“百草园”课程与多学科融合教学的探索与尝试

“百草园”课程与多学科融合教学的探
索与尝试
【摘要】：正为了提高学生学习校本课程的兴趣,拓宽学生的视野,发展核心
素养,使课堂教学更加高效,笔者在历城区洪家楼第二小学联合各学科教师开展了“百草园”课程与多学科融合教学的探索与尝试。

随着教学尝试的深入,逐步完
善并形成了学科融合教学与跨学科联合教研的教学、教研模式。

课程实施以来,
学生的学习兴趣更加浓厚，从而调动了他们学习的积极性。

历城区洪家楼第二小学秉承“百草皆为药，人人可成才”的理念，抱着“让
每位学生成为人才”的期待，我校的“百草园”课程正逐步实施。

“酸、甜、苦、辣、咸”人生五味，百草皆具。

这园地，住着中华民族数千年的文化，也承载我
们对一代代祖国的未来的殷切期待。

一个草药名称的来历，一段离奇感人的故事，既拓展学生想象空间，又揭示暗藏的寓意。

仙人草的传说、灵芝草的故事、人参
的由来等诸多民间故事令人心驰神往。

春暖花开，百草园里的植株长势喜人。

去年由于受疫情影响，孩子们不能到校，虽不能一睹它们的风采颇为遗憾，却因听说开学后可以领中草药种子自己种
植而甚为兴奋。

在老师的引导和家长的陪伴下，孩子们开始为百草的种植提前做
好充分的准备。

一、制作花盆装饰花盆（与综合实践、美术的融合）
在老师的指导下，孩子们先选好材料。

将废旧的易拉罐、塑料瓶、洗衣液瓶子、药盒等作为制作花盆的原材料。

他们真不愧是勤俭节约的小能手。

废旧利用，变废为宝的同时又保护美化了环境。

对制作好的花盆再进行细致的装饰。

先是根据所选材料的形状用剪刀剪出理
想的造型，再用颜料或者水粉给花盆铺上底色，晾干以后在绘制自己喜欢的图案。

还可以用树叶、干花、彩纸、轻黏土、麻绳、棍子、贝壳等进行装饰。

美术课上
学到的装饰知识，综合实践培养的动手能力，此刻全部派上了用场。

这里充分体现了与综合实践、美术的学科的特点，很好的与综合实践、美术
学科相融合。

一个溧亮的花盆本就是一件艺术品。

在此过程中可以培养孩子的动手操作能
力及审美观。

二、种植中草药精心培养（与科学的融合）
在分工合作管理好学校已有的百草园之余，同学们还可以根据个人的喜好，
种植不同的中草药。

比如：薄荷、蒲公英、板蓝根、菊花、金银花、玫瑰花、芍药、连翘等。

从他们领到花种子的那一刻起，就得思考如何种植? 如何养护?
在日后的生长过程中如何管理？这个时候他们可以去问科学老师，也可以查
阅相关书籍或上网搜索相关的知识。

科学课上，老师可以带领学生到我校的百草
园指导他们观察各种植物。

教给他们科学的观察方法，引导他们填写观察记录表；以及引导学生探究各种植物、果实的生长过程。

这就与科学很好的融合在了一起。

从而培养他们的思考能力和探究能力。

三、观察中草药写观察日记（与语文、信息技术的融合）
让同学们了解中草药文化，并对所种植的中草药进行细致观察：什么时候发芽?什么时候长出叶子？什么时候长大？什么时候开花? 什么时候结果等?让孩子
写观案日记，把每一个阶段的生长过程写下来。

把每一个阶段的生长情况拍照插
入到所写的日记里，图文并茂。

最后选出优秀日记交流、张贴。

谈自己的种植过
程及心得体会。

可以把优秀日记打印出来贴在教室后面的黑板上作为班级文化。

课间学生们
可以互相看,相互学习。

每人可能只种一种植物，但通过观察、交流就能了解多
种植物的种植过程及药用价值。

还可以选出优秀日记做成美篇或秀米向微信公众号推送进行宣传。

这就与
信基技术很好的融合在了一起。

四、举办展览展示成果（与中医药的融合）
最后把同学们种植的中草药结合百草园进行展览，并把每一种中草药的图片、特性、功效等写清楚，张贴在走廊墙壁上。

这样既美化了墙面，又紧密结合自己
的中草药课程，让课程有了展示的平台，扑面而来的是浓浓的中草药课程氛围。

要想让师生了解中草药，我们可以先将中草药在显眼的地方展示出来。

选部分优
秀学生给全校师生及参观人员进行讲解。

展览完毕，同学们把各自种植的中草药盆栽摆放回自己的教室，作为班级文化。

这又是一种文化的渲染。

当同学们看到自己的劳动成果时，肯定非常骄傲和自豪。

以此来培养孩子们
的自信。

五、百草皆为药人人可成才(与道德与法治的融合)
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

联系生活:老师、父母对孩子的批
评教育是为他们好，为了他们更好的发展。

懂得感恩、赠送盆栽。

在三八妇女节、母亲节到来时送给妈妈，感恩母亲的
养育之恩；在教师节到来时送给老师，感恩老师的教育之情；毕业时，同学之间
互赠盆栽以作纪念。

联系中草药，让学生搜索与之相关的小故事做成卡片或手抄报展示。

或者搜
集中草药相关的古诗词让同学们诵读，了解其内涵。

结合生活、渗透德育教育，
促进学生良好品德形成。

培养劳动意识。

五育并举，劳育为基。

我校坚持立德树人，把劳动教育纳入
人才培养全过程，通过开辟“百草园”校内劳动基地，加强对学生的劳动教育，
提高学生的劳动素养，树立学生正确的人生观、价值观，进一步培养学生热爱劳
动和劳动人民的情感。

让劳动教育在洪二小的校园里生根、发芽、开花、结果，
充分发挥学校在劳动教育中的主导作用。

愿每个孩子就像百草园中的百草一样，
百草皆为药，人人可成才。

参考文献：
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