幼儿园大班美工活动教案：小动物捉迷藏

一、活动目标
1. 引导幼儿观察和描绘小动物的特征，提高幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美工技能。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对小动物的喜爱之情。

4. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的沟通能力。

二、活动准备
1. 小动物图纸若干份（如小鸟、小鱼、小兔等），剪刀、胶水等手工制作材料。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 音乐CD《捉迷藏》。

4. 教师准备小动物的图片和有关捉迷藏的故事。

三、活动过程
1. 导入：教师播放音乐《捉迷藏》，引导幼儿听音乐，激发幼儿的活动兴趣。

2. 观察小动物：教师展示小动物的图片，引导幼儿观察小动物的特征，如外形、颜色、生活习性等。

3. 讲解捉迷藏的故事：教师讲述一个关于小动物捉迷藏的故事，引导幼儿了解捉迷藏的乐趣。

4. 制作小动物图纸：教师指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，将小动物图纸制作成立体的形式。

5. 创作绘画：教师发放画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物捉迷藏的场景。

四、活动总结
1. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的小动物图纸和绘画作品，鼓励幼儿
分享创作心得。

2. 交流讨论：教师引导幼儿讲述自己喜欢的小动物捉迷藏的场景，鼓励幼儿互相交流。

3. 总结提升：教师针对本次活动进行小结，强调捉迷藏的乐趣和小动物的特征。

五、活动延伸
1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的小动物图纸带回家，与家长一起进行亲子活动，增进亲子关系。

3. 主题拓展：教师组织幼儿进行小动物主题的科学实验、故事分享等活动，丰富幼儿的认知经验。

六、活动实施步骤
1. 教学准备：教师在活动前准备好各种小动物的图纸、剪刀、胶水等手工制作材料以及画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

2. 教学组织：教师引导幼儿围坐在一起，播放音乐《捉迷藏》，让幼儿听音乐并感受捉迷藏的乐趣。

3. 观察小动物：教师展示小动物的图片，引导幼儿观察小动物的特征，如外形、颜色、生活习性等。

4. 讲解捉迷藏的故事：教师讲述一个关于小动物捉迷藏的故事，引导幼儿了解捉迷藏的乐趣。

5. 制作小动物图纸：教师指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，将小动物图纸制作成立体的形式。

6. 创作绘画：教师发放画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物捉迷藏的场景。

7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的小动物图纸和绘画作品，鼓励幼儿分享创作心得。

8. 交流讨论：教师引导幼儿讲述自己喜欢的小动物捉迷藏的场景，鼓励幼儿互相交流。

9. 总结提升：教师针对本次活动进行小结，强调捉迷藏的乐趣和小动物的特征。

七、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对捉迷藏和小动物的兴趣。

2. 评价幼儿在制作小动物图纸和绘画过程中的动手操作能力、观察力和想象力。

3. 通过幼儿的作品，评价幼儿对小动物特征的理解和表现能力。

八、教学注意事项
1. 确保活动环境安全，避免使用尖锐物品造成幼儿受伤。

2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

3. 鼓励幼儿自由表达自己的想法，尊重幼儿的创意。

九、教学资源
1. 小动物图纸、剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色铅笔等手工和绘画材料。

2. 与小动物相关的图书、视频等教学资源。

十、教学建议
1. 在活动前，教师可以带幼儿去户外观察小动物，让幼儿对小动物有更直观的认识。

2. 在活动中，教师可以设置一些小游戏，让幼儿在游戏中体验捉迷藏的乐趣。

3. 教师可以定期组织类似的活动，让幼儿有机会持续地展示自己的才能。

重点和难点解析
一、活动目标
二、活动准备
三、活动过程
四、活动总结
五、活动延伸
六、活动实施步骤
七、教学评价
八、教学注意事项
九、教学资源
十、教学建议
全文总结和概括：
本教案针对幼儿园大班美工活动，以“小动物捉迷藏”为主题，通过观察、制作、绘画等环节，旨在提高幼儿的观察能力、动手操作能力、想象力和创造力，培养团队合作精神和沟通能力。

在实施过程中，教师需关注活动目标的具体性、活动准备的全面性、活动过程的逻辑性、活动总结的有效性、活动延伸的创新性、实施步骤的清晰性、评价方法的全面性、教学注意事项的周到性、教学资源的适用性以及教学建议的实用性。

通过这些关注点，教师能够确保活动的顺利进行，并达到预设的教育目标。