五年级下册科学_国旗怎样升上去苏教版(21张)精品课件

（钩码 （N） 的拉力 实验一：研究动滑轮的作用记录表
因为定滑轮不省力也不费力、能改变用力方向，减少绳子的摩擦力……
的数量） （N） 能省力，不能改变用力方向。
因为定滑轮不省力也不费力、能改变用力方向，减少绳子的摩擦力……
实验结论：使用定滑轮不能省力，但
1 可以改变用力的方向。
滑轮用于提升重物时组装方式
实验步骤
实验一：研究定滑轮的作用记录表
使用前 先调零
测力方向竖直 向下，匀速拉
动时读数
实验步骤
• 用测力计测量钩码的重力和拉力； • 读数并记录； • 能根据记录，得出相应的结论。
实验一：研究定滑轮的作用记录表
重物 物重 （钩码 （N） 的数量）
1
测力计 滑轮的 钩码移 的拉力 位置 动方向 （N）
用力 方向
1
0.7
随钩码一起移
0.35 动
上升
上拉
2
1.2
0.6 随钩码一起移 上升
上拉
动
3
1.7 0.85 随钩码一起 上升 Nhomakorabea上拉
移动
实验结论：使用动滑轮可以省一半的力， 但不能改变用力的方向。
结论
• 定滑轮： 不省力也不费力，能改变
用力方向。
• 动滑轮： 能省力，不能改变用力方
向。
我们的旗杆装的是那种滑 轮？为什么？
先 固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。
实验一：研究定滑轮的作用 固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。
实验步骤 实验二：研究动滑轮的作用
调
测力方向竖直向下，匀速拉动时读数
零 因为定滑轮不省力也不费力、能改变用力方向，减少绳子的摩擦力……
实验一：研究动滑轮的作用记录表
实验一：研究动滑轮的作用记录表
1.5
用测力计测量钩码的重力和拉力；
滑轮的 位置
不变 不变 不变
钩码移 动方向
上升 上升 上升
用力方 向
下拉 下拉 下拉
实验结论：使用定滑轮不能省力，但 可以改变用力的方向。
实验一：研究动滑轮的作用记录表
重物 滑轮和 测力计 滑轮的位置 滑轮和
（钩码 钩码重 的拉力 数量） 量（N） （N）
钩码移 动方向
用力方 向
2
3
实验结论：
实验二：研究动滑轮的作用
测力方向竖 直向上，匀 速拉动时读 数
实验一：研究动滑轮的作用记录表
重物 滑轮和 测力计 （钩码 钩码重 的拉力 数量） 量（N） （N）
滑轮的位 滑轮和 置 钩码移 动方向
用力 方向
1 2
3
实验结论：
实验一：研究定滑轮的作用记录表
重物 物重 测力计
作业：
课后观察生产生活中的滑轮 装置，想一想为什么这样使用？
实验一：研究定滑轮的作用
这是我们今天要用到的滑轮 这是我们今天要用到的滑轮
使
测力方向竖直向上，匀速拉动时读数
用 我们的旗杆装的是那种滑轮？为什么？
因为定滑轮不省力也不费力、能改变用力方向，减少绳子的摩擦力……
实验结论：使用动滑轮可以省一半的力，
前 但不能改变用力的方向。
测力方向竖直向上，匀速拉动时读数
定滑轮；因为定滑轮不省 力也不费力、能改变用力 方向，减少绳子的摩擦 力……
想一想
生活中，有哪些滑轮装置？
动滑轮
动滑轮
定滑轮 动滑轮
通过这节课的学习，你有
什么收获？ 实验一：研究定滑轮的作用记录表
实验结论：使用定滑轮不能省力，但 可以改变用力的方向。
实验二：研究动滑轮的作用 固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。 能根据记录，得出相应的结论。 实验一：研究定滑轮的作用 因为定滑轮不省力也不费力、能改变用力方向，减少绳子的摩擦力…… 实验一：研究动滑轮的作用记录表 实验一：研究动滑轮的作用记录表 固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。 我们的旗杆装的是那种滑轮？为什么？ 实验一：研究动滑轮的作用记录表 这是我们今天要用到的滑轮 测力方向竖直向下，匀速拉动时读数
0.5 测力方向竖直向上，匀速拉动时读数
能根据记录，得出相应的结论。
0.5
这是我们今天要用到的滑轮
实验一：研究定滑轮的作用
固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。
2 1 实验一：研究定滑轮的作用记录表
1
实验一：研究定滑轮的作用记录表
3 1.5 实验结论：使用动滑轮可以省一半的力， 但不能改变用力的方向。 实验二：研究动滑轮的作用
这是我们今天要用到的滑轮
• 观察旗杆顶部装 置有什么特点呢？
• 有一个轮子 • 能绕轴转动 • 轮子边缘有槽
• 这种特点的轮子 叫滑轮
滑轮用于提升重物时组装方式
固定在支架上，不 随着重物上下移动的
随重物上下移动的 滑轮叫定滑轮。
滑轮叫动滑轮。
甲
乙
推测一下
•哪种滑轮用力小？ •用力方向又如何呢？