创新精品课程网络教育 推动医学新型教学模式

教师在授课过程 中 ， 仅仅使 用书本的知识 ， 以传 统的教学 模式教学 ， 提不起学生 的兴 趣 ， 整个教 学过程就会 做很多无用 功。 配合使用 网络资源库里的系列资料 ， 就能改善这种状况 。 比
如说 ， 运用一些临床录像 ， 形象生动地结合案例进行分析 ， 以 可
提高学习的兴趣 。采用大量课件 、 动画 、 图片等 （ 下转第 ２ ） ３页
的整理加工为学生达到学 习 目标提供必要 的条件 和指导 ， 并在 其学 习出现困难时实现一对一 的答疑和辅导。
记录学生 学习情况 ； 学生通过 网络学 习平 台 自主选择 课程 。同 时， 学生 间或师生 间 ， 可根据 “ ” 学 ” 教 与“ 的需要进 行辅 导 、 答 疑、 交流和讨论 。
２１合 理 利 用 网络 资 源 ．
不竭 的。为提 高教 学质量和培养学生创新能力， 各医学高校 在解剖实验学时上又有所增加 ， 这两者是相矛盾 的。网络 资源 平 台的创 办 ，用数码 技 术把 实验虚 拟到解 剖学 网络课 程 中， 建立 了解剖学虚拟实验室 ， 减少标本的投资与浪费 。而医学学 生可进行 网上实验后再到实验室进行 实战演练 ， 达到事半功倍
习的主动性， 从而培养学生理解 、 分析问题的能力 ， 激发学生 的
创造性 。
工程的重要手段与措施 。 课程教学 网站建设 成为精 品课程建设 设 ， 学生拥有了更 多的资源 ， 自己的知识 面。此外 ， 扩充 学生可
动 的创新 、 教学 内容的丰富 、 教学资源 的共享 以及教学质 量的 提高等。
作者简介 ： 林建云（９ ０ ）女 ， １ ９ － ， 温州医学院英语专业本科 学生。
梁瑛琦（９ ０ ）女 ， 士， １８ － ， 硕 温州医学院教务处任职。
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新 校 园
２ １ 年 ６月 ０ １
总第２３ １期
低背 景文化更强调 个人主义价值 观 ，鼓励个 人奋斗 的独立 意 识、 自我 实现 ， 成功 的秘诀是靠个人勤奋。 正是基 于这样 的不 同 文化背景 ， 说中的中国母 亲们 一方面坚信美国有很多成功机 小 遇， 一方面她们 认为有责 任鼓励女儿 ， 至有 必要逼迫 女儿获 甚 得成 功 ， 母亲们愿为她们 的成功付 出一切 。吴 素媛坚信女儿吴 精美 是个 天才 ， 为女儿 的成 长可谓是煞 费苦心 ， 精心制 订 了女 儿 的天才计 划 ， 先是想把女儿培养成 中国的秀兰 ・ 邓波儿 ， 每周 还要 给几户人 家做清 洁 ， 搜集 各种测试题 ， 家里 买不起 钢琴就 心甘情愿 的免 费为一名 钢琴 教师做 清洁 ， 以换取他 为女儿教钢 琴 。然而女儿并不 高兴 ， 她想以 自己的方式生活。 在 高背景文 化 中， 提倡父母在 家里权威是 绝对 的 ， 有着 天 经地义的训导子女 的权利和义务 。 她们眼 中的好孩子的标准是
１１网络 资源平 台的建设在 医学上的应 用 ． 在以往 的医学研 究中 ， 大多是利用标本 、 图和录像 片等 挂
２ 网络平台建设如何推动 医学院校精品课程 的建设
网络平台建设是精 品课程建设 的必要 内容 ， 品课 程所 有 精 材料都必须能在公众 网上浏览 ，并使用 网络进行教学 与管理 ，
１ 网络资源平台的建设对 医学教学发展的重要性
１ 网络平 台建设是 高校教师提 高 自我的新武器 ． ３
信息化教学是对传统教育模式 的彻底变革 ， 这种教学模式 摆脱 面对 面教 学的局 限性 。 网络资源的共享和 网络服务技术为 医学院校教学带来极大 的便捷 。 网络学 习平 台是包括在线教学 辅导、 在线学习 、 在离线交流 、 在线测试及质 量评估 等功能在内
新 校 因理 论
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教育教学
创新精品课程网络教育 推动医学新型教学模式
林建云
（ 温州医学院 ， 浙江
摘 要： 网络资源平 台的建设 ， 实现 了教学 资源共 享 ， 满足 了目前
梁瑛琦
温州 ３５３） ２ ０ ５
的效 果 。
医学教学信息 化、 网络化的需求 ， 为医学精 品课 程教 学开拓了渠道 ， 有
在传统教学中 ，教师是作 为学 生知识获 取的首要供应 者 ，
在整个教学过程中起主导地位 。 学生在获得知识的程度 以及 自
身能力素质的提高 ， 很大程度上取决于教 师的知识能力和教学 水平 。 在这种模式下 ， 教师如果是 一桶满满 的水 ， 学生也 只能获
的综合教学服务支持 系统 ， 它能为学生提供 实时和非实时的教
担教学信息 化建设的示范作用 ， 促进 教学手段 的改进 、 教学活
自主学 习最大障碍 。 如今 ， 信息技 术的发展 ， 网络资源平 台的建 以更 加方便地 搜索教学资料（ 如教学 录像 、 多媒体课件 、 临床案 例图像 、 人体构造 图等 ） 进行在线学 习或复习 ， 分发挥学生学 充
培养学生 的实践能力。 而 ， 然 实验的标 本并不是取之不尽 、 用之
以保证教学资源全社会共享 。因此 ， 品课程 网络 教学 平台的 精 制作就显得十分重要 。 精品课程的建设 ， 的是 特色， 追求 是更加
完善 的教育教 学设 计 ， 需要更加独特 的教学模 式 ， 而网络平 台
建设正好推陈出新 ， 符合精 品课程的教学理念。
着广泛的应用前景。
１ 网络平 台建设是 学生 自主 学习的桥梁 ． ２
在过去 ， 资源的局限性 、 落后 的科学条 件不足 以发 展先进
的网络技术 ， 学生 没有途径去获得更多相关知识来加深 自己的
关键词 ： 精品课 程 ； 网络教育； 医学
专业 学习 ， 更不用说是一些 医学方面的课外知识 ， 而这 是学生 精 品课程建 设是高等学校 提高教学质量 与进行教学 改革 的重要 内容 之一 ， 也是高校教学信息 化的重要组成 部分 ， 它承
学辅 导。 教师通过 网络学习平台开设 医学课程 ， 安排 教学 活动 ，
得其 中的一小碗。 在信 息化 时代 ， 教师的地位发生 了改变 ， 不再
是知识 的主要供应者 ， 而是扮演着辅助及指导的作用 。教师需 要掌握更 多的 网络技术 ， 学习先进 的网络知识 ， 熟悉 网络 资源 平 台的操 作 ， 为学生提供更宽广 的学习渠道 ， 并且通过对 信息

配合教学 ， 加深学生的印象 。 由于受到出版周期 、 但 资源来 源和
价格 等因素 的影响 ， 资源 的利用受到 限制 。随着 现代 医学科学 技术 的发展 ， 的知识 和理论 不断扩增 ， 新 医学 的学 习需大量 的 资源。 对图像 、 声音 、 视频 、 文本 、 画等资源的处理及运用更加 动 需要 网络技术 的配合 ， 这样才可保证医学图像 的质量。 医学教学要做实验 ， 进行案例分析 ， 能巩 固学 生的知识 ， 才