幼儿园音乐活动教案：苏三起解

作品分析：
《苏三起解》这段京剧旦角西皮旋律广为流传。

长度及速度适中，一声叫板加八旬唱腔，并且唱词很工整。

针对幼儿年龄特点，师可以自身表演，给幼儿近距离欣赏。

同时将一些京剧动作由概念呈现给幼儿，如：圆场步、云手、手腕花等。

此外，因为这段唱腔体现的是悲伤的情绪，所以，结束部分有必要将改编的《京调》给幼儿欣赏，同时将苏三的最终命运告知幼儿。

【教育活动设计】
活动目标：
1．初步感受京剧《苏三起解》的唱腔和旦角唱、做、打的特点。

2．模仿录像中演员的表演和老师的表演，体验旦角的唱腔、身段、念打。

3．萌发对京剧的兴趣，接纳、关注京剧艺术。

活动准备
《苏三起解》VCD光盘、磁带、录音机、电视机。

活动过程：
1．观看录像，初步欣赏京剧选段《苏三起解》。

比较京剧与平时歌唱活动在乐器、扮相、发声等方面的不同，并模仿旦角发声。

教师指导语：(1)这是一段什么剧?和我们平时唱歌一样吗?
(2)她的装扮是什么样的?(面部装扮、服装)
～j，孙Wl到1l么尔衙列尸百f L秒、假双、尿咧、蹀哥，
(4)她唱的声音是什么样的?(细细尖尖的声音)那我们来学一学她的声音。

2．观看录像，了解基本剧情，感受人物悲伤情绪。

(1)倾听哭声猜测剧情。

教师指导语：我听到苏三发出一声长长的……(哭声)为什么哭呢?
(2)教师介绍剧情。

教师指导语：因为她坐牢了，有人说她杀了人，可是她没有啊，她是被别人冤枉的，所以她伤心难过。

看她这么可怜，我都要哭了，你们呢?
(3)模仿苏三哭，体验悲伤情绪。

教师指导语：京剧里唱之前叫的一声是叫板，我们一起来学学。

(声音要拖得长长的)
3．跟随录像学唱《苏三起解》。

教师以动作表情带动幼儿学唱。

(悲伤的神情)
4．对比京剧中念白与生活中说话的不同之处。

教师指导语：现在我演苏三，你们叫我……听，京剧里是怎么喊苏三的。

(教师示范叫“苏三”，幼儿答“来了”) 5．师生对白、表演《苏三起解》。

6．欣赏根据京剧《苏三起解》改编的笛子独奏曲《京调》感受乐曲活泼轻快的性质。

教师指导语：你们猜苏三后来有没有坐牢?请你们听一听，看一看。

(教师随乐做圆场步、手腕花、云手等旦角身段动作。

让幼儿根据视、听推测剧情发展，对比感受两段音乐的不同性质)
7．在教师带领下，随音乐学做圆场步、手腕花、云手等旦角身段动作。

动作建议、
在《京调》欣赏时，欢快乐曲部分，教师做些圆场步、手腕花；轻缓音乐部分，做云手的动作，帮助幼儿感受“西皮”与“流水”的不同。