三年级上册数学教案 - 3.2 认识周长 ｜ 苏教版

三年级上册数学教案 - 3.2 认识周长｜苏教版
一、教学目标
1.了解周长的概念，并能用周长表示物体的大小；
2.能够测量物体的周长；
3.掌握计算简单物体的周长的方法；
4.能够运用周长的概念解决实际问题。

二、教学重难点
1.周长的概念及公式的掌握；
2.计算不规则图形的周长。

三、教学准备
1.课件及教学工具；
2.绘图工具、比较长短的纸条及尺子。

四、教学步骤
1. 导入新知识
通过学生日常生活中的实例，简单介绍周长的概念。

例如：学生们从超市买了一个圆形蛋糕，超市营业员会贴上蛋糕的周长，然后用周长来计算蛋糕的价格。

2. 认识周长
教师在黑板上画一个简单的图形（如矩形、正方形、圆形等），向学生解释周长的定义及计算方法。

老师可以在黑板上列出数学公式，以加深学生们的印象。

3. 进行实践探究
让学生们拿出绘图工具，在纸上画出各种基本图形，如矩形、正方形和圆形，并测量它们的周长。

在测量周长的过程中，教师可以在黑板上演示如何使用尺子，并帮助学生理解如何正确地测量周长。

4. 计算周长
教师引导学生们回顾已经学习的基本图形，并通过黑板上的演示，展示如何按照周长公式，计算各种图形的周长，帮助学生们掌握周长的计算方法。

5. 计算不规则图形的周长
教师让学生们在纸上自由画出各种不规则图形，并展示如何计算不规则图形的周长。

通过实践探究和教师指导，学生们逐渐掌握计算不规则图形周长的方法。

五、教学拓展
让学生们在课后自行测量家里物品（如房间的四周，衣柜的周长等），并回答下面的问题：
1.这个物品的周长是多少？
2.周长是什么意思？
3.你能用周长测量什么？周长能计算什么？
六、板书设计
1.周长的概念及公式；
2.测量周长的方法；
3.计算不规则图形周长的方法。

七、教学反思
本课将周长的概念讲解得简洁易懂，并通过实践探究和教师演示，帮助学生们掌握了基本图形和不规则图形的周长计算方法。

针对本课教学，今后还需继续加强学生们的计算能力和实践能力的提升，引导学生自主学习、自主检验和合作探究。