人教版生物八年级下册第三节 生物进化的原因 教案(1)

生物进化的原因教学设计
二、教与学的过程设计
知识梳理，总结提升四、巩固提高，不断升
华：
展示《板书设计》提出
问题：
在生物漫长的进化过程
中，为何有些生物种类
会绝灭？新的生物种类
又是怎样形成的呢？推
动生物不断进化的原因
是什么？
让学生思考：
未来的世界飞速变化发
展，我们如何才能适应
社会，立足于不败之地，
而不被淘汰？
板书展示，并提出
问题
教师总结：环境的
改变是生物进化的外
因，遗传和变异是生物
进化内因，生物只有在
适应不断变化的环境才
能生存和繁衍。

出示图片：高速发展的
世界。

然后提出问题，
并展望。

观看板书，回答问题。

巩固所学。

倾听老师的总结。

更进一步思考，达成共
识：只有努力学习文化
知识，掌握大量本领，
并有一技之长，或身怀
多艺。

才是立足社会的
根本。

巩固提升，让学
生懂得学习知识
和掌握本领的重
要性
模拟探究保护色的形成
数目纸片颜色第一代第二代第三代
开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目
背景色(红) 6 4 12 6 18 8
绿色 6 1 3 0 0 0
黄色 6 1 3 1 3 0
橙色 6 2 6 1 3 1
紫色 6 2 6 2 6 1
结论:保护色的形成与环境有关,与环境色相似的生物数目多。

四、教学反思：
1、在教学中充分发挥学生的作用。

让学生自主建构进化的知识。

比如，让学生在模拟探究中真切体会保护色的形成，进而顺利引入自然选择。

课上通过小组合作展示分析自然选择学说的内容，分析桦尺蠖体色随环境而变等。

从感性到理性，符合初中生的认知规律。

2、在教学活动中渗透思想教育。

如：通过要使灰色桦尺蠖恢复为常见类型的分析进行环保教育，通过对保护色的分析进行安全教育和保护的生物多样性教育。

通过超级细菌的产生，引起学生对乱吃抗生素副作用的重视。

最为有意义的是通过本课学习，学生到适者生存，只有多掌握知识和本领才能立足社会，不被社会淘汰这
3、重要概念通过板书形成知识网络，利于学生巩固复习。