四年级语文2—-2

部编版四年级语文下册语文园地二第2课时(四年级下册)

作品赏析
此诗作于公元761年（上元二年），当时，杜甫定居于成都草堂，生活稍稍安定。但年逾半百，垂垂老矣。感慨之情，溢于言表。每每独步寻幽，消遣世虑。此诗虽题为寻花，实为遣愁散闷，因而隐藏着悲的情调。诗人共作7首《江畔独步寻花》，这里所选的一首，是七绝句中的第五首。它所突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。首先，诗人勾勒出一幅美妙的风景画，高耸的黄师塔，巍然屹立着；流动的江水，从塔前东流而去，构成了有纵有横的几何图。然而诗人毕竟在寻春，风和日丽，春光怡人，不觉困倦，且倚微风，以寄雅怀。诗人以一“倚”字，就将自己与大好春光融合为一，达到寓情于景，以景寄情的完美境界。
下两句着力写桃花。在诗人笔下，桃花一簇，深浅放红，然主人已逝，唯有寂寞相随耳。若诗人不寻花至此，则无人赏识。字里行间，流露出淡淡的哀愁。“可爱深红爱浅红”句，用了两个爱字，两个红字，表现诗人对花之美的欣悦，并以反问的语气作结，不仅饶有兴味，而且由己及人，这就扩大了审美的范围，强化了美感。如果说七绝句前四首是在分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀的话，那么，此首（其五）却表达出爱花、赏花时的喜悦之情。如此由悲入喜的描写，造成了节奏的起伏变化，给人以新奇的美感。这种喜悦之情，并未戛然作结，而是自然而然地向后延伸；以致在下一首，达到了最高潮。如果缺少了它，就缺少一个必要的情感过渡，而显得美中不足。
潜水：原含义是指在水面以下活动。新含义是指天天在论坛里呆着，但是不发帖，只看帖子、而且注意论坛日常事务的人。
• 词句段运用
练一练
选择合适的词语填在下面的横线上。（1）你快点把电脑桌面清理干净。（2）群主发话了：潜水的同志们也要冒个泡才行。
• 词句段运用
同学们，新出现的词语你还积累了哪些？

(浙教版)四年级语文下册重要知识点背诵整理

(浙教版)四年级语文下册重要知识点背诵
整理
一、课文部分
1. 第一课：中国的高楼
- 描述中国高楼的特点
- 介绍中国高楼的发展历程
2. 第二课：舌尖上的中国
- 介绍中国的传统饮食文化
- 讲述中国美食的特点和做法
3. 第三课：中国的节日
- 介绍中国的重要传统节日
- 解释各个节日的起源和庆祝方式
4. 第四课：粽子香
- 讲述端午节的来历和俗
- 描述粽子的制作过程
5. 第五课：西域的故事
- 介绍中国古代丝绸之路的起源和作用
- 讲述西域的风土人情和历史故事
二、诗词部分
1. 闻一多《秋》
- 背诵《秋》这首诗的诗句
- 理解诗人通过描写秋天的景色表达的情感
2. 贺知章《回乡偶书》
- 背诵《回乡偶书》这首诗的诗句
- 理解诗人对家乡的思念和对乡愁的表达
3. 杨洪基《只有云知道》
- 背诵《只有云知道》这首歌的歌词
- 理解歌词中表达的对亲情和友情的感慨三、写作部分
1. 描写家乡
- 以家乡为题材，描述家乡的自然风景和人文景观
2. 描写我的朋友
- 以一位朋友为对象，描述他/她的外貌特征、爱好和优点
3. 写一封信
- 写一封信给父母或老师，表达自己的爱和感谢之情
以上是(浙教版)四年级语文下册的重要知识点整理和背诵内容。

请同学们认真学习并进行复习，以便更好地掌握这些语文知识。

部编版小学四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀教案

2乡下人家课题乡下人家课型讲读课文雷普 2课时学标教目 1. 自主学习字词，会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字, 理解字义，识记字形。

正确读写“攀上、装饰、顺序、朴素、照例、率领、倘若” 等词语。

2. 自读感悟，想象乡村迷人的景色，受到美的熏陶。

3. 揣摩优美的语句，学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

4. 学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。

5. 体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。

教学重点深入理解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的向往和热爱之情。

教学难点学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。

第一课时学标教目1. 会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，理解字义，识记字形。

正确读写“攀上、装饰、顺序、朴素、照例、率领、倘若”等词语。

2. 正确朗读课文，理清文章结构。

3. 自读感悟，品味乡村美景，受到美的熏陶。

教具准备教学课件教学设计设计意图导入()分钟一、创设情境，激情导入1. 【出示课件2】出示课文插图，观察并思考：图上画的是什么样的生活？哪些风景给你留下了较深的印象？试着说一说。

2. 看完图片，你们一定知道咱们今天要上哪一课了。

(板书课题：乡下人家)学生齐读课题“乡下人家”。

请同学们分小组交流一下自己对乡村的感知。

预设1：乡村很美丽，空气很清新。

预设2：乡村很有趣，有很多动物，还有很多庄稼和花儿。

今天，我们就和作家陈醉云一起，走进乡村，走进乡以课文插图导入，创设出安静、悠闲、和谐的美，学生初步感受乡村的美，激发学习兴趣。

下人家。

2.简介作者【出示课件3】陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。

1962年移民去美，定居旧金山。

陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。

他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。

小学四年级语文2《三味书屋》人教版

2《三味书屋》人教版四年级语文教案●一、教材分析1．背景知识（1）鲁迅（1881——1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。

原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。

（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课文进一步学习这一种阅读方法。

（3）本课具体介绍了三味书屋的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己，勤奋好学的事迹。

2．教材特点课文共有3个自然段。

第1自然段指明三味书屋在浙江绍兴，是鲁迅小时候上学的地方。

第2自然段介绍了三味书屋内部的陈设，按方位顺序具体讲了三味书屋的样子。

第3自然段讲了鲁迅从小勤奋好学，严格要求自己的事迹。

这一段从鲁迅书桌上的一个“早’字，引出鲁迅小时候一个学习的故事，具体写了“早”字的来历和它的激励作用。

通过教学，激励学生勤奋学习，严格要求自己。

●二、教学目标1．学会14个生字，理解15个新词的意思。

2．学会按方位顺序写的一段话，能找出表示方位的词。

3．能按方位顺序说说三味书屋内部的样子。

4．能说出第3自然段中两个句子的意思：“鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。

”“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里。

”能用“一面……一面……”和“默默地”造句。

5．了解鲁迅小时候勤奋好学的事迹，初步培养学生在学习上严格要求自己的行为习惯。

●三、教学重点与难点教学重点：按方位顺序理清课文第2自然段三味书屋的内部陈设。

教学难点：理解句子“鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间”和“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里”的意思。

●四、教学准备投影片、小黑板、生字卡片、课文录音。

●五、教学时间：3课时●六、教学过程第1课时（一）教学目标1．学习生字、新词。

2．初读课文，了解课文大概内容。

（二）教学过程1．简介鲁迅，引人课题。

（1）出示鲁迅头像，简介鲁迅。

小朋友，你们认识这位爷爷吗？他是大文学家鲁迅。

鲁迅爷爷写过许多世界闻名的书，我们以后将会学到他的许多文章，他是我们浙江绍兴人，从小就在绍兴读书。

语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习

语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章：认识字音
- 常见的汉字读音和拼音；
- 掌握字的基本构造和笔画规律；
- 认识多音字和同音字的用法。

第二章：认识词义
- 认识常见的词义和词性；
- 掌握词义的辨析和用法；
- 使用词典查找生字和生词。

第三章：识字
- 通过上下文理解生字的意思；
- 练阅读简单的短文，提高阅读理解能力；
- 掌握识字技巧，提高阅读速度。

第四章：写字
- 正确书写汉字的笔画顺序；
- 练写字，提高书写规范性和美观性；
- 掌握常见字的书写技巧。

第五章：说话
- 正确发音和语调；
- 练朗读短文，提高口语表达能力；
- 掌握简单的口头表达技巧。

第六章：听力
- 听懂简单的对话和短文；
- 练听写，提高听力理解和记忆能力；
- 掌握听力技巧，提高听力准确性。

第七章：诗歌
- 欣赏和朗读经典诗歌；
- 理解诗歌的意境和表达方式；
- 创作简单的诗歌作品。

第八章：故事
- 阅读并理解简单的寓言故事和童话故事；
- 分析故事情节和角色性格；
- 创作简单的故事情节。

第九章：看图
- 通过图片理解故事情节；
- 分析图片内容和与文字的关系；
- 创作简单的插图和连环画。

以上是四年级上册部编版语文各章节的重点考点全面复内容。

希望同学们能够认真复，做好各项准备，取得好成绩！。

微课堂_部编人教版语文四年级下册《语文园地二》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练

交流平台在学习课文的过程中遇到不懂的问题，可以采用以下几种方法解决：1.联系上下文来理解。

有时候我们单独看一句话，很难理解这句话的意思，如果我们联系上下文的内容，往往就可以理解作者这样说的意思了。

2.结合生活经验来理解。

课文中有些句子的含义比较深刻，如果仅从字面上去理解，很难把握句子的准确含义，这时候我们可以结合生活经验来理解。

3.查资料帮助理解。

有些句子，我们可以通过查阅相关资料、了解写作背景等方式来理解。

4.请教他人。

遇到非常困难、自己无法解决的问题，我们还可以向老师、家长或有经验的人请教，请他们帮助解答。

识字加油站滨—宾（宾馆）洁—吉（吉利）减—咸（咸菜）挑—兆（预兆）挺—廷（宫廷）预—予（赠予）中—肿（肿胀）介—阶（台阶）止—趾（脚趾）凡—巩（巩固）正—政（政府）刘—浏（浏览）我发现：前两排的汉字去掉偏旁就变成另外一个字；后两排的汉字加上一个偏旁也变成另一个字。

增加或者去掉偏旁，使汉字变异成其他字，这是汉字构字的基本原理之一。

我们平时也可以通过这种加偏旁或减偏旁的方法来识记。

词句段运用1、下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。

选一两个你知道的，和同学交流。

多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。

云技术：是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。

互联网：指由若干计算机网络相互连接而成的网络。

克隆：①生物体通过细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。

②指复制（强调跟原来的一模一样）。

我发现：上面这些词语都是近几十年出现的科技名词。

我发现：下面的词语都有它们本来的意思，但是现在它们又有了新的含义。

桌面：①桌子上用来放东西的平面。

②进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。

桌面上可以设置代表不同文件或功能的图标，以方便使用。

2020部编四年级下册语文：2《乡下人家》知识梳理归纳

部编人教版四年级下册语文：2《乡下人家》知识梳理归纳shù听写生字：构．成、装饰．、蹲．着、凤．仙花、顺．序、照例．、率．领、觅．食、高耸．、踏．步、倘．若、绘．成、和谐．、寄．住、失眠．【书写提示: “蹲”是左右结构，在书写时要注意“酋”中不能少写短横;“序”是半包围结构，左上部的“广”的撇画要写得舒展，右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”;“寄”的上下部要写紧凑，“大”变最后一笔捺为点。

】听写词语：屋檐、凤仙、顺序、华丽、独特、照例、率领、觅食、踏步、倘若、天高地阔、和谐、催眠曲、甜蜜、梦乡:寻找食物。

:和睦协调。

向晚:快到晚上的时候,傍晚(同义词代替)。

捣衣:拿着棒子在河边捶打衣服。

独特:与众不同,很特别,和城市的生活不一样。

迷人:很吸引人。

照例：按照惯例;按照常情。

率领：带领。

觅食：寻找食物。

天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。

阔，辽阔。

★含反义词：天高地阔小题大做声东击西天南海北大同小异大惊小怪★“AABB”式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜大大小小红红火火高高兴兴干干净净★近义词：装饰一修饰顺序一依序华丽一华美独特一特别率领一带领★反义词：华丽一朴素甜蜜一苦涩和谐一杂乱关联词语：乡下人家,(不论)什么时候，(不论)什么季节,(都)有一道独特、迷人的风景。

第一部分(第1、2自然段) :写乡下人家房前屋后种植物的景象。

第二部分(第3、4自然段) : 写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。

第三部分(第5、6自然段) : 写不同季节乡下人家的生活。

第四部分(第7自然段) : 赞美乡下人家都是一道风景。

课文先后描绘了乡下人家六个生活场景：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月色睡①文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写了乡下人家的屋前棚架_、空地上的鲜花、屋后的嫩笋、觅食的鸡群、嬉水的_鸭子，门前树阴下吃饭以及夜里纺织娘的歌声，让我们也感受到了乡下人家生活的乐趣。

四年级语文下第2课-桂林山水带拼音

第dì2课kè 桂ɡuì林lín 山shān 水shuǐ人rén 们men 都dōu 说shuō：“桂ɡuì林lín 山shān 水shuǐ甲jiǎ天tiān 下xià。

”我wǒ们men 乘chénɡ着zhe 木mù船chuán ，荡dànɡ漾yànɡ在zài 漓lí江jiānɡ上shànɡ，来lái 观ɡuān 赏shǎnɡ桂ɡuì林lín 的de 山shān 水shuǐ。

我wǒ看kàn 见jiàn 过ɡuò波bō澜lán 壮zhuànɡ阔kuò的de 大dà海hǎi ，玩wán 赏shǎnɡ过ɡuò水shuǐ平pínɡ如rú镜jìnɡ的de 西xī湖hú，却què从cónɡ没méi 看kàn 见jiàn 过ɡuò漓lí江jiānɡ这zhè样yànɡ的de 水shuǐ。

漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 静jìnɡ啊ɑ，静jìnɡ得de 让rànɡ你nǐ感ɡǎn 觉jué不bù到dào 它tā在zài 流liú动dònɡ；漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 清qīnɡ啊ɑ，清qīnɡ得de 可kě以yǐ看kàn 见jiàn 江jiānɡ底de 的de 沙shā石shí；漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 绿lǜ啊ɑ，绿lǜ得de 仿fǎnɡ佛fú那nà是shì一yī块kuài 无wú瑕xiá的de 翡fěi 翠cuì。

四年级上册语文第一二单元知识点

四年级上册语文第一二单元知识点一、四年级上册语文第一单元知识点1. 熟读课文在语文学习过程中，课文是非常重要的学习材料。

学生要熟读课文，了解课文主题，把握课文的基本意思。

2. 掌握生字词在学习课文的过程中，学生要掌握并背诵生字词，加深对词语意思的理解。

3. 识别熟字词通过课文学习，学生要能够识别熟字词，积累词汇量，提高阅读理解能力。

4. 领会课文情感课文中往往包含了丰富的情感，学生要通过课文理解情感，学会感悟情感，培养情感表达能力。

5. 朗读课文学生要通过朗读课文来提高语言表达能力，朗读时要注意语音、语调、停顿等语言要素的处理。

6. 仿写课文学生可以通过仿写课文来提高写作能力，培养自己的语言表达能力和创造能力。

二、四年级上册语文第二单元知识点1. 掌握课文内容学生要通过阅读理解课文内容，把握课文的主题思想，了解故事情节，把握文章的中心思想。

2. 学习课文中的名言警句课文中往往包含了一些名言警句，学生要能够理解并背诵这些名言警句，加深对课文内容的理解。

3. 学习课文中的语言表达形式课文中的语言表达形式多种多样，学生要通过课文学习，掌握不同的语言表达方式，积累语言资源。

4. 学习课文中的修辞手法课文中会出现一些修辞手法，学生要能够理解和运用这些修辞手法，提高自己的语言表达能力。

5. 阅读课外书籍除了课文，学生还要通过阅读课外书籍来拓展阅读广度，丰富阅读内容，提高阅读能力。

6. 课文朗读和默写通过朗读和默写课文，巩固课文内容，提高语言表达和书写能力。

以上就是四年级上册语文第一二单元的知识点，希望同学们在语文学习中能够认真学习，掌握这些知识点，提高语文能力，取得更好的学习成绩。

四年级上册语文第一二单元知识点扩展一、四年级上册语文第一单元知识点1. 课文故事分析除了熟读课文，学生还要学会分析课文故事，理解故事情节、人物性格和主旨，培养对文学作品的审美能力。

2. 生字词拓展运用学生可以通过生字词的拓展运用，尝试在写作中运用这些词语，丰富语言表达方式，提高写作水平。

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及教案

【导语】《⾛⽉亮》是⼀篇充满诗情画意的散⽂，⽂章情景交融，描绘了⼀幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷：明亮⽽柔和的⽉光下，阿妈牵着我的⼩⼿，⾛啊⾛，⾛过村头，⾛过⼤道和⼩路，⾛过⼩溪和⽔塘，⾛过溪岸和拱桥，⾛过果园和菜地……⾍鸣、鸟飞、溪流、⼈语，⼀切的⼀切⽆不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之情。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第2课《⾛⽉亮》课⽂原⽂秋天的夜晚，⽉亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海⾥淘洗过吗？⽉盘是那样明亮，⽉光是那样柔和。

照亮了⾼⾼的点苍⼭，照亮了村头的⼤青树，也照亮了，照亮了村间的⼤道和⼩路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满⽉光的⼩路上⾛着，⾛着……啊，我和阿妈⾛⽉亮！细细的溪⽔，流着⼭草和野花的⾹味，流着⽉光。

灰⽩⾊的鹅卵⽯，布满河床。

哟，卵⽯间有多少可爱的⼩⽔塘啊，每个⼩⽔塘，都抱着⼀个⽉亮！哦，阿妈，⽩天你在溪⾥洗⾐裳，⽽我，⽤树叶做⼩船，运载许多新鲜的花……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看⼩⽔塘，看看⽔塘⾥的⽉亮，看看我采过野花的地⽅。

啊，我和阿妈⾛⽉亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地⽅，已经填上碎⽯和新⼟。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修⼀修，补⼀补，这是村⾥的风俗。

秋⾍唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼⼉跃出⽔⾯，泼刺声⾥银光⼀闪……从果园那边，飘来果⼦的甜⾹。

是雪梨，还是⽕把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那⽚⽉光下的果园⾥，这些好吃的果⼦挂满枝头。

沟⽔汩汩，很满意地响着。

是啊，它旁边，是它浇灌过的稻⽥。

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕⾖。

我在⾖⽥⾥找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……。

收了⾖，栽上⽔稻。

看，稻⾕就要成熟了，稻穗低垂着头，稻⽥像⼀块⽉光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到⽥埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪⼀塘新⾕招待阿爸呢？啊，我和阿妈⾛⽉亮…… 有时，阿妈给我讲⽉亮的故事，⼀个古⽼的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地⾛着，⾛着。

统编版四年级语文上册第2课《走月亮》知识点

统编版四年级语文上册第2课《走月亮》知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

浇灌：浇水灌溉。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山 (细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

部编四年级上册语文2单元知识点

3、唐代岑参cén shēn 《白雪歌送武判官归京》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的前两句是什么？
答：唐代岑参cén shēn 《白雪歌送武判官归京》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的前两句是“北风卷地白
草折，胡天八月即飞雪。
实验结论： “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”
1 蝙蝠和雷达是怎样用嘴和耳朵配合探路的？嘴发出超声波，遇到障碍物，反射到耳朵。
雷达利用天线发出无线电波，遇到障碍物，反射到荧光屏上。 2关于仿生学的例子蜻蜓 -----直升机青蛙-----电子蛙眼蝴蝶----迷彩服苍蝇-----蝇眼照相机海豚----潜水艇萤火虫----人工冷光 3可以从哪些角度提问？对课文内容提问，对课文写法提问，对课文题目提问，对课文关键词句提问，对课文后得到的启示提问，联系生活实际提问
a.意思：谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。
b. 要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
c.不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没有这样的人。
d.一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失？
1、人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“ 人非生
译文：书刚开始读的时候啊，不觉得会有什么疑问，但是，读着读着，慢慢就会出现一些的问题，读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。
再往下读的时候，疑问就会慢慢的被解决，最终达到融会贯通的程度。最后所遇的问题都被解决了，这才能称得上是学习。
好问则裕，自用则小。 - 《尚书》博学之，审问之，明辨之，笃行之。- 《礼记》智能不士，不学不成，不问不知。—《王充》人非生而知之者，孰能无惑？ ——《韩愈》

部编版小学四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀课件

的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，
绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。” 1.句中“他们”指的是乡下人家，“它们”指
的是红霞、微风、鸟儿。
2.这句话描绘的是乡下人家吃晚饭的情景，可以体会到作者乡村生活的喜爱之情。
四、课下作业。 1.观看央视纪录片《美丽乡村》，进一步感受乡村之美。 2.利用周末走进田园农家，通过照相、画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。
色彩美
色彩美，体现喜爱
风趣可爱，体现喜爱
威严
对比
别有风趣、可爱
单调
你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！
农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的（绿绿）的藤和叶子，青色的瓜、红色的瓜点缀在其中，色彩是那么（明丽），我眼中的农家小屋是那么（质朴自然），（亲切可爱）!
朗读指导
你想象出的画面是不是很美呢？快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！
伴读音乐
雨后春笋图（课后第3题）几场春雨过后，到那里走走，你常常会
看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
数量多生机勃勃
探出头
拟人句，体现喜爱
淘气
拟人
男女生对读，看谁能读出春笋的淘气！
拟人
拟人即把物当做人来写，赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
仿写
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1. 小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小脑袋。 2. 小鸟在枝头欢快地（唱歌）。 3. 小树摆动着枝叶，向我们（点头笑）。
鸡鸭觅食图从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见

四年级下册语文第二单元作文(通用14篇)

四年级下册语文第二单元作文（通用14篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《四年级下册语文第二单元作文（通用14篇）》，希望能够帮到你!四年级下册语文第二单元作文篇1我的母校座落在圩镇中心，那里空气清新，环境优雅，而我心中的校园风景更美。

一走进学校，就能看见两株高大茂盛的桃花心木，它们就像两个威武的士兵守护着我们的校园。

在这个优美的校园里，那个外操场可算得上是我心中最美的一道风景线了。

我心中的外操场是我们的乐园，是我们玩游戏和体育锻炼的好地方。

这里有一个宽阔的足球场，足球场里有绿油油的草地。

场外的跑道大约有二百多米，而且是四跑道。

跑道周围种了不少茂盛的大叶榕、香樟树等。

每当大课间活动的时候，同学们会排好队，向外操场走去。

到了那里，同学们有的跳绳，有的踢毽子，足足二十分钟的时间。

我们玩得可开心了。

每当上体育课的时候，体育老师就带领我们到外操场活动，有踢足球、打羽毛球、跑步、跳远……当我们玩得累的时候，我们会到树荫下休息，谈笑……这就是我们的外操场，这可真是我们心目中最美丽的一道校园风景线。

看着现在的外操场，想想以后的外操场，一定会天翻地覆的，也肯定会变得更加美丽，更加宽阔。

四年级下册语文第二单元作文篇2踏进校门，我看到了一幕幕熟悉的景象：那充满香味的食堂;陪伴了我六年的“成长梯”;玩耍的天地--操场、校园里各种各样的花草树木。

母校，记得第一次来到这里的时候，我还是一个天真的孩子，转眼间，我已经长大了、成熟了。

这七年来，你为我抵挡风雨，遮阴乘凉;传授我知识，教会我做人的道理。

因为你，我认识了亲切、美丽的老师，三十九个活泼、可爱的同学。

我们组成了一个大家庭。

七年的时光很长也很短，因为长期的风吹日晒，你已经老了。

而一些同学们的所作所为，更加快了你衰老的速度。

你的样子深深印在了我的脑海中，甚至每一个角落：教室里的读书角、食堂前的老树、还有小花园里的石板路、一年级的大平台。

四年级语文上册-第2课《走月亮》

第2课《走月亮》一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

浇灌：浇水灌溉。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山 (细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

九、句子解析1.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。

四年级下册语文一二单元知识点整理

一、单元：宣传篇1.1课文内容：宣传篇1.1.1《京剧进校园》-武戏斗劲：阵型、动作、形象-术语认知：腔调、唱腔、把子、程派、京剧团、杂技、吴派、评剧团、京剧团1.1.2《呜呜呜》-歌曲意义：表达哭诉、缅怀亲人-歌曲特点：典型的西北风格，情感真挚-甘肃民族特色：民歌、乐器、风景-肃南裕固族自治县：简介、特点1.1.3《小夜曲》-故事情节：晚上想外出放风筝，妈妈不同意的原因-睡前故事：社会主义建设取得的伟大成就，感受家庭幸福，才能好好睡觉1.2生字词1.2.1《京剧进校园》-琴棋书画、武戏-拥簇、斗劲1.2.2《呜呜呜》-培植、披发-啄、落幕1.2.3《小夜曲》-薄暮、庄稼-环城公园1.3课外知识1.3.1国粹：京剧-京剧起源、发展-京剧表演形式、特点1.3.2曲艺：评剧-评剧起源、发展-评剧表演形式、特点1.3.3民歌：甘肃民歌-甘肃民歌特点、表演方式1.3.4东方明珠塔：简介、建设意义二、单元：情景篇2.1课文内容：情景篇2.1.1《发芽的种子》-种子发芽的生长条件：土壤、阳光、适宜温度、空气、水分-种子发芽的过程-种子的种类：豆类、坚果类、蔓生类、环境种子2.1.2《河边的小石头》-小石头的形状、颜色、大小-小石头的材质：石头、石英-小石头的用途：建筑、雕刻、装饰-小石头的作用：保护环境、美化风景2.1.3《蚂蚁搬家》-蚂蚁愿望：搬家住进特大别墅-蚂蚁的特点：小巧、勤劳、有组织-蚂蚁的家：蚁穴-蚂蚁搬家的步骤：观察目标地、寻找最短路径、组织团队、搬运物品2.2生字词2.2.1《发芽的种子》-顶替、促进-条件、温暖2.2.2《河边的小石头》-奇形怪状、流水不息-用途、雕刻2.2.3《蚂蚁搬家》-中级、休息-栖身、繁忙2.3课外知识2.3.1科学：种子发芽-种子发芽的条件、过程-种子发芽的实验方法2.3.2材料：石头-石头的种类、特点-石头的作用、用途2.3.3动物：蚂蚁-蚂蚁的生活习性、特点-蚂蚁的养殖方法、意义。

四年级语文上册2课生字组词

四年级语文上册2课生字组词一、淘（táo）-组词：淘气、淘米、淘金。

-解析：有顽皮、用水冲洗等意思。

比如“淘气”形容孩子顽皮捣蛋；“淘米”是用水冲洗米，去除杂质。

二、牵（qiān）-组词：牵手、牵挂、牵引。

-解析：拉着使行走或移动。

“牵手”表示拉着手；“牵挂”表达因放心不下而想念。

三、鹅（é）-组词：白鹅、天鹅、鹅毛。

-解析：一种家禽或鸟类。

如“白鹅”是常见的家养禽类；“天鹅”是美丽的水鸟。

四、卵（luǎn）-组词：卵子、虫卵、鱼卵。

-解析：指动植物的雌性生殖细胞。

“虫卵”是昆虫的卵；“鱼卵”即鱼的卵子。

五、坑（kēng）-组词：土坑、水坑、坑洼。

-解析：洼下去的地方。

“土坑”是地面上凹下去的土的部分；“水坑”是积水的凹地。

六、洼（wā）-组词：水洼、洼地、低洼。

-解析：凹陷的地方。

“水洼”指因积水而形成的小水坑；“洼地”通常地势比较低。

七、填（tián）-组词：填空、填写、填补。

-解析：把空缺的地方塞满或补满。

“填空”是在空白处填上合适的内容；“填补”是补足空缺。

八、庄（zhuāng）-组词：村庄、庄园、庄严。

-解析：村落、田舍；也有严肃庄重的意思。

“村庄”是农民聚居的地方；“庄严”表示庄重而严肃。

九、稼（jià）-组词：庄稼、稼穑。

-解析：种植谷物，亦泛指农业劳动。

“庄稼”指地里的农作物。

十、俗（sú）-组词：风俗、习俗、通俗。

-解析：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。

“风俗”指特定区域、特定人群沿革下来的风气；“通俗”指浅显易懂。

十一、跃（yuè）-组词：跳跃、飞跃、跃动。

-解析：跳。

“跳跃”指两脚用力离开原地向上或向前跳；“飞跃”有快速跨越的意思。

四年级语文语文园地二2课件

技术是怎样研究出来的？
请教别人
在阅读中遇到不懂的问题，解决问题的方法
联系上下文结合生活经验
查阅资料请教别人
shǐ
yú
脂-旨（主旨）钝-屯（屯兵）疾-矢（矢志不渝）
mò
番-翻（翻阅）宛-婉（委婉）末-秣（秣马厉兵）
人工智能大数据 5G ……
无人驾驶
区块链 3D打印
绿色粉丝登录锦鲤菜单 ……
1.胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
2.鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 3.狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅
觉大约是人类的40倍以上。
杜甫(公元712年一公元770年)，字子美，自号少陵野老，汉族，祖籍襄阳，河南巩县(今河南省巩义)人，唐代伟大的现实主义诗人。
杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》以及“三吏”“三别”等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。
——英国作家卢·吉卜林
问题清单
1.什么是齿轮？ 2.为什么发动机能使全厂的机器运转起来？ ……
语文园地二
四年级语文
一 • 交流平台
二 • 识字加油站三 • 词句段运用四 • 日积月累
四年级上册第二单元
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
四年级下册第二单元
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
四年级上册第二单元
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
四年级下册第二单元
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

部编版四年级语文范文2：我给爷爷找乐子

我给爷爷找乐子
三个月前，奶奶生病去世了。爷爷很伤心，
开头先交代事情发生的原因，
很孤单，三个月以来，爷爷很少露出笑容。
使文章叙事清楚。
妈妈每次做饭都做爷爷爱吃的菜；经常在
外边吃饭的爸爸，也早早回家陪爷爷吃饭；我一
写完作业，就和爷爷一起看爷爷爱看的电视。可
是，爷爷还是不开心。
不行，我得给爷爷找点乐子。
我下午在院子里玩，看见了邻居王爷爷。他用动作描写，右肩挑着两个鸟笼子，左手拿着一个录音机，嘴把邻居王爷爷
的快乐写得很
里哼着小曲。有了！我赶紧跑回家，拿出零花钱，具体。
骑着自行车就出发了。我在新区的大街小巷跑遍
了，也没找到卖鸟的。正当我沮丧时，来了一位
卖小鸡的。一筐毛茸茸的小鸡叽叽地叫着，特别
可爱。于是，我买了5只小鸡带回家，又从王爷爷
家找了一个破旧的笼子和一些小米。
回到家，我把笼子放在爷爷面前，说：“爷爷，
这些小鸡多可爱！你可得给我养好，每天记着喂米
通过语言描写，
喂水，上午、下午提着它们遛遛弯儿，晚上再放到把“我”给爷
纸箱里去，防止猫叼走。”爷爷对我的安排总是一
爷找的乐写得很具体。
总评：
这篇文章小作者写的是为爷爷找乐子的事。开头交代事情发生的原因，自然过渡到中间对我为爷爷找乐子经过的叙述，文章通过对全家人照顾爷爷的细节描写，王爷爷开心的动作细节描写，“我”的语言描写等，使文章叙述清楚，语言生动形象。结尾再次点题写出感受，突出了中心。全文结构完整，条理清楚，内容丰富，语言生动。
丝不苟地去做。中午放学时，我看见爷爷提着笼子
和王爷爷有说有笑地回家了。
从此以后，照顾小鸡就成了爷爷的工作，虽然
累，麻烦，但我看爷爷做得认认真真，脸上慢慢