不同难度的绘画素材，让学生根据自己的能力选择合适的素材进行练习。

对于绘画能力较弱的学生，我给予了更多的个别指导，帮助他们逐步提高绘画技能。

问题三：课堂时间安排紧张
在实施过程中，我发现原本安排的课堂时间有些紧张，导致拓展环节的时间不足，部分学生的作品未能得到充分的完善。

解决办法
为了缓解时间压力，我决定在后续的课堂中适当延长教学时间，特别是拓展环节。

同时，我也在课堂中更加注重时间管理，确保每个环节都能在预定时间内完成，以便为学生留出更多的创作时间。

改进措施
措施一：增加课堂互动
为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的课堂互动环节。

例如，在呈现环节，可以让学生分组讨论，提出小动物和妈妈的特点，然后进行班级分享。

这样既能激发学生的思考，也能增加他们的表达机会。

措施二：分层教学
针对学生绘画技能的差异，我将采取分层教学的方法。

对于不同水平的学生，
提供不同难度的绘画素材和指导，使得每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

措施三：课后反馈与评价
为了更好地了解学生的学习情况，我计划在课后收集学生的作品，并对作品进行详细的反馈和评价。

这样可以帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方，同时也为教师提供了教学效果的反馈。

措施四：家校沟通
为了鼓励家长参与学生的学习过程，我将定期通过家校联系册或线上平台与家长沟通学生的学习进展。

这样可以让家长了解学生在学校的表现，同时也能够得到家长的支持和配合。

通过以上的反思和改进措施，我相信在未来的教学实践中，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，使学生在美术学习中获得更多的乐趣和成就感。

作业设计
目的
作业设计旨在巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力，并鼓励学生在家中也能保持创造性和艺术表现力。

内容
1.观察与描绘：让学生在家中观察家中的宠物或家庭成员，并尝试用
画笔记录下他们的形象。

鼓励学生注意细节，如宠物的毛发纹理或家庭成员的表情特征。

2.创意与表现：鼓励学生发挥创意，对自己的作品进行加工和创作。

例如，可以在画作周围加上装饰性的边框，或者为画作添加一个有趣的故事背景。

3.研究与分析：让学生研究一位他们喜欢的艺术家，了解其艺术风格
和绘画技巧，并尝试模仿其风格创作一幅作品。

实施与反馈
1.提交作品：学生需要在下一堂课前提交他们的作业。

2.同伴评价：学生在课堂上互相欣赏和学习同伴的作品，并进行简单
的评价。

3.教师反馈：教师对学生的作品进行详细的评价和反馈，指出优点和
需要改进的地方。

专家点评
目的
专家点评旨在为学生提供更高层次的指导和建议，帮助他们认识到艺术的深度
和广度，以及在不同文化和社会背景下的艺术价值。

实施
1.邀请专家：邀请一位在美术教育或艺术领域有经验的专家参与点评。

2.准备作品：让学生准备自己的作品，并在课堂上展示给专家和其他
同学。

3.专家点评：专家对学生作品进行点评，提供专业的意见和建议。

4.学生反馈：学生根据专家的点评，反思自己的作品，并记录下需要
改进的地方。

效果与改进
1.学生参与度：专家点评能够极大地提高学生的学习兴趣和参与度，
因为他们能够得到专业人士的认可和指导。

2.艺术视野：通过专家的点评，学生能够了解到艺术的不同视角和表
达方式，拓宽他们的艺术视野。

3.持续改进：学生根据专家的点评，能够更有针对性地进行学习和创
作，不断提高自己的艺术水平。

通过以上的作业设计和专家点评，学生不仅能够在课堂上得到学习和提升，还
能在课堂之外，通过研究和创作，不断提高自己的艺术素养和实践能力。

同时，专家点评也能够为学生提供更广阔的艺术视野和更深层次的艺术理解。