2018思想品德学科总结

2018思想品德学科总结
2018年思想品德学科总结
思想品德学科作为中小学教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的思想道德素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。

在2018年，我们学校也开展了一系列的思想品德教育活动，
取得了一定的成果。

首先，在学生的思想教育方面，我们注重培养学生积极向上的精神状态和健康的人生观。

学校举办了主题班会、心理辅导等一系列活动，引导学生正确认识自我，树立自信心，树立正确的道德观念。

例如，在学校的心理辅导中心，学生可以与专业心理老师进行交流，解决自己的问题，提高心理素质。

此外，学校组织了一些主题班会，如友爱班会、榜样班会等，通过讲述先进事迹和励志故事，激发学生的积极主动性和对成功的渴望，培养学生的责任感和担当精神。

其次，在品德教育方面，学校注重学生的道德修养和品行培养。

2018年，学校组织了一系列的道德讲堂，提升学生的道德意
识和人文素养。

在道德讲堂上，老师通过讲授优秀人物的故事和学习先进事迹，引导学生学习他人的优点和正面品质。

此外，学校还开展了一些社会实践活动，如走访孤寡老人、参观红色教育基地等，让学生亲身感受社会的温暖和付出的快乐，培养乐于助人的品质。

再次，在思想品德课程设计方面，我校积极开展多元化的课程设计，突出学生的主体地位。

学校教师根据学生的实际需要，
设计了一些小组合作活动和角色扮演，让学生在互动中思考和表达自己的观点。

此外，学校还鼓励学生参与一些社团活动，如演讲比赛、德育文化节等，培养学生的领导能力和团队合作精神。

最后，在家校合作方面，学校与家庭紧密合作，在家庭教育中加强思想品德的培养。

学校定期与家长进行家长会和家访活动，了解学生在家庭中的情况和成长过程，进一步指导和教育学生。

同时，学校也组织了一些家庭教育培训班，提供一些教育技巧和方法，帮助家长更好地教育孩子。

通过学校和家庭的共同努力，学生的思想品德教育取得了良好的效果。

综上所述，2018年，我校在思想品德学科方面做了大量的工作，取得了一定的成绩。

在学生的思想教育、道德培养、课程设计、家校合作等方面都取得了积极的效果，增强了学生的思想、品行和人文素养。

然而，我们也要认识到还存在一些问题，如学生的道德自觉性有待提高、课堂教学中缺乏足够的互动等，需要我们继续努力。

因此，在2019年我们将继续加强思想品
德教育，提高教育质量，培养更多的优秀人才。