提高兴趣——小学英语教学的根本

教学研究
提高兴趣——
—小学英语教学的根本
王莎莎
（陕西省咸阳市旬邑县太村镇赵村小学，陕西咸阳712000）
摘要：兴趣是最好的老师，尤其对小学生而言，兴趣是他们学习的最主要动力。

当小学生对英语产生浓厚的兴趣以后，他们便不再觉得英语学习是一件苦差事，而是某种乐趣和享受，从而自发性地投入到英语学习当中来。

所以在英语教学中，教师要高度重视起学生学习兴趣的激发和培养。

关键词：小学英语；兴趣培养；教学策略
小学生年龄小，好奇心强烈，自我约束能力非常差，兴趣几乎是他们学习的唯一动力源泉。

然而，由于英语教师的教学模式太过生硬和呆板，因循守旧，致使小学生对英语课堂产生了严重的排斥心理，如何走出这一困境呢？本文对此展开了讨论，并提出了几条行之有效的改进措施，以期对各位同仁的教学有所帮助。

一、创设趣味情景，激发学生的学习热情
要让学生爱上英语并学好英语，情景的创设是必不可少的。

牢牢吸引住学生的心思和注意力，掀起他们的情感波澜，进而以激扬的热情投入到课堂教学活动中来，助推英语高效课堂的实现。

譬如，在教学陕旅版四年级下册《What do you do on Saturday》这一章节的内容时，为了活跃恹恹不振的课堂气氛，笔者对学生问道：“你们周六一般都干啥啊？”笔者的话音一经落定后，学生们踊跃发言，有的学生说“去公园玩”，有的学生说“写作业”，也有的学生说“看漫画”。

课堂气氛异常活跃，一节整节课下来，收到了令笔者喜出望外的教学效果。

二、开展形式多样的英语课外活动
英语作为一门外来语言，对于年纪尚小的小学生来说，想要学好、学精英语都绝非一件易事，因为首先一点，学生缺少这种外在的语言环境。

在平日的学习中，小学生除了在课堂上听老师说两句英语外，其余时间根本没有机会用英语对话和交流，致使小学生对英语课程存在着非常严重的陌生感。

故而，为了给学生创造交流机会，也为了尽最大程度地调动起学生学习英语的积极性，教师可以设计和组织一些五花八门的英语课外活动，以此给学生提供足够的机会用英语来进行对话。

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例如，可以组织学生演唱英文歌曲、表演英语会话、英文朗诵比赛、单词听写比赛、成立英语课外活动小组等等，从而将学生从寡淡无味、单调机械、紧张压抑的学习环境中解脱出来，让他们在这些活动中运用所学知识，进而爱上英语这门趣味无限的学科。

一言概之，只有成功激发小学生学习英语的兴趣，他们才能学好、学精英语。

参考文献：
[1]成剑华.谈小学英语教学如何激发学生英语学习的兴趣[J].读写算:教师版,2017(27).
浅析小学语文教学的创新
张艳琼
（云南省楚雄州禄丰县仁兴镇小学，云南禄丰651205）
摘要：随着时代的发展，社会对于人才的要求越来越高，而小学语文作为学生的启蒙阶段，如何用创新的手段去培养拥有创新能力的学生，则成为了广大语文教师需要思考的问题。

关键词：小学语文；教学；创新
一、利用榜样的力量，激发学生的兴趣
随着中华民族的伟大复兴，中国在世界上的影响力也越来越大，世界各国人民也对中国文化产生了浓厚的兴趣，纷纷不远万里的来到中国来学习中国文化。

作为本土文化的继承者和发扬者，中国人民也不甘示弱，先后举办了弘扬中国古诗词文化的《中国古诗词大会》，以及弘扬汉字文化的《读写大会》，这两个节目一经播出，就收到了极大的反响，引起一片好评，掀起了一股学习和继承中国古典文化的浪潮。

我们语文教师在教学中，不妨以这些为榜样，激发学生的学习兴趣，促使他们将更多的精力投入到课堂学习中来。

二、采用多媒体教学，提高教学质量
多媒体教学是时代发展下的产物，它不仅可以为学生提供清晰真实的图片，还可以利用音频、视频以及动画的方式为学生创设特定的情境，让学生在特定的情境里感受作者的心态和胸怀，以此来加深学生对于课文内容的理解，帮助他们进行记忆。

就拿一些古诗词来说吧，学生们往往难以理解其中的内容，不明白作者是如何有那样的感受的。

针对这个问题，教师就可以利用多媒体来解决这样的问题。

比如教师可以为大家
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