交互式电子白板在小学语文教学中的有效运用
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学·信息
课程教育研究 Course Education Ressearch 2017 年第 15 期
激发学生的学习兴趣，促进教学效率的提升，因此在未来的教学 中，教师要注重交互式电子白板的有效利用。
二、交互式电子白板的原理与功能优势 交互式电子白板是在网络技术下，所衍生出的一种现代化教 学工具，由电子感应白板、感应笔硬件以及白板操作系统共同组 成，并且大小尺寸比黑板相对小一些，是计算机软件与投影仪器 共同组建形成的一种教学设备。交互式电子白板具有无尘书写、 人机交互、远程交流等功能，是现代化教育技术利用的一种集中 表现，因此相比较传统的教学方式，利用交互式电子白板去进行 教学具有以下几个方面的优势，首先交互式电子白板具有图片、 音频、视频等播放功能，这对于身心正处于发育成长阶段的小学 生而言是很具有吸引力的，这可以帮助学生更好的集中精神、高 效学习 [1]。其次是交互式电子白板更易控制，在教学过程中教师 可以根据学习的情况来把握课堂节奏，这为教师的课堂教学带来 了极大的便利，最后交互式电子白板具有电子文件长期保存的功 能，可以帮助教师更好的教学反思，有助于推动教学发展，这些 都是传统的课程教学中无法具备的功能与优势。 三、利用交互式电子白板提高教学效率策略 1. 优化教学情境，激发学习兴趣 兴趣是学习最好的老师，尤其是在小学数学这样的一门学科 之中，教师能够从学生的学习兴趣入手，可以让学生感知数学学 习中的乐趣与魅力，这是可以内化学生数学学习动力的，有助于 学生数学能力的提升 [2]。而交互式电子白板作为一种集声、光、 影像为一体的教学工具，可以为学生创设各种丰富的教学情境， 从而让学生走入数学的神奇世界。在这里笔者举这样的一个例子， 如在学习“认识物体和图形”相关知识的时候，本节课程的教学 重点就是让学生了解三角形、长方形、正方形的特征，为此教师 可以利用交互式电子白板去为学生创设这样的情境，将三角形、 长方形、正方形运用一种卡通人物的形式，让这些图形动起来， 让学生感觉这些图形也是有生命的，就像是一种久违的朋友的一 般，在向自己招手，这时学生一定会十分想要了解这些图形朋友 的特征，这就实现了激趣的目的，从而实现了教学效率的提升。 2. 优化教学过程，适时调控课堂 高质量的课堂教学，要求教师在教学过程中可以及时对学生 出现的问题进行控制或者纠正，从而实现预期的教学目标。而这
交互式电子白板在小学语文教学中的有效运用
唐琳琳
（内蒙古自治区根河市得耳布尔小学 内蒙古 根河 022357）
【摘要】随着新课程改革的不断发展，要求教师应跟上改革的步伐，在小学语文教学中，交互式电子白板为教师与学生之
间创建了一个良好的平台。因此，本文主要讲述交互式电子白板在小语文教学中应用的策略。
【关键词】交互式电子白板 小学语文教学 有效运用
在以往的教学过程中是难以实现的，在传统的教学过程中，以教 师的手写板书为主，因此在教学过程中，纠正学生的错误就会打 断板书书写，为了不影响课堂教学进度，在教学过程中，教师只 能采用凭借记忆纠正错误的方式，这样就容易出现一些教学漏洞， 不能完全的对学生的错误进行矫正，而利用交互式电子白板去进 行教学，电脑键盘操控按键，教师在教学过程中可以根据学生的 知识掌握情况去进行播放，甚至还可以回放，这样就可以使教学 活动更加的放矢有度，实现了适时调控的作用，有助于教学效率 的提升。
3. 优化师生关系，提升教学效率 著名的教育学家叶圣陶老先生曾经说过，在教学过程中能够 让学生感知到学习的快乐，才是教师永久的挑战，笔者认为这句 话道出了教育的真谛，尤其是在素质教育不断深入的过程中，在 教学中能够注重师生关系的维护，从而让学生亲其师、信其道， 是可以为课堂教学增添生命与活力的，而利用交互式电子白板， 增加了师生之间的互动交流，真正的实现了这种教学效果 [3]。如 在交互式电子白板中，具有远程交流这一功能，那么学生就可以 将自己无法掌握的一些知识或者问题发送出去，然后教师在做出 集中的回答，这样长久以往就增强了教师与学生之间的一种互动， 学生可以更加的敢于提出问题，在师生互动交流中，提升学生数 学学习能力 [4]。 四、总结 交互式电子白板与小学数学教学的结合，可以使课堂教学焕 然一新，为学生呈现最前沿的知识，这也是创新教学的一种体现， 有助于小学数学教学效率的提升，因此在今后的教学过程中，教 师要注重交互式电子白板在小学数学教学有效运用。 参考文献： [1] 詹喜艳 . 合理利用交互式电子白板，提高小学数学教学 的有效性 [J]. 读与写 ( 教育教学刊 )，2016，(10):226. [2] 祝婧 . 利用交互式电子白板提高课堂教学质量 [J]. 西部素 质教育，2016，(14):171. [3] 马世国 . 如何利用交互式电子白板提高课堂教学效率 [J]. 中国校外教育，2014，(10):55. [4] 齐瑞红 . 利用交互式电子白板提高教学效果初探 [J]. 工业 和信息化教育，2013，(07):74-76.
【中图分类号】G623.2
【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0112-02
一、前言 在过去的很长一段时间内，教师利用传统的教学模式授课， 一味地照本宣科进行讲解，会使学生感觉枯燥乏味，对学习产生 厌烦感。因此，教师应当转变教学思想与理念，勇于创新教学方 法，从学生的兴趣爱好出发，从学生的生活实际情况考虑，积极 的利用交互式电子白板，激发学生学习语文的积极性与自主性， 并促进师生之间，生生之间更好地交流与互动。 二、在小学语文教学中运用交互式电子白板的重要性 由于小学生刚接受启蒙教育，小学生好奇心较强，具有天生 好动的特点，注意力不易集中，容易受到外界事物的干扰。因此， 在小学语文教学中，要想激发学生学习的兴趣，应该给予学生新 奇事物的外部刺激，不仅能吸引小学生的眼球，还能集中学生的 注意力，使学生对所学习到的内容产生一定兴趣，进而促进其积 极的学习。交互式电子白板具有多媒体技术教学的一些优势，同 时表现出的效果具有特殊性。教师应当根据教学的具体需求从资 料库中获取一些相关图片与视频等，将所要讲解的教学内容通过 交互式电子白板绘声绘色的展现出来，从中能让学生加以体会与 感受，在学习的同时也是一种享受，一种听觉，视觉等多感官的 “美食”，同时可以增强教学的趣味性与直观性，这便极其符合 学生的心理与生理特点，并能激发学生对语文学习的兴趣。交互
课程教育研究 Course Education Ressearch 2017 年第 15 期
激发学生的学习兴趣，促进教学效率的提升，因此在未来的教学 中，教师要注重交互式电子白板的有效利用。
二、交互式电子白板的原理与功能优势 交互式电子白板是在网络技术下，所衍生出的一种现代化教 学工具，由电子感应白板、感应笔硬件以及白板操作系统共同组 成，并且大小尺寸比黑板相对小一些，是计算机软件与投影仪器 共同组建形成的一种教学设备。交互式电子白板具有无尘书写、 人机交互、远程交流等功能，是现代化教育技术利用的一种集中 表现，因此相比较传统的教学方式，利用交互式电子白板去进行 教学具有以下几个方面的优势，首先交互式电子白板具有图片、 音频、视频等播放功能，这对于身心正处于发育成长阶段的小学 生而言是很具有吸引力的，这可以帮助学生更好的集中精神、高 效学习 [1]。其次是交互式电子白板更易控制，在教学过程中教师 可以根据学习的情况来把握课堂节奏，这为教师的课堂教学带来 了极大的便利，最后交互式电子白板具有电子文件长期保存的功 能，可以帮助教师更好的教学反思，有助于推动教学发展，这些 都是传统的课程教学中无法具备的功能与优势。 三、利用交互式电子白板提高教学效率策略 1. 优化教学情境，激发学习兴趣 兴趣是学习最好的老师，尤其是在小学数学这样的一门学科 之中，教师能够从学生的学习兴趣入手，可以让学生感知数学学 习中的乐趣与魅力，这是可以内化学生数学学习动力的，有助于 学生数学能力的提升 [2]。而交互式电子白板作为一种集声、光、 影像为一体的教学工具，可以为学生创设各种丰富的教学情境， 从而让学生走入数学的神奇世界。在这里笔者举这样的一个例子， 如在学习“认识物体和图形”相关知识的时候，本节课程的教学 重点就是让学生了解三角形、长方形、正方形的特征，为此教师 可以利用交互式电子白板去为学生创设这样的情境，将三角形、 长方形、正方形运用一种卡通人物的形式，让这些图形动起来， 让学生感觉这些图形也是有生命的，就像是一种久违的朋友的一 般，在向自己招手，这时学生一定会十分想要了解这些图形朋友 的特征，这就实现了激趣的目的，从而实现了教学效率的提升。 2. 优化教学过程，适时调控课堂 高质量的课堂教学，要求教师在教学过程中可以及时对学生 出现的问题进行控制或者纠正，从而实现预期的教学目标。而这
交互式电子白板在小学语文教学中的有效运用
唐琳琳
（内蒙古自治区根河市得耳布尔小学 内蒙古 根河 022357）
【摘要】随着新课程改革的不断发展，要求教师应跟上改革的步伐，在小学语文教学中，交互式电子白板为教师与学生之
间创建了一个良好的平台。因此，本文主要讲述交互式电子白板在小语文教学中应用的策略。
【关键词】交互式电子白板 小学语文教学 有效运用
在以往的教学过程中是难以实现的，在传统的教学过程中，以教 师的手写板书为主，因此在教学过程中，纠正学生的错误就会打 断板书书写，为了不影响课堂教学进度，在教学过程中，教师只 能采用凭借记忆纠正错误的方式，这样就容易出现一些教学漏洞， 不能完全的对学生的错误进行矫正，而利用交互式电子白板去进 行教学，电脑键盘操控按键，教师在教学过程中可以根据学生的 知识掌握情况去进行播放，甚至还可以回放，这样就可以使教学 活动更加的放矢有度，实现了适时调控的作用，有助于教学效率 的提升。
3. 优化师生关系，提升教学效率 著名的教育学家叶圣陶老先生曾经说过，在教学过程中能够 让学生感知到学习的快乐，才是教师永久的挑战，笔者认为这句 话道出了教育的真谛，尤其是在素质教育不断深入的过程中，在 教学中能够注重师生关系的维护，从而让学生亲其师、信其道， 是可以为课堂教学增添生命与活力的，而利用交互式电子白板， 增加了师生之间的互动交流，真正的实现了这种教学效果 [3]。如 在交互式电子白板中，具有远程交流这一功能，那么学生就可以 将自己无法掌握的一些知识或者问题发送出去，然后教师在做出 集中的回答，这样长久以往就增强了教师与学生之间的一种互动， 学生可以更加的敢于提出问题，在师生互动交流中，提升学生数 学学习能力 [4]。 四、总结 交互式电子白板与小学数学教学的结合，可以使课堂教学焕 然一新，为学生呈现最前沿的知识，这也是创新教学的一种体现， 有助于小学数学教学效率的提升，因此在今后的教学过程中，教 师要注重交互式电子白板在小学数学教学有效运用。 参考文献： [1] 詹喜艳 . 合理利用交互式电子白板，提高小学数学教学 的有效性 [J]. 读与写 ( 教育教学刊 )，2016，(10):226. [2] 祝婧 . 利用交互式电子白板提高课堂教学质量 [J]. 西部素 质教育，2016，(14):171. [3] 马世国 . 如何利用交互式电子白板提高课堂教学效率 [J]. 中国校外教育，2014，(10):55. [4] 齐瑞红 . 利用交互式电子白板提高教学效果初探 [J]. 工业 和信息化教育，2013，(07):74-76.
【中图分类号】G623.2
【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0112-02
一、前言 在过去的很长一段时间内，教师利用传统的教学模式授课， 一味地照本宣科进行讲解，会使学生感觉枯燥乏味，对学习产生 厌烦感。因此，教师应当转变教学思想与理念，勇于创新教学方 法，从学生的兴趣爱好出发，从学生的生活实际情况考虑，积极 的利用交互式电子白板，激发学生学习语文的积极性与自主性， 并促进师生之间，生生之间更好地交流与互动。 二、在小学语文教学中运用交互式电子白板的重要性 由于小学生刚接受启蒙教育，小学生好奇心较强，具有天生 好动的特点，注意力不易集中，容易受到外界事物的干扰。因此， 在小学语文教学中，要想激发学生学习的兴趣，应该给予学生新 奇事物的外部刺激，不仅能吸引小学生的眼球，还能集中学生的 注意力，使学生对所学习到的内容产生一定兴趣，进而促进其积 极的学习。交互式电子白板具有多媒体技术教学的一些优势，同 时表现出的效果具有特殊性。教师应当根据教学的具体需求从资 料库中获取一些相关图片与视频等，将所要讲解的教学内容通过 交互式电子白板绘声绘色的展现出来，从中能让学生加以体会与 感受，在学习的同时也是一种享受，一种听觉，视觉等多感官的 “美食”，同时可以增强教学的趣味性与直观性，这便极其符合 学生的心理与生理特点，并能激发学生对语文学习的兴趣。交互