幼儿园中班优秀美术教案《味觉表情DIY》含反思

幼儿园中班优秀美术教案《味觉表情DIY》含
反思
一、教学目标
1.培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。

2.帮助幼儿了解味觉与表情之间的关系。

3.培养幼儿动手能力和创造力。

4.培养幼儿观察、表达和分享的能力。

二、教学内容
1.认知味觉与表情的关系。

2.学习制作味觉表情DIY作品。

三、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿了解味觉与表情的关系，并制作出有创意的味觉表情DIY作品。

2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现味觉表情。

四、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们知道我们每天吃的东西都有什么味道吗？（甜、酸、苦、辣等）
师：那你们知道吃不同味道的食物时，我们的表情会有什么变化吗？（开心、皱眉等）
2.认知环节
师：今天我们就来学习一下味觉与表情的关系，并制作出属于自己的味觉表情DIY作品。

师：我们来看一下这些图片，分别是甜、酸、苦、辣四种味道的食物，你们能猜出它们分别是什么食物吗？
（展示图片，让幼儿猜一猜）
师：那我们再来看一下，吃这些食物时，我们的表情会发生什么变化？
（展示表情图片，让幼儿观察）
3.制作环节
师：现在我们已经了解了味觉与表情的关系，我们就来动手制作属于自己的味觉表情DIY作品吧！
师：我们需要准备一张白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等材料。

（1）在白纸上画出一个大圆，表示脸。

（2）在圆的周围画出眼睛、鼻子、嘴巴等五官。

（3）根据自己喜欢或吃过的味道，选择相应的颜色和线条，表现出味觉表情。

（4）用剪刀将作品剪下来，再用胶棒粘贴到另一张白纸上。

（5）在作品上写上自己的名字。

4.展示与分享
师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了吗？现在我们来展示一下自己的作品，并分享一下你们的创作思路吧！
（让幼儿一个接一个地上台展示作品，并分享自己的创作思路）师：通过今天的活动，我们知道了味觉与表情之间的关系，还制作出了有创意的味觉表情DIY作品。

你们觉得这个活动有趣吗？
师：那你们觉得在制作过程中有什么困难吗？是如何克服的呢？
师：我们来反思一下这个活动，你们觉得有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进呢？
五、教学反思
1.在本次活动中，幼儿对味觉与表情的关系有了更深入的了解，能够积极地参与到制作过程中。

3.在展示与分享环节，幼儿的表达能力和分享意识得到了提升。

4.本次活动中，教师对幼儿的引导和鼓励较为充分，使幼儿能够在一个轻松、愉快的环境中学习和创作。

5.不足之处：
（1）在制作环节，部分幼儿对线条和颜色的运用还不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

（2）在展示与分享环节，部分幼儿的表达能力还需提高，教师应在日常教学中多给予机会，培养幼儿的表达能力。

（3）在活动组织方面，时间安排不够合理，导致部分幼儿在活动结束时还未完成作品。

今后需要注意时间掌控，确保每个幼儿都有足够的时间完成作品。

重难点补充：
教学重点：
师：小朋友们，你们知道吃甜的东西时，我们的脸上会是什么表情呢？（开心笑）
幼：开心的表情！
师：那吃酸的东西呢，脸上会有什么变化？（皱眉）
幼：皱眉头！
师：对了，吃辣的东西呢，我们会怎么样？（瞪眼，吹气）
幼：辣得眼睛瞪得大大的，吹气！
师：很好，那我们把这些表情都画下来，好不好？
师：我们的小画家们，如果让你画出吃很苦的药时的表情，你会怎么画？
幼：我会画一个皱着眉头，嘴巴噘起来的脸。

师：太棒了，那我们就可以用黑色和深色的颜色来表示苦味，画出皱眉的表情。

教学难点：
1.为了帮助幼儿运用丰富的色彩和线条表现味觉表情，教师可以这样引导：
师：我们的小朋友们，想一想，如果我们吃到很甜的蛋糕，我们会用什么颜色来表达这种甜蜜的感觉？
幼：可以用红色和黄色！
幼：可以用绿色和黄色！
师：对，绿色和黄色可以让我们想到柠檬的酸味。

那我们现在就来试一试，用我们喜欢的颜色和线条，把我们的味觉表情表现出来吧！
教学过程补充：
导入：
师：今天，老师带来了一些小道具，你们猜猜看，它们会给我们带来什么味道的惊喜？（展示糖果、柠檬片等）
（幼儿尝味道）
师：你们吃到的是什么味道？你们的脸上现在是什么表情？
认知环节：
师：我们的小朋友们都是小小观察家，现在让我们一起来看看，当我们吃到不同的食物时，我们的脸会做出怎样的表演呢？
（展示食物图片，引导幼儿观察并表达相应的表情）
制作环节：
师：现在，让我们的小手动起来，用我们的画笔来记录下这些有趣的味觉表情吧！
（教师逐一指导幼儿，通过对话鼓励幼儿表达自己的感受）
展示与分享：
师：哇，我们的小艺术家们都完成了自己的作品，现在让我们一起来展示一下，大家来说一说，你们在画中表现了什么味觉表情？
（幼儿逐一分享，教师给予积极的反馈和鼓励）
师：今天的活动真是太棒了，我们一起探索了味觉和表情的秘密。

你们觉得自己在今天的活动中做得怎么样？
幼：我很喜欢画画，我觉得我画得很好！
师：是的，每个人都有自己独特的创意，你们都是最棒的。

那么，
如果下次我们再玩这样的游戏，你们觉得我们还能做些什么来让活动更好呢？
幼：我们可以准备更多的颜色！
幼：我们可以邀请其他班的小朋友一起来玩！
师：好主意，我们可以让更多的人参与到我们的味觉表情DIY中来，让这个活动更加有趣。

注意事项：
2.在制作环节，要注意指导不同能力水平的幼儿，对于动手能力较强的孩子，可以鼓励他们尝试更复杂的表情设计；对于动手能力较弱的孩子，要有耐心，提供更多的帮助和鼓励。

3.尊重每个孩子的创作，即使他们的作品看起来与别人不同，也要鼓励他们表达自己的感受和想法，保护他们的创造力和自信心。

4.由于幼儿的注意力集中时间有限，教学过程中要适当变换活动形式，保持孩子们的兴趣和参与度。

5.针对不同教学方式，如有的孩子可能更喜欢听故事来理解味觉与表情的关系，有的孩子可能更愿意通过实际操作来学习，教师要灵活运用不同的教学策略，满足不同孩子的学习需求。

7.对于活动材料的准备，要确保安全无毒，适合幼儿使用，避免使用尖锐或小零件等可能导致危险的物品。