最新语文S版四年级语文下册7走进丽江教案(教学设计)t

语文（S）教学设计
教材：语文（S）四年级下册
课文：7 走进丽江
板块：教学设计—教案
设计思路：
1．本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方。

因此，在教学过程中也将这两环节作为重点和突破点。

2．利用多媒体课件及相关课外知识，让学生可以直观地了解玉龙雪山是丽江人的生命之源，感受人与自然的和谐之美。

3．在教学时，将朗读贯穿始终，把观察、朗读、想象、思考融为一体，通过对重点词句的品味，使学生体会丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学目标：
1．引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2．朗读课文，整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

3．体会过渡句在文中承上启下的作用。

4．会认“朴、峻、坝、旬、货、潭、誉”等7个字，会写“雄、朴、旬、至、纺、货、貌、绵、昂、烁”10个字。

掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。

重难点分析：
教学重点：整体把握课文内容，体会丽江的神奇而美丽。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

课前准备：
1. 生字卡片。

2. 多媒体课件。

3. 师生共同搜集有关丽江的图片。

课时安排：
2课时
教学过程：
语文（S）教学设计
教材：语文（S）四年级下册
课文：21 爬山
板块：教学设计—教案
设计思路：
阅读是学生个性化的行为，新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。

本设计重视学生的阅读感悟和体验，力求以生为本，以读为本，读思结合，情智并重，设计上体现以下几点：
1．通过品味语句、朗读训练，抓住关键词语体会重点句子，引导学生加深理解，受到爱的熏陶。

2．通过教师适当的点拨、引导，让学生带着问题自学交流、探究讨论，使更多精彩的、经典的语言从学生口中汩汩流出，让学生的各项语文能力在思维的变换中得以集中培养。

教学目标：
1．引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。

2．有感情地朗读课文。

背诵课文的最后一自然段。

3.认识“逞、崎、岖、煌”4个字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个字。

掌握的词语有：“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。

重难点分析：
教学重点：概括课文的主要内容，体会父亲说的话的深刻含义。

教学难点：结合重点词句理解父亲和我的三次对话，背诵课文的最后一自然段。

课前准备：
1.课件。

2.教学挂图。

3.学生搜集关于描写山的诗句。

课时安排：
2课时
教学过程：
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-21 爬山
5。