状物作文写作指导

怎样写物品？
（三） 展开想象 和联想。
它像什么？ 伞、朋友、老师 ……
它似乎在对我说： “小主人，……”
例文赏析：

从外到内
我的文具袋
总
我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两 个春秋。

分

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两 只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共 有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三 层是尺子、转笔刀的家。 它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦 来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在 课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上 四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的， 干吗要买新的。”
如《我和企鹅》中 “最漂亮的是 金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白 毛，又叫花脸企鹅。” 这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜 色的特点，写得生动、具体，突出了金 企鹅的可爱。

2、抓外形特点
例如《美丽的大公鸡》中的一段话： 我家的大公鸡多么美丽呀！ 火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑 又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子 上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起， 好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开 竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇 燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将 军”。 这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了 “大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、 脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚， 层次分明。

【佳句品读】 ▲这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑 驳杂的，全身的茸毛像绒团一样，一双黑眼像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山 泉的响声还要清脆。 ▲小鸭也诚然可爱的，遍身松花黄，放在地下，便蹒跚的走，互相招呼，总 是在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来喂它们罢。 ▲兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗糙起来了，起初嫩得和锻面一样的，渐 渐像鲛鱼皮一样了。满了一个礼拜，眼睛总还不容易睁开。……在第十天上才 睁开了眼睛，身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。 ▲风和日丽的春夏之交，雄孔雀会经常展开美丽的尾羽，看去正如一把碧纱 宫扇，又像是一张锦缎般的屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身旁，翩翩起舞， 这就是孔雀开屏。
状物作文
畅享语文作文指导
目录
壹பைடு நூலகம்
分 类
贰
观 察 方 法 指 导
叁
方三 法种 指状 导物 作 文
肆
例 文 赏 析
状物的分类：
1、描写植物，如花、草、树等。
2、描写动物，如小狗小猫等。
3、描写物品，如文具、台灯、建筑物等。
状物作文：就是用形象
生动的语言来描绘物体， 表达我们的感情。
只有深入细致观察才能对事 物有形象的描绘。
看得好仔 细呀！
观察例段赏析：
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀 嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆 拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进 城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上 下班。……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像 一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
耳听声音
——《小路》
怎样写物品？
（二） 按照一定的 顺序写
（一） 仔细观察， 抓住特征。 （三） 展开想象 和联想
怎样写物品？
（一） 仔细观察， 抓住特征。
从大小、形状、颜 色、质地（制造材 料）等方面，对所 写的物品仔细观察
怎样写物品？
（二） 按照一定的 顺序描写。
（1）按总一分一总 的顺序写。 （2）按物品各部分 的空间顺序写。 （3）按先外后内的 顺序写。
我喜欢我的文具袋！
总
联想
怎样写动物？
1.仔细观察 2.抓住外形特点 3.多用动词
4.抓住生活习性
5.运用修辞手法
1、仔细观察
牛、鸡、羊、狗、猪…… 观察这些动物的外形特点、 颜色、生活习性。 “下马观花”仔细地看。

2、抓外形特点
动物的外形，包括动物的 头、眼睛、嘴巴、颜色等特 征。抓住了它的外形、颜色 的特点，就能给读者留下深 刻的印象。
观察方法指导：
第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察； 第二步，学会定向观察； 第三步，学会随机观察。
观察方法指导：
第二 多角度全方位观察 就是指对同一事物，不变立足点， 前、后、左、右、上、下、内、外观 察。
观察方法指导：
第三 多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是对同一事物， 由浅入深，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器，进行细致的观察， 立体地把握事物的特点。

3、抓生活习性
每种动物都有各自的特点、生活习性。 如猫喜爱夜间活动，抓老鼠； 翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞； 燕子喜欢在屋檐下做窝，小狗是人类忠实的朋友…… 抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

观察方法指导： 观察五件宝： 眼看、手摸、嘴尝、 耳听、鼻闻。
观察例段赏析：
夏天到了，爬山虎顺着墙“噌噌噌”地使劲往上 爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像 给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来 它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头针 针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬 墙虎，使它紧紧粘附在墙上。 ——《爬山虎的脚》
4、多用动词
如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。” 这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、 “飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。
5、运用修辞手法
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿， 叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是 多么生动得体啊！ 又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写 西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。。